班名设计及设计理由147句精选

班名设计

1、班名设计以及寓意

(1)、集体个人急性子技能技艺季，时逢吉，多说佳话。

(2)、赤竹班——“赤”代表红色，意指每位学子都充满激情，向上的心。“竹”代表执着，坚韧不拔的精神。

(3)、(设计解说)皇冠代表勇争第一的决心，星星代表集体荣誉，每一片树叶代表班级的每一位小朋友，翅膀代表我们在学习的路上展翅飞翔

(4)、名字的含义：班级就如同一朵盛开的花，每一个花瓣就是我们每一个人，拥抱着自己的梦想，我们一起高飞！

(5)、创作说明：有一个古老的传说，凤凰死后会燃烧成一团灰烬，然后在灰烬里浴火重生！而在我们不断向上不断向未来探索的过程中必然会经历不少曲折与磨难，但是，我们要像凤凰一样顽强，要浴火重生，继续朝着梦想的彼岸前进。在不断向“上”的时候，如果我们遇到困难，或者失去方向，就会变得迷茫，会从向“上”的过程中“止”而思索，这时，我们要克服困难，浴火重生，才能修成“正”果，攀上理想的颠峰！这正是我们正字班的寓意！

(6)、求真班——求真，即追求真理。这是人类追求的精神理念，以真理为人生的灯塔，真理就会为我们导航，使我们永远不会迷失人类的方向。以求真作为前进的动力，我们就会永不懈怠，直至梦想成真！

(7)、 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

(8)、本次活动本着“我的班级我的家”、“人人都是主人翁，人人都是设计者”的意识，充分展现了小萌新们“创意无限、闪耀童心”的风采，形成了团结友爱的和谐班风，体现了人文氛围和个性的班集体。活动的开展有利于加强班级文化建设，有利于增强“爱班护班，涵养内涵”的意识，有利于增进爱护、建设和依恋班级的情感，给孩子们创造了展现才华、表现自我的良好机会，激发了孩子们的艺术灵感，提升了孩子们的创造思维，提高了孩子们的动手能力。

(9)、班级是一个长长的句子，根据意愿，学生可以做主谓宾，可以当定状补，学生成分的不同是因他们个性的标签不一样。众多的不一样使句子有丰富的底蕴和内涵。

(10)、2018年11月9日-2018年11月16日

(11)、(设计解说)毛竹代表文静高雅，坚韧不拔的精神；5颗春笋象征着5班，我们是文渊小学，所以取名为(文竹班)。

(12)、因为我们是五龙学子，所以外形是一条龙。红色表达我们的活泼，蓝色表达善良，紫色表达高尚，同时紫色也是我们校旗的颜色。中间是我们班的名字“不一班”，水晶表达闪烁，八班用金色笔描绘，表达了八班是最闪亮的班级。

(13)、只有用集体的力量才能够解释那直到现在还是不能超越的神话和史诗的深刻的美。

(14)、不管多久没见面，我们彼此都还是老样子，脾气差，说话大声，不注意仪表。可是，永远笑的那么开心。

(15)、随后，班级教师组织了线上投票，得到了家长和小朋友们的踊跃参与。

(16)、整个图案由红黄蓝绿黑白多色构成,色彩的相互融合，就产生了丰富多彩的世界,这也体现了我们对多元文化兼收并蓄的态度。

(17)、简介：构图要素：班级徽标的轮廓以圆为基础，最外层是以朱红颜色勾勒而成的圆形，顶部拼有“淮滨高级中学”的拼音，背景是海洋般湛蓝的天空，在正中央有白色的云朵构成的扇型背景，圆中有由“13class”抽象变形而成的帆船，右上方是班级班训“博学慎思，明辨笃行”，其底部是班级名“弘毅”的大写拼音。

(18)、我爱我的班级。班中的每一位同学都是那么的善良团结友好可爱。同学们都富有爱心乐于助人。

(19)、主体颜色是蓝色，代表大海和蓝天，象征着自由和勇敢。

(20)、    用知识(书)武装自己前行(马),笔是我们的武器(钢笔),助我们挥荆斩棘,谱写人生篇章。橙色代表朝气蓬勃的希望之光升起,为25班的勇士们照耀前行的道路,为25班的勇士们指引方向！

