女孩要矜持是什么意思?104句精选

矜持不苟的意思

1、矜持不苟的意思解释

(1)、矜持不苟的意思:指庄重谨严，丝毫也不马虎，十分庄重、庄严。

(2)、张静斋摇头道：“这万万使不得。你我都是做官的人，心中应当只有皇上，哪里顾得上回教的人？想起洪武年间的刘老先生(指刘伯温)，洪武私访到他家，正巧江南张王(指张士诚)送来一个菜坛子。当面打开一看，是一坛金子。皇上大为恼火，第二天就把刘老先生贬为青田县知县，后来又用毒药把他毒死了。”

(3)、第十五届“博创杯”全国大学生嵌入式人工智能设计大赛分赛比赛二等奖；

(4)、总结：“清贫”是我们中华民族的传统美德，它必将成为我们的“传世宝”，世世代代传承下去。

(5)、同屏呈现分别描写方志敏和国民d兵士言行神态的语句，对比阅读，思考作者为什么要花这么多笔墨描写国民d兵士的言行神态，完成阅读任务三。

(6)、借助具体事例，把握文章结构，概括全文主要内容。

(7)、除了最后一条，前边几条基本上都是褒义，就是最后一条，在我看来，也是可以谅解的缺点。人生在世，是应该经常保持矜持之态，不能太随意、轻薄，这首先是自尊的需要。不论遇到什么名人显贵，泰山北斗，我在你面前也不卑不亢，保持着做人的尊严。而那些趋炎附势之徒，低声下气，仰人鼻息，可能会得到一些好处，获得一点残羹剩汁，但丢掉了最宝贵的人的尊严，算算账其实是很划不来的，当然，在一些不在乎尊严，只注重利益的人的眼里，那又另当被论。

(8)、小结：体会人物内心时，要将目光聚焦于描写人物言行神态的句子，抓住重要语句，联系上下文，发挥想象，才能深入体会人物内心的真实想法。

(9)、指释迦牟尼。泛指佛教：释教。释典。扩展资料文言版《说文解字》：释，解也。从釆；釆，取其分别物也。从睾声。

(10)、阅读方志敏《可爱的中国》；观看纪录片《可爱的中国》。

(11)、矜持不苟：庄重谨严，丝毫也不马虎。苟，马虎、随便

(12)、四是拘泥、拘谨。明胡应麟《诗薮·宋》：“矜持于句格，则面目可憎；架叠于篇章，则神韵都绝。”鲁迅在《三闲集》讲到柔石：“他极想有为，怀着热爱，而有所顾惜，过于矜持，终于连安住几年之处，也不可得。”

(13)、        课初，刘老师以诗作《咏竹》导入，悄悄浸润主题。

(14)、明朝时候，皇上下令禁止宰牛，就是信奉回教的人也不例外。

(15)、全文以直接陈述与事件讲述相结合的方式，通过对人物动作、语言、神态的细致描写，运用对比手法，塑造了一位从容淡定、信仰至上、矢志不渝、一身正气、廉洁奉公的共产d员形象，使读者“如闻其声，如见其人”。

(16)、寒假期间，2020年度感动中国十大人物榜单新鲜出炉，作为一位优秀的d员，学姐对于这些伟大的人们也是感到由衷的敬佩。“在这些人里面，每一个人都是值得被我们尊敬，值得被我们铭记的，他们每一个人的名字都很闪耀，他们背后都书写着时代的一些善举，其中最触动我的就是疫情志愿服务中守护医护人员的快递员—汪勇。疫情来临前他一个人在做志愿活动，之后疫情来袭，他组织起了医护人员的后勤工作，还组建了一个几十人的志愿者车队，主动接送医护人员上下班，解决医护人员的出行的难题等。这个让我很有感触。因为我之前也是一直在做志愿活动，感觉能帮助别人就是世间最快乐的事情，今后也会花费更多的精力去尽可能多地投身于公益事业中，然后尽可能贡献自己一份小小的力量。”

