美不胜收的意思和用法造句116句精选

美不胜收的意思和用法

1、美不胜收的的意思是什么

(1)、名词之前“白勺”的，形后动前“土也”地，动后形前“双人”得。

(2)、应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。

(3)、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

(4)、出自：选自人民教育出版社第一单元第五课 海伦·凯勒《假如给我三天光明》,《再塑生命》——这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇、美不胜收。

(5)、我乘舟泛游荡著被绿波沁润，留给我的一水一柳

(6)、出处：清华广生《白雪遗音·玉蜻蜓·游庵》：“斗艳争芳惟粉黛，当年大小慕乔公。”

(7)、(用法)用作褒义。一般作谓语、定语、补语。

(8)、光线投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，色彩纷呈美不胜收。

(9)、(语法)：动宾式；作谓语、定语；形容低级下流的景象

(10)、“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。

(11)、用在词或词组的后面，在句子中间作状语。如：我认真地品味、欣赏博友们的美文、美诗。

(12)、另一类助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的。如:推的推,拉的拉。

(13)、译文：惟独鱼这一类物，美好的东西太多，一时接受不完。

(14)、总之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条：

(15)、百花争艳，汉语成语，拼音是bǎi huā zhēng yàn，意思是指各种花草竞相开放出艳丽的花朵。形容花的颜色、姿态很多。

(16)、小窗幽记中曾说，闭门即是深山，读书随处净土。当我们兴味浓厚地端起一本经典名著，逐渐地就被作者笔下主人公的事迹吸引，偶尔还会将自己当作故事中的一员。读到精彩之处，竟然觉得书中的每一句话，都说到了自己的心坎上。

(17)、而 blizzard 一般是指破坏性比较强的暴风雪，它的强度比snowstorm 更大，在英文里也被解释为 “aservesnowstorm”。例如，美国东北部曾遭遇的”世纪暴风雪“，导致多个州宣布实施紧急状态，上千趟航班取消，不少新冠疫苗接种站关闭，中小学校停止线下授课，不少地方遭遇断电。

(18)、“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：

(19)、富丽：华丽；堂皇：雄伟，盛大。形容宏伟华丽，气势盛大。也形容诗文辞藻华丽。

(20)、别的都是开卷做的哦~先把一根纸条用长衍纸笔刮出弧度凹出造型，一端卷几圈，判断长度，最后白胶固定上~

2、美不胜收的意思和用法造句

(1)、做完等白胶干透之后，把剥离片弯曲，把作品成功取下来！

(2)、春天里万物生机，诗人也心情愉悦，开篇就美不胜收，“山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。”春光明媚、绿水绕廊，踏歌吟诗、暗香浮动，多么美好而又迷人的春景。

(3)、菊花的颜色也有，红得像火、黄得似金、白得若雪、绿得如玉、粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是美不胜收。

(4)、例如：灿烂的阳光”，“灿烂”(形容词)是“阳光”(名词)的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。

(5)、《履园丛话艺能治庖》：“惟鱼之一物，美不胜收。”

(6)、有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。

(7)、例句：改革开放以来的散文精品已结集出版,春华秋实,美不胜收。

(8)、例句：满树的桃花竞相吐蕊、争芳斗艳，远远就能闻到桃花的芳香。

(9)、“的”这个助词发音为“de”,但唱歌时基本唱成“dì”。

(10)、snowfall作”雪“时，和snow的意思、用法相近，因而在很多表达中可以和snow互相替换，但snowfall还有一个snow没有的用法，那就是表示“降雪量”，在这里，snowfall有“度量”的意涵。

(11)、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；

(12)、简单地说说“的”、“地”、“得”的词性和用法

(13)、舞雩，原指求雨时伴有歌舞的祭祀活动，这里引申为劳动或踏青。诗人只是拣选了春光、碧水、春风、花香等意象，就展现了一幅春天里生动的画面。而“归咏”二字，也让人遐想无限。

