密密的春雨像什么补充句子104句精选

密密的春雨像什么补充完整

1、密密的春雨像一什么填空

(1)、C．母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

(2)、D.“害了羞”用了拟人的修辞手法。故选D。

(3)、 ④在(   )节日里，我们穿着(   )衣裳，戴着(   )红领巾，到处回荡着我们(   )的笑声。

(4)、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——

(5)、对《散步》这篇文章的理解，下面说法错误的一项是(   )

(6)、D．选段描写的对象是济南冬天的山，有阳光朗照下的山，有薄雪覆盖下的山。

(7)、 (竿)→(梢)→(叶)                       B   D

(8)、春雨像绢丝一样，又轻又细，好像是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出声音，轻柔地滋润着大地。

(9)、《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路。他在马上吼道(   )呔(   )老头儿(   )爷问你(   )小校场往哪去(   )老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。

(10)、⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。

(11)、(     )   (     )   (     )   (     )

(12)、这篇文章所用的修辞方法很多,用得最多的是(       )修辞方法。

(13)、                                                                      

(14)、四面八方：                                                            

(15)、②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

(16)、D．他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。

(17)、    从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人。他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，也爱工作，爱和平……

(18)、多音字组词(能正确写出两种不同读音并组词)   

(19)、  谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(20)、(     )  (     )  (      )  (     )

2、密密的春雨像什么补充句子

(1)、穿梭 嬉戏 农谚 喜鹊 喳喳 樱桃树 着急 宽阔 货船 驾驶 清澈 雄伟 需要

(2)、摇(   ) 恩(   ) 伸(   ) 补(   ) 摸(   ) 针(   ) 视(   ) 归(   ) 该(   )

(3)、10依次对划“          ”句子所用修辞手法判断和分析有误的一项是(   )

(4)、C.《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。(“事迹”改为“形象”)

(5)、(1)运用比喻和排比。使用比喻，以“火”、“霞”、“雪”来形容花的色彩，具体、生动、形象；使用排比，增强语气，生动地表现了花“赶趟儿”开的特点，表达了作者对生机勃勃的春天的喜爱之情。(意思对即可)

(6)、我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

(7)、(3)根据题干“冬雨”的提示，找到⑤段“它显出一种自然、平静”可知，冬天的雨自然而平静。

(8)、第二遍，浏览全文，梳理线索。这个过程中，首先，要注意文章的开头和结尾，这里一般会点明主题或者交代写作目的。然后，要注意各个段落的开头和结尾，这里一般会有段落的中心句，能够概括段落大意，帮助自己快速地梳理文章线索和写作顺序。如果没有中心句，就要简要概括每一段的主要内容。第要注意开头结尾段落和句子中的关键词，这些关键词，都可以成为答案中的关键词，让答案的准确度更高。

(9)、近义词 好看(   ) 喜爱(   ) 着急(   ) 宽阔(   ) 大概(   ) 赶忙(   )

(10)、孙叔敖，楚之令尹也，治国有功。楚人誉之。其幼时,尝出游,见两头蛇,杀而埋之.归而泣.其母问其故,叔敖对曰：“吾闻之：见两头之蛇者死.向者吾见之,恐去母而死也.”母曰：“蛇今安在?”曰：“恐他人又见,杀而埋之矣.”母曰：“尔有阴德,神必佑之,毋忧.”

(11)、________________荒芜   ________________稀少  

(12)、“科”“怪”“幼”“追”的韵母都是复韵母。(   )

(13)、⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中最后的一份礼物。

(14)、一( )农田 一( )水缸 一( )乌鸦 一( )石桥 一( )鱼儿 一( )笑声 一( )木棍

(15)、“小草偷偷地从土里钻出来”写出了小草刚刚发芽的情景，似有似无，若隐若现。

(16)、D．课文通过散步这一件小事,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。

(17)、C．本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

(18)、感觉 啼叫 蚕卵 衣裳 又黄又瘦 茧子 蛾姑娘 飞翔

(19)、B．文中描绘了阳光下济南的全景、冬日山景、冬日水色等三幅图画。

(20)、许多—(很多)美丽—(漂亮)清晰—(分明)朦胧—(模糊)

3、密密的春雨下

(1)、短文介绍了              、             、             这几种动物的母亲关爱子女的故事，从这些故事中我明白了                               

(2)、③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。"真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

(3)、(3)考查修辞手法的辨析。第①段中的“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”运用了拟人的修辞手法；第②段中的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻、排比的修辞手法；第②段中的“花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿”运用了夸张的修辞手法；第①段中的“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”运用了反复的修辞手法。

(4)、本义：“笼”有遮盖，罩住，笼罩之意。内容：联系语段“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”可知，描绘出春雨之细，春雨之密，春雨之轻柔，因春雨连下多日，水汽飘散，似薄烟，薄雾笼罩，营造出春雨朦胧、轻柔的意境。情感：表现了作者对春雨的喜爱。

(5)、根据乙文④段“半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷”、⑤段“窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大……我不敢下阶去，也无法可想”可知，文中的夏雨渲染了半夜雷声大作、大雨“愈下愈大”的恶劣天气，从而特别害怕，急忙求得母亲的庇护，为后文看到雨中的红莲，进而联想到母爱做铺垫，从情节上看，推动了情节的发展，从主体上看，为进一步表达对母亲的爱蓄势。

(6)、    农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！

(7)、(1)把花比作火、霞、雪，这是比喻的修辞。三个分句格式相同，这是排比。比喻的运用，生动形象地表现了花的色彩。排比的运用，增强了语气，联系前句“都开满了花赶趟儿”可知，排比的运用像突出了花开得热闹。联系作者感情可知，表现了作者对春花的喜爱与赞美之情。