2、班名设计及设计理由

(1)、别以为不经常见面，感情就淡了。告诉你，就凭当初咱的交情，我就敢在你的生命中猖狂一辈子。

(2)、因为目的使班级这个家庭和谐，使班级更兴盛！目标当然就是“团结一致，共求发展，相互监督，建设优秀班集体”。

(3)、因此，做人永远是第一位的，学习之前先做人，否则培养出来的只是“废品”或“毒品”。那我们该做什么样的人呢？子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚”，所以我们应该做坦坦荡荡的君子。做人之外，学习也是我们每一个人的权利和义务，而如何学习呢？“踏踏实实学习”。

(4)、   树下的书本象征着知识的沃土，希望学生以学习为根本，积极汲取知识之源，追求卓越，成就梦想。

(5)、弘毅班——士不能够不弘毅，任重而道远。弘毅”本意为：心胸开阔，意志坚强！这是行动的基础，是成功的重要条件。

(6)、外框的绿叶共9条，可分“1”和“8”，“1”是神圣的教师方队，“8”是初一(3)班的8个学习小组，外框的利箭有十个，十全十美，它喻意我们不断前进和进步，以上进心博得循环的胜利。中间的水象征着以柔克刚、无私奉献、滋润万物，以温柔的姿态哺育了生命。中间的山谐音“三”，喻意初一(3)班坚定不拔、不忘初心、充满毅力，中间的初阳象征着新的希望、新的开始，我们像初阳一般，用新的力量无私奉献于世界以温暖，用活力表示我们的生命和青春的诠释。

(7)、一个班集体，一旦用尊人者，人尊之的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。

(8)、 展开的翅膀：寓意8班的每位同学展翅飞翔，全面发展；

(9)、⑦纪律委员 负责协助班长维护、监督本班的日常纪律，以及监督红领巾、团徽等佩戴情况。协调进餐、午休纪律。对课间操时间其他班级人数，作操质量的审核。

(10)、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。

(11)、外圈绿色光圈：再次强调我们是生物班主任文老师所带的班级，画风飘扬有力，也代表着高一3班，充满正能量，意气风发。

(12)、班级是一个绣场，管理则好比女红，得沉下心来，用心地纳线缝针，处处留心针脚的疏密深浅，耐心地熨烫修复。长此以往，锦瑟五十弦，弦弦染春色。

(13)、弘毅班——士不能够不弘毅，任重而道远。弘毅”本意为：心胸开阔，意志坚强！这是行动的基础，是成功的重要条件。

(14)、①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向班主任提议本班重大事宜等。

(15)、设计理念：同舟共济海让路，百舸争流千帆进。象征16班孩子团结拼搏，超越自我的精神。

(16)、班级是一方磁场，奋斗磁场，成长磁场!师生共同享受生命的完整幸福的磁场!

(17)、鸿图班——展示自我表现自我不怕困惑励志成才大展鸿图。

(18)、2018新学年，我校初一年级9个班，高一年级5个班。有了新班级，肯定就有新的班级文化，班徽就是整个班级文化的浓缩。美术老师李渠晶给各班上过《班徽的设计》一课后，各班都设计出多个班徽图稿。再由班级投票，最终确定了我们各班的班徽。下面我们将介绍每个班级的班徽，在欣赏小伙伴精彩作品的同时，请为你心中最棒的班徽投上宝贵的一票吧！你的每一票都是对他们最好的鼓励哦~

(19)、设计理念：追梦班：坚定希望，勇往直前，追逐梦想，成就未来。

(20)、这次开展的“班名、班徽、班训、班歌”设计大赛活动，本着“我的班级我做主”、“人人都是主人翁，人人都是设计者”的意识，充分展现了学生的“创意无限，闪耀青春”，不仅加强了班级文化建设，塑造了一个个富有个性和浓烈人文氛围的班集体，增强了各班“爱班护班，涵养内涵”的意识，增进了爱护、建设和依恋班级的情感，而且给学生们创造了一个展现才华、表现自我的良好机会，激发了学生们的艺术灵感，提升了学生们的创造思维，提高了学生的动手能力。同时，也进一步加强了学生的思想道德建设，培养了学生热爱集体、愿为集体做贡献的思想情操，增强班级凝聚力和向心力。