(17)、聚焦阅读方志敏言行神态的描写，体会人物内心，小组合作完成阅读任务二。

(18)、矜持，也是需要资本的。没有学富五车的学识，没有才高八斗的才华，你如何能自鸣得意，自负于世；没有高尚的道德品质，没有傲霜凌雪的操守，你怎样去恪守道义，抵御诱惑；而没有成功的事业，一文不名，无处安身立命，矜持则很容易被人看成装腔作势，造作、作秀。素有矜持之名的古人李白、孔明、苏东坡，今人陈寅恪、鲁迅、钱钟书，哪一个不是人中翘楚？

(19)、2019年沈阳师范大学暑期社会实践优秀团队；

(20)、因为努力，所以幸运。风雨兼程人生路，披星戴月又一程，只为那承载着无限可能的前方，保研并不是一条捷径，在那看似幸运的背后，其实是日积月累的结果。通往成功的路有很多条，希望通过欣荣姐的分享，我们各自都可以找到属于自己的适合自己的那一条路。我们也在这里祝愿欣荣姐在日后的学业当中一帆风顺！

2、女孩要矜持是什么意思?

(1)、明朝时候，皇上下令禁止宰牛，就是信奉回教的人也不例外。

(2)、矜持，指做事稳重而不张扬，不夸张，端庄儒雅，自然得体。如今，“矜持”一词经常用于形容社交场合中女性的态度自信，举止则尺寸分明，与男人保持着安全距离，表示她不是那种不怀好意的男人可以随便搞小动作揩油占便宜的弱小女性，因为她仿佛随身携带了武器。

(3)、面对着火红的玫瑰花，姑娘继续保持着矜持，只是笑了笑。

(4)、一个信奉回教的乡绅为了能够吃上牛肉，就托人送了五十斤牛肉贿赂知县汤奉。汤奉也是个回教徒，他也十分想吃这牛肉，但又不敢违抗皇帝的禁令。

(5)、齐读最后一段：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”

(6)、⑵理解“舍己为公”。引导学生着重联系第①自然段中“我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过”“我们革命不是为着发财”等句子理解。

(7)、例句:矜持不苟，舍己为公，这些品质并没有因时间的流逝而丧失魅力。

(8)、⑴理解“矜持不苟”。引导学生先分别理解“矜持”和“苟”的意思，然后理解整个词语的意思，再着重联系第①自然段中“经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的”等语句理解“矜持不苟”的含义。

(9)、小心谨慎(xiǎo xīn jǐn shèn)：小心:留心。形容言行慎重，不敢疏忽。

(10)、刘老师在课堂上有效地使孩子们明白，清贫不仅是革命时代的信仰，更是中华民族的传统美德，在艰苦的斗争中需要它，在和平幸福的今天同样需要它，它是每个中华儿女永远都不能丢失的高尚情操！

(11)、第十届全国大学生电子商务“创新、创业及创意”挑战赛辽宁赛区省级选拔特等奖；

(12)、她们惊喜若狂，因此一扫少女往常的矜持，冲出屋子。

(13)、矜持不苟：端庄严谨，毫不马虎。矜持：庄重，严肃 ；不苟：不草率。

(14)、夕阳虽然没有朝阳炽烈，但比朝阳矜持，没有朝阳鲜亮，但比朝阳红火；晚霞虽然没有朝霞灿烂，但比朝霞浓艳，没有朝霞明快，但比朝霞凝重。

(15)、⑶提示资料对于了解人物的作用(多方面资料的搜集，能全面地了解人物)。

(16)、“矜持”一词本指“手持仪仗矛”，如《春秋》记载的接见孔子时越王勾践“(手)杖屈卢之矛”。勾践手持的矛就是“仪仗矛”，也就是“矜”。“仪仗矛在手”就是“矜持”。“仪仗矛”相当于今日军队礼宾军官的手枪，它用来表示自信，也表示对宾客重视。

(17)、推荐阅读：课外阅读方志敏在生命的最后时光，用敌人让他写投降书的纸和笔写下的文章《可爱的中国》，再次体会他的一身正气，清正廉洁。

(18)、刘老师让孩子们合作读书，加巡视指导，协助孩子们寻找革命先辈的红色足迹，顺其自然地落实“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。”语文要素训练的教学要求。