(14)、船行瘦西湖，这样的美景，怎能不让各地游客诗兴大发？他们将心中最美的文字凝炼成诗词，将瘦西湖写在自己的微博或者脸书专页上，也铭刻在心中。

(15)、示例：花儿在金色的阳光下随风舞动，真是美轮美奂。

(16)、天渐渐(限制性状语)地冷(形容词，中心语)起来了。

(17)、滕王阁修建在重峦叠嶂之间，因地制宜，美不胜收，是四大名楼之一。

(18)、5mm宽54cm长春绿色一条半用衍纸梳如图绕。绕好拿下来从中间对折，底部两边都涂上白乳胶，用夹子夹住底部定型。共做11个，鲜绿色的5个，春绿色的6个。

(19)、示例：九寨沟的自然风光美不胜收，是旅游的好去处。

(20)、主谓式；作谓语、定语；比喻新事物层出不穷，互相媲美

3、美不胜收的意思和句子

(1)、在这美不胜收的地方，流传着这样一首脍炙人口的歌。

(2)、即将开业的“彩云飞”项目，万朵鲜花从天而降，炫目脱俗、美不胜收。

(3)、出自：清·文康《儿女英雄传》：“只见当朝圣人出的是三个富丽堂皇的题目；想着自然要取几篇笔歌墨舞的文章。”

(4)、示例：展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目。福海湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。

(5)、眼睛周边：用的是松卷哦，需要先自己预测长短。宁愿长一点可以剪也不要太短不能调哦。

(6)、出处：清代郑燮《潍县署中与舍弟墨之二》：“见其扬翬振彩，倏来倏往，目不暇给。”

(7)、用在定语后，表示词与词或词组之间的修饰关系。如：诗集中的格律诗词写得真美！

(8)、秦牧曾说：“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就发生神奇的变化。”

(9)、2021年3月的北美暴风雪是落基山脉创纪录的暴风雪。

(10)、由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。

(11)、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。例：痛苦得想哭

(12)、所有来过这儿的人都说这儿的风景让人美不胜收。

(13)、小练习：用“的、地、得”给下面的句子填空。

(14)、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词(代词)+的+名词；

(15)、的，一般用来修饰名词得，一般用来修饰形容词地，一般用来修饰动词

(16)、Wehadalightsnowfalllastnight.

(17)、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

(18)、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；

(19)、①这两年，该公司的职工不断的(地)转变观念。

(20)、这里有个小技巧：把衍纸条刮出一定的弧度，然后把边上卷几圈然后凹造型再对照线稿预判长短这样十之八九就没问题了。后面的鱼身体、尾巴啊之类的都是这样做的！

4、美不胜收的意思和用法是什么

(1)、⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。

(2)、结尾也耐人寻味，“绿满窗前草不除”，本来杂草丛生的景象显得非常荒芜，也非常不雅观，应该尽早剪除。可是诗人却觉得窗前绿意盎然，更能显出春天的勃勃生机，也从侧面彰显出诗人闲适的心境。

(3)、敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。

(4)、(解释)：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。

(5)、投稿邮箱：847860480@qq.com

(6)、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

(7)、制作步骤首先自己心里默念三遍冷静冷静冷静！！！细心细心细心！！！↖(^ω^)↗头部外轮廓，科普一下剥离片的用法如下图，然后按底板在下线稿中间剥离片最上这个顺序用大头钉定好。(ps把收到的快递箱子剪一下大小可以做底板)

(8)、助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。

(9)、公园里举行花展，各种各样的花争奇斗艳，美不胜收。

(10)、上面这些词组，中心词在后面，而且都是动词词性，“地”前面的词均用来描绘、限制他们，做状语。

(11)、走进公园，满园春色，真是美不胜收，让人流连忘返。

(12)、后半部分，以树的四季变化做支架：从春到冬，表面是在写树的季节变化，从幼苗到枝繁叶茂，开花结果，再到叶子绯红，落叶归根，其实是在展示少年、青年、壮年、老年四个不同人生阶段的特点，季节与年纪构成了很好的对应关系。

(13)、作者用比喻来刻画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。

(14)、这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。

(15)、(出处)《宣和画谱·人物·阮郜》：“作女仙图，有瑶池阆苑，风景之趣。”