3、班名设计图案大全

(1)、    “蓝色外环”代表团结，象征着远大的理想和宽广的胸怀，彰显“我自信”；

(2)、①团支部书记 全面负责本班团员的学习和管理，配合学校团组织开展各项工作。

(3)、启悟班——“启悟”也作“启寤”，“启，开也；寤，与悟通，觉也。”意思是启发使人觉悟。《颜氏家训》跋中有“辨析援证，咸有根据，自当启悟来世”。启悟又与“闻鸡起舞”中“起舞”谐音，寄托着师生关联和谐发展和共同为人生目标而不懈发奋的完美愿望。

(4)、  每棵松树都拥有不同颜色。寓意我们班人才济济，各有所长，彰显着“我们不一样”的宣言。

(5)、在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感。

(6)、简介：我们30班以自省武装梦想，以坦荡、踏实、团结武装梦想，以不断努力奋斗武装梦想，以家长的殷切期盼武装梦想，以每一位老师的辛勤付出武装梦想，以班主任的陪伴与教导武装梦想，如此，还有什么梦想是不能被实现的呢？！大声地歌唱，大胆地前进吧，梦想已全副武装！

(7)、班徽可以将其理解为代表同学们或小团队的精神符号，由于本身的体积不大，能融入的像征元素有限，之所以选择彩虹，应该是因为彩虹是由“红橙黄绿蓝靛紫”七种颜色组成，可以理解为：代表着出彩、美好和同学们都将拥有着斑谰的人生，因为通常都是风雨过后显彩虹，所以这里还韵含着未来和希望。

(8)、路边的空地里开了一些黄色的野花，是不是春风悄悄把种子撒下?哇，那边草坪上有整整一片呢!柔弱的枝茎在风中摇曳着，绿色的底色上，那花瓣像天上的繁星一样在不停的.向你眨眼睛，感觉是多么的可爱天真，像孩子的肌肤一样嫩一样柔。

(9)、最后一圈裹着龙和实外五龙，即是学校名称的体现。

(10)、挑战者——告别陋习，展我风采，挑战自我，勇攀高峰。

(11)、班级是孩子们放飞梦想的乐园，师生成长的家园。每个人都是一张白纸就看你拿什么给孩子，用无形的笔去编织美丽的故事，去描绘人生的画卷。

(12)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

(13)、班级是师生共同学习的知识乐园，是师生相互交流的情感驿站，是师生一起成长的微型舞台。

(14)、后面的背景是彩虹的颜色，预示着未来不管遇到多少风雨9班都会坚持过去直到看到最后的彩虹。

(15)、让我们一起到“现场”感受一下热闹的班级氛围吧！

(16)、10 明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

(17)、整个班服以简洁明确的设计来围绕创新.活力的主题,配合其寓意深刻的图案,来表现当代大学生的激情飞扬,同时彰显我们18服工3班的创新精神，班服是班集体凝聚力的一种象征班徽的创意来自我们每个人的双手，我们的所有创意的实现离不开我们的双手，所以我们绘出了一只手紧握裁布剪刀的整个图案明确我们对服装的热爱和积极向上无穷无尽的动力，整体手与灯泡的结构合成，三字在手腕中发光发亮以及手后的背景红日整体体现了我们三班的活力，简明而寓意深刻。我们希望服工因为南洋而发展南洋因服工而骄傲。

(18)、班徽由一只比划着v字型的剪刀手，和一条围绕着手指的软尺所组成。剪刀手“V”,不仅代表了英文单词的“victory”胜利，还代表了我们乐观积极向上的人生态度，也代表了数字数字二就是代表我们服工二班，然而同时也代表了我们的工具––剪刀。还有围绕着剪刀手的软尺，软尺围绕两根手指型成了数字三十九这个数字是我们班的人数，含义为我们二班是由我们三十九个同学所形成的一个班集体，也是说明我们二班三十九个人团结一心相亲相爱。剪刀手代表的剪刀和软尺的组合特显我们的专业，说明了服装设计与工艺必不可少的工具软尺和剪刀。同时也希望我们2班有着剪刀那般锋利无匹的气势，又拥有着软尺一样的精准，以梦为马，实现最初的设计梦。