(19)、一个女孩子喜欢你 但是她不会说出来 这就叫矜持

(20)、⑴出示词语，指名朗读，其他学生辨析是否读正确。相机正音。

3、矜持不苟的意思和句子

(1)、这是我非常喜欢的一首歌，歌名很有故事感，歌词曲调很治愈同时对未来充满了勇气。纵然长大后的世界不轻松，但也要好好的勇敢走下去。回首初衷，会发现一切都值得，无论多远多疯多痛。

(2)、第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖；

(3)、矜持，是公民才有的权利，奴才是没这个资格的；矜持，是昂首站立的姿势，跪着的人是无法领略这种风采的；矜持，是坦坦荡荡的君子之风，与蝇营狗苟的小人无缘。矜持的官员，坏人轻易不敢打他的主意，不容易被拖下水，因为他有一种凛然难犯的尊严；矜持的女性，登徒子不敢乱动邪念，因为不管怎么漂亮，她都是带刺的玫瑰，她的庄重守正，会让各种狂蜂浪蝶自感无趣，知难而退。

(4)、《清贫》写于1935年，身陷囹圄的方志敏以自述的方式叙述了自己被俘时被两个国民d兵士搜身的经历，表达了他对“清贫”的理解。

(5)、⑶理解“朴素洁白”。引导学生着重联系第②-⑧自然段中方志敏“朴素洁白”的具体表现以及第⑨自然段中写到的他自己唯一的财产等内容理解。

(6)、作为曾经20级新生入d启蒙教育的主持人，在这次采访中她又为我们介绍了很多有关入d的事宜。首先，要有正确的善恶观，树立正确的入d动机，要为了实现社会主义的远大理想，献身工程事业，更好地全心全意的为人民服务。谈及共产d的入d标准，她为我们进行了简短的介绍，她说：“加入中国共产d不是唯一目的，更不是最终目标，而是要求入d青年学生的人生追求和坚定信仰。青年学生在实现入d愿望以后，还要不断加强提升自我，发挥先进作用，为d和国家做出更大的贡献！”确实，无论是一名共青团员还是共产d员，都要端正对待学习和生活的态度，成为优秀的人，让青春凝聚在d旗下，发出更加璀璨的光芒！

(7)、不苟言笑：不随便说笑。指态度庄重、严肃。强调“神情、态度庄严；不随便说笑”

(8)、回顾本课所学，对题目中的“清贫”二字有新的理解了吗？再次默读课文，将文中解释这个词语的语句作上标记，完成阅读任务四。

(9)、近义词：小心翼翼、一丝不乱、矜持不苟、一板一眼

(10)、深入理解“清贫”的内涵，牢记清贫品质，追求清贫的生活境界。

(11)、第九届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛校级一等奖；

(12)、体会方志敏自述中的语言描写，通过对比国方兵士语言和神态的描写，深刻感受方志敏矜持不苟、舍己为公、清廉朴素的精神品质。

(13)、㈣理解“清贫”，升华主题，拓展阅读，体会人物形象

(14)、矜持不苟(jīn chí bù gǒu)：庄重谨严，丝毫也不马虎。矜持:保持庄严的态度;不苟:不草率。

(15)、引证释义：叶紫《星》第二章：“她很能够矜持她自己。她可以排除邪恶的人们的诱惑，她可以抑制自家的奔放的感情。”

(16)、(chǎnshì)阐述并解释：道理阐释得很清楚。

(17)、白话版《说文解字》：释，解开。字形采用“釆”作边旁。釆，是取其分辨区别事物的意思。字形采用“睾”作声旁。

(18)、这时乡绅张静斋与举人范进正来府中拜访。于是问张静斋：你是做过官的，有关禁止宰杀耕牛的事正该与你商量。刚才有几个信奉回教的人为了开禁，送来五十斤牛肉，请求我对他们稍微宽松些。你看是接受还是不接受?