(16)、现在不重视标题，大概跟编辑们比较忙有关。那标题怎么起呢？其实很简单，你想想王朔小说名字都有哪些？他起标题很讲究，从两个字“顽主”，三个字“橡皮人”，到“一半是海水，一半是火焰”，其中很多标题耐人寻味。早期作品他还没放开，名字比较平庸，以描述性为主：比如“空中小姐”。后来一开窍，就知道标题该怎么吸引人，比如“动物凶猛”“过把瘾就死”“谁比谁傻多少”“你不是一个俗人”“一点正经没有”“千万别把我当人”“给我顶住”“玩得就是心跳”“看上去很美”“无知者无畏”“美人赠我蒙汗药”……王朔给小说起名很有特色：通俗、直白、有冲击力。除“玩得就是心跳”有“得”外，一般都是主谓结构或动宾结构，这种句式有节奏感，比较生动。

(17)、(解释)瑶池：传说西王母居住的地方；阆：门高大的样子；阆苑：传说神仙住的宫苑。指仙家园林

(18)、爷爷一辈子有两次遗憾。第一次是当了十年兵之后，赶上一次大裁军，又回到了农村，做回了农民。第二次是回乡之后遇到招工，爷爷被选中了，因为他有一技之长，以前在部队里开汽车。可是命运捉弄，体检时爷爷被查出肺结核，没走成。就这样，爷爷留在了农村。他老到开始翻来覆去说车轱辘话的时候，不知多少次跟我说过这两大遗憾。记得爷爷当时得出的结论是——命。从爷爷的口气里，我感受到城市意味着清闲的工作，富足的生活。日后我渐渐明白，爷爷对城市的向往不会局限于物质层面，他和现在的北漂应该有共同语言，那就是不希望人生过早望到头。进城，不光是爷爷一个人的梦想。每一个农村人都有一个进城梦，如果他/她没有，也会希望孩子有。我小时候，村里谁家有亲戚在城里，都是一件值得骄傲的事。就像桃源中人不知魏晋之别，农村人也不知道北京、上海、济南有何不同。大家只知道，城市是农村的反义词，凡是农村缺乏的都应该能在城市里寻到。从小惫懒的我，每逢干农活都推三阻四。每到这时长辈都会说，好好学习吧，以后就不用受这个苦了。农村生活的主旨就是吃苦，想要不吃苦就得跳出“农门”。爷爷也是个吃不了苦的人，不是因为懒，而是肺结核搞垮了身体。自我记事起，爷爷就没有做过重活。虽然如此，爷爷的权威是无人质疑的。从部队回乡后，爷爷做了几十年村支书。但是跟现在那些威风八面的村官不同，爷爷这个“官”只诠释了“两袖清风”是什么意思，以致奶奶常说他当官当的不值。后来村里有位老人跟我说，你爷爷这样的清官太少了，让我明白正直也是一种功勋。后来上大学、工作，我算是圆了爷爷的进城梦。可惜的是，我大学还没毕业，爷爷就打输了跟病魔的战斗。无缘目睹真正的城市生活，这或许是命运留给他的第三次遗憾。我也曾不能免俗地设想，假如爷爷当年进了城，自己的生活会是怎样的。思考的结果是，一个人无法逆转命运但不管在哪里，他都有能力选择做什么样的人。不知怎的，她总是喜欢问我一些八卦的问题。她总说我的眼睛小，我说人家周杰伦也很小哇，她却说人家比你有才；她说我黑，我说人家古天乐也黑啊！她却说人家比你帅，我无语。可是后来，她的男朋友比我还黑！后来她转校了，再也没有看见她。我对于体育并不是非常热心，每天看见篮球场上的“膀爷”们拼了性命在球场上抢一个球，有的还抱着球在地上打滚。每当这个时候，我非常不屑，如果打篮球是这样的，那每个人发一个就是的，何必这样抱着呢！可是我却迷上了乒乓球。每天早上不吃饭与别人一起打球，甚至中午午休偷偷溜去打。“人在河这走，哪有不湿鞋”。爷爷没留下什么物件或者荣耀，但我抬头望向家乡，总能看到一个老人在村头漫步，腰挺的笔直。。抱着一丝班主任没有看见的心理继续打。作文http://Www.zUoWEncoM/谁知班主任不知从哪冒出来，我们吓得夹着球拍拼命往教室跑。然而，他始终没有放过我们，结果，当然“杯具”了。经过这次的教训，我们只得早上打。冬天的早晨异常寒冷，可是这样的寒冷没有阻挡我们的热情。