(19)、初一年级学生刚刚进入初中，组成新集体，为新班级设计班徽能引导学生尽快融入新环境，对学校、班级产生热爱和归属感，以乐观主动的态度迎接新阶段的学习和生活，又能促使学生思考班级需要怎样的集体精神，从而形成良好的班级文化

(20)、设计理念：图案中心船头处有一个拿旗的蚂蚁，代表教师的引导作用，也代表了一切行动听指挥的蚂蚁精神；剩下3只蚂蚁在一起努力划船，代表了我们班级团结协作、齐心协力、坚韧不拔的团队理念；周围用五彩的颜色设计为一个圆形，是领导、社会及家长们的外部支援，只愿我们班级在多方努力下取得圆满成功！

4、班名设计初中

(1)、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

(2)、⑩心理委员 负责全班的心理健康教育工作，业务上受学校心理健康教育中心的指导。

(3)、见不到你的时候，心里有好多话想和你说。你在身边时，觉得静静的靠着你，即使不说话，也很好。

(4)、班徽的中心是一本书，代表阅读是一切学习的重点。

(5)、班级是一个天然乐园，师生集体商讨好规则之后，孩子们可以选择自己喜欢的风筝自由放飞，线是无形的，风是无形的，剩下的就是创造力和想象力的发挥。

(6)、一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气；勇于探索，勇于创新，热爱劳动，热爱科学；学会发现美，欣赏美，创造美；真诚地与同学和老师相处，友好地进行合作，促进并加快学生的社会化。

(7)、班级是师生的游乐场，美德、价值观、思维方式是游戏的规则。会玩的师生寓教于乐，选择有道，玩中生智，择人而诲。

(8)、得意楼——昔随古人共沉吟，今由尔等点江山。

(9)、    让我们全班同学都能成为一名德·智·体·美·劳全面发展的好学生！

(10)、班级是一个绿色生态场，无毒、原生态。班级又是一个磁场，力与力相助，美与美相吸。班级又是一个气场，它能消融或同化一切不和谐的因素而使之呈现积极、健康、向上的氛围。

(11)、一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气；勇于探索，勇于创新，热爱劳动，热爱科学；学会发现美，欣赏美，创造美；真诚地与同学和老师相处，友好地进行合作，促进并加快学生的社会化。

(12)、小萌新们通过丰富的图形搭配表达了对班级的热爱，描述了心中的梦想和对未来的憧憬，如梦之队、扬帆班、梦想班、启航班和逐路班等。

(13)、班级是学生全体活动的基础，是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。

(14)、    “书本”代表知识，勤奋好学，彰显“我努力”；

(15)、设计理念：守纪、团结、脚踏实地、行思致远！

(16)、班级是师生成长的家园，在锅碗瓢盆交响曲中，播种希望、收获快乐!

(17)、设计理念：班徽分为内外两环：内环包括以下图案：“一顶皇冠”：指30班要做就要做到最好；“一对翅膀”：指我们要像雄鹰一般展翅高飞；“书”指我们要通过在书海中扬帆起航来充实自己；“纸笔”：指光看是远远不够的，还需要认真学习。  外环为我们30班的班级口号。

(18)、这个水之所以是一滴，代表了我们9班50位同学的精神凝聚在了一起汇成了一滴水，代表着我们班是一个十分团结的一班。

(19)、设计理念：臻善12班的班徽整体是一个王冠与盾牌的组合，颜色鲜亮，体现出我们的青春活力。王冠的金黄色象征着我们的阳光与远大志向，盾牌的橘红色象征着学生的热情和收获的喜悦。那王冠闪耀的光芒与盾牌上的方正有力的“12”代表着我们的积极勇敢，勇攀巅峰，象征着：十二为王。盾牌上有两只手握在一起，寓意着这是一个互帮互助、团结向上的班级。

(20)、团徽两侧是46片树叶，代表全班46个小朋友。

5、班名设计 霸气

(1)、班级名称：展示班级风采，积极向上，5个字以内，如向日葵?班。(需附简单的文字说明寓意)