(19)、(shìfàng)恢复被拘押者或服刑者的人身自由：释放战俘。刑满释放。

(20)、2019年沈阳师范大学大学生寒假社会实践活动中荣获“先进个人”称号；

4、矜持不苟的意思反义词

(1)、阅读任务四：再次默读课文，划出能帮助你理解“清贫”的词句，与同学分享你的理解。

(2)、“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民d当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。

(3)、2020年“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛校级一等奖；

(4)、(1)学生自读，感受方志敏伟大的精神品质。

(5)、沈阳师范大学2018-2019年度荣获“优秀学生干部”称号；

(6)、有关大学生活，我们作为初入大学的懵懂少年，在很多方面的认知都是比较模糊的，很多时候想多参加些活动或是比赛去丰富自己，但另一方面却又感到十分疲惫。作为在大学阶段参加了很多活动与比赛的欣荣姐也向我们给出了自己的看法：“无论是比赛，活动，还是我们一些任职，各方面都很磨练大家的能力，包括沟通能力，执行能力，学习能力等。这些能力都会在不知不觉中积累很多，然后会成为以后大家面试或求职的一些金字的招牌，尤其是比赛方面会更为重要一点，就是一些重点和亮点。”

(7)、发洋财：原指在与外国人有关的活动中发财，后泛指获得意外的财物。

(8)、三是约束。南朝宋鲍照《答客》诗曰：“爱赏好偏越，放纵少矜持。”叶紫在《星》第二章说：“她很能够矜持她自己。她可以排除邪恶的人们的诱惑，她可以抑制自家的奔放的感情。”

(9)、她那双绿色的眼睛虽然嵌在一张矜持的面孔上，却是骚动不宁的，慧黠多端的，洋溢着生命的，跟她那一幅装饰起来的仪表截然不能相称。

(10)、沈阳师范大学星级志愿者评选中荣获“五星级志愿者”称号；

(11)、“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。

(12)、矜持，是个有些文绉绉、平时不常用但颇重要的一个词，有好几层意思。

(13)、业精于勤，荒于嬉。“我是一个比较喜欢让自己忙起来的人，每到假期都会给自己制定相应的学习或工作计划。这个假期主要就是围绕着自己学习的方向，深入了解一些数字图像处理等方面的知识，并且进行了一些常规的查缺补漏，此外还照常安排有英语的学习。”九层之台起于垒土，千里之行始于足下。的确，我们不应该忽视假期的时间去整日玩乐，而更应该去趁着这段时间提升自己丰富自己。

(14)、传世宝：具有很高的货币价值或艺术价值,可长期保存的珍贵物品。

(15)、讨论：作者为什么花大量笔墨描写国方兵士？(运用侧面描写的方法，衬托方志敏的清贫。在对比中突出方志敏的大义凛然、清贫守节)

(16)、       课上，为落实本单元的“责任”人文主题熏陶，刘老师深挖教材，精心设置学习指导。以由外及里的问题设计，如剥笋心，引领孩子们感受革命先辈方志敏那坚定不移的革命信念，领略共产d人矜持不苟、舍己为公的高尚品质，学习共产d人以民族兴盛为信仰，视革命斗争为己任，甘于清贫。

(17)、庄重；严肃，例如：矜持不苟。神态矜持沉稳。

(18)、如今，“矜持”一词经常用于形容社交场合中女性的态度自信，举止则尺寸分明，与男人保持着安全距离。

(19)、⑷有感情地朗读描写方志敏言行神态的语句，还原当时的情形。

(20)、“时间真的很非常快，一个个日子升起又降落，不知不觉我的大学生活7/8已经完成了。感谢每一位给予我帮助的老师们还有我的朋友们，谢谢你们能让我在他乡感受到了温暖，并且让我不再孤单，谢谢你们可以给我力量，让我在这条道路上更加有勇气的去做一些事情。我的老师们，朋友们，我很爱你们，谢谢你们。”

5、矜持不苟的意思和拼音

(1)、2018年、2019年获辽宁省计算机设计大赛“优秀志愿者”称号；

(2)、学生默读课文，找出表现方志敏贫穷的句子划下来并写批注。

(3)、出示：“你骗谁？像你这样当大官的人会没有钱！”你知道方志敏当时担任什么大官吗？(相机出示背景资料)