(8)、(1)“卖弄”本义是有意显示、炫耀自己的本领。在文中指鸟儿展示它的歌喉，贬词褒用，更强烈地表达出鸟儿活泼、可爱的特点。突出了春天的生机勃勃。

(9)、以上文段中，记叙了“我”在三味书屋生活的五件事。请仿照前面的概括，分别用四个字写出另两件事。(4分)

(10)、选字填空：这篇短文介绍竹的用途的顺序是()→()→()(梢竿  叶)

(11)、读了青蛙妈妈说的话，我懂得了___________________的道理。(3分)

(12)、偏旁部首(能正确说出名称，并能找出3个以此为偏旁的字) 身 矢 支 口 米 虫 走

(13)、你的演讲主题是                        。

(14)、充满活力，富有朝气。  各个方面或各个地方。

(15)、春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘。

(16)、老师走进教室。 老师来到我身旁。                                                 

(17)、密密的春雨像(一根根线似的落了下来，不时还会发出吧嗒吧嗒的声音)。

(18)、 好奇(   ) 告别(   ) 特别(   ) 美丽(   ) 常常(   )

(19)、密密麻麻、____________、____________、____________ 

(20)、任选一个词语造句：                                                  

4、密密的春雨像什么填空

(1)、D．课文所选的两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，都运用了借物抒情的写作手法。

(2)、这段话中的“它们”指的是________________。

(3)、(3)描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。()

(4)、分析句子，“暖”、“睡”、“醒”赋予了老城济南以人的情态和动作，这是拟人的修辞手法，生动形象地展现了“理想的境界”。作者想象中的济南是在“蓝天下很暖和安适地睡着”，要“等春风来把他们唤醒”，可见作者眼中的老城济南是静谧美好的，这处拟人也表现了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。

(5)、密密的春雨像针尖似的细，交织在一起，洒向大地。

(6)、人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

(7)、②一开始我理解祖国就是生我养我的地方。________

(8)、对《秋天的怀念》写作特点分析不正确的一项是(　　)

(9)、D．这三个比喻生动地揭示了春天的个性“新”、“美”、“力”，热情洋溢地赞美了春天。抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。

(10)、(1)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

(11)、③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

(12)、爷爷的手真巧，他会用竹子编(箩筐)和(竹篮)，还会用木头做(桌椅)。(菠萝)是我最爱吃的水果。它又叫(凤梨)。

(13)、根据你的理解，你觉得朗读下列语句时重音和停连处理不恰当的一句是(   )

(14)、③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……

(15)、手 木 禾 艹  日 目 冫 氵 饣 足 马

(16)、⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

(17)、    一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

(18)、首先明确观点：不好。因为“叫”只是突出了声音，而“闹”，运用了拟人的修辞，我们似乎看到了一群蜜蜂像孩子一样欢快地技术打闹着，既写出了蜜蜂的多，又表现它们的快乐，而此段写重点描写的对象是春花，可以看出写蜜蜂的“闹”还是为了侧面表现春花的多与味道香甜。而这些都是“叫”字所无法表现的。

(19)、1运用比喻的修辞方法。将城外山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”生动形象地写出了济南城外远山淡雅的特点，富有诗情画意。

(20)、①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

5、春雨密密的细细的像什么怎么造句

(1)、“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

(2)、______________________________________________________

(3)、(3)《村居》《咏柳》《赋得古原草送别》)都是唐朝诗人写的。(    )

(4)、10考查对修辞手法的理解与分析。A.a句运用的是拟人修辞手法，不是“比喻”。故选A。

(5)、(     )  (     )  (      )  (     )

(6)、②桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草从里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

(7)、A．选文的层次划分可以是：①∥②③④∥⑤⑥

(8)、1请从修辞的角度赏析文中第⑤段画横线的句子。

(9)、楚江笼罩在细细微雨里，建业城正敲响暮钟之时。雨丝繁密船帆显得沉重，天色错暗鸟儿飞得迟缓。长江流入海门深远不见，江边树木饱含雨滴润滋。送别老朋友我情深无限，沾襟泪水像江面的雨丝。

(10)、(5)作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是________   

(11)、文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：(　　　)

(12)、(         )地躺 (         )地跑

(13)、小雪花来到了田野，给麦苗儿送来了             ，为麦苗儿带来了             ，小雪花真             啊!

(14)、______________________________________________________

(15)、例：①要 中国的 飞船 驾驶着 我 宇宙 太空 飞向           ②和 清澈的 鱼儿 有 河水里 水草 吗                   ③美丽的 学校 一座 像 我们的 多么 大花园     说话 ①课文23复述 ②夏天来了，你想变成什么呢？(书上第123页)

(16)、选文第③段加点词“钻”改为“长”好不好，为什么？

(17)、“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

(18)、C．“最妙的是下点儿小雪呀”一句用欣喜、赞叹的语气来读，节奏轻快些，这样，“妙”的韵味就出来了。

(19)、选文第二段画曲线句子描写顺序表述正确的一项(   )A．先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。

(20)、你见过母鸡养育小鸡的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自己吃；小鸡“玩”累了，就让他们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡遮风挡雨。

(1)、(2)运用比喻和拟人，把春风喻为“母亲的手”，赋予春风人格化，生动形象写出了春风的温暖和柔和的特点。

(2)、(1)文中作者对祖国的认识有一个过程，请选出理解错误一项。(  )           

(3)、(   )(   )不谈     惊(   )骇(   )

(4)、比喻是一种常用修辞手法。比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你比喻句要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。