(2)、科学技术发展到今天，已是综合的大规模的集体的事业。

(3)、水滴内白色的三角形特别的突出，寓意着9班会成为在中考最突出的一班。

(4)、1 播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

(5)、(设计解说)我喜欢打篮球，就用球衣制作了班徽的外形，希望我们5班同学拥有运动员精神，要团结一心超越自我。

(6)、(设计解说)以“5”为主题，左侧为山，右侧为海，“5”贯通连接山海之间，既体现台州“山海水城”文化，又展现出孩子们沿着书山学习探索知识的足迹，让国学经典与城市气息融为一体。

(7)、左右两边的星星，红色20个，代表20个女生。蓝色26个，代表26个男生。加在一起代表46个学生。

(8)、班级应该像一方小池塘，允许不同禀赋的学生万类霜天竞自由自由地发展个性，自主地发掘潜能，自觉地追求梦想。

(9)、设计理念：红色代表阳光 热情，黑色代表庄重深沉 。红色与黑色的配搭，寓意学生既阳光热情，又庄重深成。以黑色叁为圆心，红色为弧寓意3班是一个团结班集体。发散的红色弧尾寓意个性鲜明的学生在3班探究事物原理获得新知，突破规则而升华！

(10)、教学楼前那开的旺盛的或紫或白的丁香，总是不停的散发香气，令人禁不住驻足去寻找可以让梦想成真的花瓣。也总有爱花的女生悄悄的采一两束回去，夹在书里或放在瓶里，香气立刻弥漫了周围，毋自沉浸在飘飘的世界里，遐想翩翩。

(11)、外圈圆圈：由黑白二色的线条组成“三班”二字，较为醒目，强调了我们是三班。

(12)、雏鹰社——取雏鹰展翅的寓意。雏，幼鸟正对应学子，幼鹰展开翅膀飞翔，有前程远大的寓意。

(13)、博雅班——博雅即学问渊博，品行端正。不求学习最好，但求做人堂堂正正，期望大家共同发奋，学习进步，班级团结，美梦成真。

(14)、最终投票结果将会在每个年级评出“最佳创意奖”一个，“优秀创意奖”初一年级三个，高一年级两个

(15)、9月7日，班主任周爱科老师精心策划组织了班徽班名设计活动，2019级3班的小萌新和爸爸妈妈们以满腔热情积极参与到此次活动中。

(16)、班徽设计理念：结合班级口号而设计——金黄的水稻寓意茁壮成长，一旁的老鹰直击长空，展翅高飞，一艘大船乘风破浪，带着27班所有学子的求学梦驶向远方！

(17)、选取理由：旋律高亢悠扬，歌词励志向上。“我奔跑在我孤傲的路上，使然看不见终点和希望，有太多火焰冷却我的理想，我依然燃烧我仍在信仰。”奔跑在孤傲的路上，我们13班同学贪婪的追逐着自己的理想，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，再长的路，在我们的脚下都微不足道；再高的山，在我们面前都无比渺小。不要再去抱怨命运的不公，不要再去哀叹困难的烦忧，用自己的脚去征服一切的路吧！毕竟路是脚踏出来的，没有脚征服不了的路！北海虽赊，扶摇可接！

(18)、号角周围的五十片青翠柳叶将六班紧紧包裹，象征着咱们六班50位同学团结一心，蓬勃生长，展示了我们对未来的无限期望。

(19)、LibertyHouse(自由之屋)——崇尚自由，学习自由，在有限的时间里发挥无限的潜能。

(20)、班级是一座大花坛，玫瑰争艳，茉莉吐蕊，蔷薇亦素雅地开放着;班级是一个百鸟园，百灵秀才艺，布谷在低语，但也容得下小麻雀絮絮不停!