(4)、   整节课上下来，感觉理想和现实还是有那么一段距离。一是预学指导不到位。在检查预学环节，部分学生课文朗读不流畅、词语理解不深刻，说明平时对学生预习方法的指导不到位，学生自主学习的习惯和能力有待加强。二是节奏把握不恰当。教学中前松后紧，导致后面两个学习任务有些走过场，没有给学生留足充分思考、探究、感悟的时间。三是内容取舍不合理。设计的四项学习任务略多，想要让学生很好地完成，时间上较紧张，对学习任务三“阅读补充材料为方志敏写颁奖词”可让学生课后完成，课上重点探讨“清贫”内涵效果应该更好。

(5)、(jiěshì)分析阐明：经过无数次的研究和实验，这种自然现象才得到科学的解释。

(6)、学生圈画描写国方兵士的句子，课件相机出示。

(7)、软件学院“第十四届团学组织表彰大会”中获“优秀部门”称号；

(8)、会读“筹、俘、矜”等9个生字；正确认读多音字“吓”；运用多种方法理解“清贫、矜持不苟、舍己为公、洁白朴素”等词的意思。

(9)、你和你女友约会 缠绵到深处 你想吻她但她总会象征性地拒绝 这就叫矜持

(10)、引导学生联系上文中描写国民d兵士“自以为是的逼问”“妄想出现奇迹的再次搜身”以及下文中国民d兵士“不可思议却又不甘心的神情”、“无可奈何的命令”等句子，理解方志敏语言中“你们国民d当官的个个都有钱”“我们革命不是为着发财”的含义，体会他觉得敌人可笑、可怜、可悲的内心和坚定的革命信念。

(11)、出处：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”故事说的是有人给知县送来五十斤牛肉，而知县一斤也没有私自收下。

(12)、舍己为公：为了祖国或集体的利益而忽视自己的利益

(13)、引导学生从国民d兵士搜身时的动作，体会他们贪得无厌的丑恶灵魂；从国民d兵士恐吓方志敏的举动，体会他们内心的穷凶极恶；从国民d兵士说的话中体会国民d官僚在士兵们心目中贪污腐化、一心敛财、鱼肉百姓的丑恶行径和形象。

(14)、刘老师的公开课，给大家提供很好的教研范例。课堂上，扶放结合的教学观念，精准点拨的学习指导，教材与生活相结合活用教材等教学活动值得观摩学习。

(15)、张静斋摇头道：这万万使不得。你我都是做官的人，心中应当只有皇上，哪里顾得上回教的人?想起洪武年间的刘老先生(指刘伯温)，洪武私访到他家，正巧江南张王(指张士诚)送来一个菜坛子。当面打开一看，是一坛金子。皇上大为恼火，第二天就把刘老先生贬为青田县知县，后来又用毒药把他毒死了。

(16)、参加男女交谊活动应态度自然，不必太过矜持。

(17)、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这是何等重任？！

(18)、汤奉见张静斋说得头头是道，不得不信，于是急忙请教该如何处置为好。张静斋说道：“世叔可在这件事上大作文章。把那位老者抓起来，打他几十板子，再把一面大枷给他带上了，把送来的牛肉堆在大枷上面，并且在旁边贴出一张告示，说明他大胆妄为，知法犯法，让他游街示众。如果上司知道你办事这样一丝不苟，那么你升官发财就指日可待了。”

(19)、出示习近平总书记阅读《清贫》的感受，指名一位学生进行屏幕阅读，总结全文。

(20)、五是自鸣得意、自负。北齐《颜氏家训·名实》记：“有一士族，读书不过二三百卷，天才钝拙，而家世殷厚，雅自矜持，多以酒犊珍玩交诸名士，甘其饵者递共吹嘘。”金王若虚《文辨二》说：“退之《行难篇》言取士不当求备，盖言常理无甚高论，而自以为孟子不如，其矜持亦甚矣。”

(1)、(2)出示钟南山颁奖词，学生仿照格式为方志敏撰写颁奖词，师生评议。

(2)、小结：“清贫”不是贫穷，而是“清廉高洁、安贫乐道”品质的高度概括。“矜持不苟”“舍己为公”“洁白朴素”是“清贫”真正的内涵,也是革命者战胜困难的力量源泉。

(3)、⑴一位学生读句子。引导学生关注方志敏说话时的提示语，评价这位同学的朗读是否真实地还原了当时的情形。

(4)、    预习任务一：交流作者方志敏的生平、成就、贡献，初步感知人物形象。