(1)、    “红色的人”代表全体学生，坚定希望，勇往直前，追逐梦想，成就未来，彰显“我成功”。

(2)、中间部分的是一个橙色“1”，代表初一1班和一艘扬帆行驶的船。

(3)、班徽以绿色为主色调，外环附西南交通大学子弟小学中英文及2019级3班文字；圆中心是戴着红领巾奔跑的卡通人物，人物下方的双脚w图案，实为横放的阿拉伯数字“3”，代表3班全体成员。

(4)、博毅班——“博毅”是博学艰毅，下定决心，学习知识的意思，代表班级每个同学的学习精神，让整个班级以“博毅”为核心，用汗水换取成功。

(5)、③宣传委员 负责团内宣传工作，也可执行本班的黑板报、手杪报等工作安排，以及班级的宣传工作。

(6)、初一四班的班徽外周围由英文班训——自省自律自信自强环绕着，象征着班集体的每个人随时以自律自信自强的班训严格要求自己。班徽上面四颗正着摆放的四角星代表了“4”班。而四角星正着摆放，代表向上和坚定的四班风貌。班徽正中间是一只载着“4”的小船在大海之中乘风破浪。小船虽小，载着四班所有同学，昂首挺胸，迎浪(难)而上，体现了初一四班同学们不怕困难，敢于挑战自我、积极向上的乐天精神。这也代表了四班的班级理念——温良恭谦，砥砺前行。

(7)、班即是集，所以允许大家个性的相容、文化的相容、爱好的相容;级即是阶，所以无论上下都要将相容转化成动力，才能顺利促进成长。

(8)、 天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

(9)、我班LOGO外围是由一条白边圈绕着，代表着一个班级，中间室内贰班四个大字代表着班级的名称与全体学员，三分之二的黑色与黑色部分的图案分别代表着黑暗与夜空中的云朵，左下角的群山与群山上灰白的颜色代表着黑夜中冰冷的群山以其所散发着来的寒气。

(10)、中间有三棵松树，形如三个人手拉手。寓意三人行，必有我师。32班一起团心一心，奋发向前。也寓意着每位同学都有青松一样坚忍不拔的品格。

(11)、竹石班——“竹石”源自郑燮的一首七言绝句诗，它是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己的刚正不阿，正直不屈，铁骨铮铮的骨气。引“竹石”为班名，暗喻班级是一个顽强而又执着的班级。

(12)、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

(13)、凌云阁——取凌云壮志之意，理想宏伟远大，也暗喻有直上云霄豪迈气势。

(14)、正所谓“知人者智，自知者明”，是的，人贵有自知之明。“三省”，就是为了时刻勉励30班这个大集体的每一位成员每天都能够自省自察，以此不断提升自己、完善自己。当然，一方面我们要自省“忠”、“信”、“习”，另一方面，我们也有对自己的新要求，即：坦荡 踏实 团结

(15)、从事或分管工作一定要如实填写清楚。指的是具体工作如xx年级xx班xx学科或在学校分管的哪方面工作，一定要写具体。填表内容要体现德、能、勤、绩、廉等方面情况及取得成绩。一律用黑色钢笔或签字笔填写，如查出岗位不清或用其它笔填写，个人表一律退回。

(16)、(设计解说)徽章下面的图案既是两只拉在一起的手，也是一对展开的翅膀，寓意着明天和希望。上面的彩虹寓意着孩子们未来六年的美好和憧憬。两个图案包围着数字也象征着五班这个班集体团结友爱的精神。

(17)、初一(9)班也叫“HappyClass”，希望孩子们在9班的三年都能够愉快的度过。班徽中间是一个大太阳，周围围绕的46个小太阳，寓意着9班46个孩子和老师们乐观积极，手拉手携手共进。中间的三个数字“9”，“9”和“1”寓意着“九九归一”，代表了9班的师生面对学习和生活竭尽全力，争夺第一的决心。

(18)、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

(19)、(设计解说)书本和铅笔寓意着学习，小树枝寓意小学生，46片树叶寓意我们一(5)班46个小朋友，然后围在一起学习，一起蓬勃向上。左右两侧文渊则代表文渊小学。班徽简洁大气，寓意深刻。

(20)、为了让一年级的小朋友更快地融入到自己的班集体，也为了构建优秀的班级文化，现向所有一五班的小朋友征集班名班训班徽设计稿。通过自己设计，使小朋友能主动了解自己班的班级文化，实现班级的强大凝聚力。

(1)、(设计解说)一五班是一个美丽的花园，亲爱的同学们是祖国的花朵，老师是勤劳的园丁，我们在老师的爱护下成长。

(2)、为更好地塑造幼儿园班级文化，突出班级特点，同时加强家庭之间的亲子交流、家长与教师班级之间的互动交流。11月1日—4日，锦艺实验幼儿园开展了“我的班级，我做主”班名班徽创意设计活动。

(3)、  班徽整体上以圆为基础进行设计，分别用大圆和小圆组成一个圆，大圆最外边写有“服装设计与工”和“20CLASS.ONE”小圆里是“服”字以甲骨文的形式表现出来，小圆挖去“服”字整体染红。整体上简洁大方富有中国味道。

(4)、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

(5)、设计师：18号朱汇轩 班名：未来可“7“”班

(6)、1 懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯

(7)、陪我一起走这慢慢人生路吧。一路有你的陪伴才不会孤独。有你的地方就是最好的地方。

(8)、 班徽整体采用绿色为主色。象征我们班是一个热爱自然，和平，公平，给人希望，富有生命力、创新力的班级。

(9)、我们30班始终秉承这则古训，因此取之而为班名——三省班。

(10)、    最后希望服装设计与工艺一班人可以像红色一样不忘初心、开放、积极，不忘最初的梦想。希望一班人继承中国传统优秀文化，学会创新，团结友爱。不忘初心，牢记使命！

(11)、挑战者——告别陋习，展我风采，挑战自我，勇攀高峰。

(12)、   小学一年级的生活过了大半，本着班级是我家，美好创建靠大家的理念，“7”班每个小主人张开他们想象的翅膀，为展现各自心目中班级风采而精心设计出了班级的班徽初稿。创意满溢哦！

(13)、设计理念：初一(18)班班名砺寒班，源于诗句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。因此，班徽的设计主要要体现出“宝剑”和“梅花”，意味着18班的孩子们会像宝剑一样勇往直前，像梅花一样永不言弃。

(14)、简介：班徽整体是一个圆形，既寓意30班的所有成员紧紧围绕在一起，共同圆梦，也寓意班主任一直陪伴着我们守护着我们。色彩上以绿色为主，寓意生机与希望。外环上半部分是英语“HuaiBinSeniorHighSchoolClass30”，即淮滨高中30班，下半部分“2016-2019”即我们这一届的时间，“坦荡，踏实，团结”既是我们班对自己的要求也是我们的追求。班徽中间部分以一本书为背景，即要努力读书学习，增长知识开阔视野，上有“斗”字，既寓奋斗也意“三十”，其中的两点寓意奋斗过程中的汗水，下有“7”和一个眼睛图形，形像“70”代表30班的70位同学，同时眼睛是睁开的，即醒着寓意班名“省”。右侧是“吾日三省吾身”，既是班名“三省”的出处也是30班对自己的要求。

(15)、班名和班徽是一个班级重要的标志，是班级文化精神的提炼，它传达着师生对所在班级的认识与理解、对未来发展向往和愿景。

(16)、征集令一出，得到了小朋友和大朋友们的积极响应，大家纷纷发挥自己的想象力和创造力，开始设计属于自己班级的班名、班徽。

(17)、 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

(18)、   班主任曹老师发布召集令，让每位同学争当班级小主人，自己设计班名和班徽！

(19)、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域--生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。

(20)、以花草水果等植物命名也可以，每个班级选一种有积极意义的花朵，向孩子们传达积极向上的能量，例如:向日葵、荷花，菊花，梅花，樱桃，苹果等等

(1)、   这就是我们的班徽，一个充满朝气、古韵气息的班徽！

(2)、每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观消极，发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。

(3)、logo主体图形与字母两部分构成，主色：天蓝色，服装设计清新典雅象征着服装设计情感与思想图案以圆形构成字母C字母部分由Costumedesignclass1组成表示我们服饰设计1班。班徽通常来源于班级和专业它是一个标志，标志着大家从属于一个班级并且团结一心。它是整个班级的精神的提炼，能够反应大家的共同追求和大家共同的归属感。是班级活力和荣耀的象征。

(4)、班级是孩子们的游乐场，是孩子们的风筝园，是孩子们的栖息地，是孩子们的幸福家!

(5)、名字的含义：让我们班级像火箭一样前进，像火箭一样成长！

(6)、班名：博凯班----班训是“博览古今，以成楷模”、

(7)、墨竹馆——墨容——好好学习，竹——天天向上。