一次，天气非常冷，手握拍子都握不住。当一个好球时，我习惯性的扬手抽球，突然球拍滑落，正好擦着一位女生的头发而过，吓得她惊叫一声，我也吓了一跳，连忙跑过去道歉。她恼怒的瞪了我一下，我无奈的向那些球友吐吐舌头。天气越来冷，球台上也结起了厚厚的冰，球打在上面胡乱的跳动，唉，没办法了，我们不得不停止。而后乒乓球渐渐的淡出我的视线。烦躁的生活和渐渐落后的成绩令我苦闷不已，特别是高二上学期。三点并不能成为一个平面，它没有给我一个天地，反而三角形具有固定作用，将我牢牢的束缚。面对如此成绩，我不断问自已，是否脑袋退化。心里的压抑无法平复，我又沉溺于回忆和幻想。当我努力听课时，头脑中反复出现过去发生的事。我在书上写了无数个忘记吧，可总是越想忘记越难忘。心中的酸楚和别人的眼光，令我挣扎。终于，半年后，我渐渐忘记我脑中时常出现的事情。于是，我学会忘记。忘记过去能让自已心灵的窗口慢慢愈合。第你得有防弹衣，这样就不怕遭遇不测。第你得有自己的生存利器，这样你就有价值，有立足之地。真正的底气，从来不是靠虚张声势，而是靠自身的绝对实力。只有具备真正的实力，你才敢在暴风雨袭来时，淡定从容地说一句：没关系，我不怕。人生，就好比爬楼梯，一个台阶就是一个困境，过去了，站得更高，望得更远，过不去，就只能原地踏步了。也许，你见过蚕蛹吧!很多人不理解蚕为何要作茧自缚，殊不知，只有破茧而出的蚕才能化成蝶。茧，就是上天所设下的困境，冲出茧，蚕就能成为翩翩起舞的美丽的蝴蝶，而冲不出去，就只能困死在茧内，凄惨的结束它的一生。有人曾做过一个试验：把一只快破茧而出的蚕得茧挑破，本以为是帮了它，可以让它提早在阳光下飞舞，结果却出人意料，它只能有一副美丽的外壳，却不能飞，只能拖着它那美丽的“包袱”慢慢爬行，那是为什么呢?因为，蚕必须经过茧的挤压，流血，唤醒它那还在沉睡的细胞，破茧而出后，才能飞。人生不也如此吗?只有接受困难的挑战与洗礼，才能破“茧”而出，化为“蝶”。我听说过一歌故事：原来，鸡和鹰都是可以在天空中飞翔的，但是，鸡不努力，只想着：我只要能飞过草垛就可以了，没必要怎么练习，这样，鸡就永远只能飞过草垛了，因为他不肯接受困境。而鹰不同，它不顾严寒酷暑，不管风吹雨打，不怕困难，挑战自我，才能翱翔在天空之中，成为鸟中之王。是啊，不经风雨，哪来彩虹，只有肯付出，敢于迎接困境，才能成功!成长，需要鼓励;成长，需要支持;成长，需要呵护;但是，请不要忘记，成长，也需要困境!

(19)、其中，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，在补充说明它们时，要用“得”做助词，及表示程度的词来做为补语。

(20)、柳洲立春时，冰雪渐融，小溪淙淙，美不胜收。

5、美不胜收的意思解释一下

(1)、九月份，长白山秋意已浓，山下红叶谷染红了长白山，山间白桦林带的落叶缤纷，美不胜收。

(2)、②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的(地)闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。

(3)、描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如：

(4)、light 在这里作形容词用，有“少量的”的含义，lightsnow就是小雪的意思。

(5)、民主不是一个压倒另一个，各种势力和谐相处，最大程度(状语)地实现(中心语)多数人(定语)的民主(中心语)，让农民活(中心语)得有尊严、有微笑(补语)，才是最终(定语)的目的(中心语)。

(6)、出自：姚雪垠《李自成》第二卷第三十一章：这些寿礼陈列在坤宁宫的东西庑中，琳琅满目。

(7)、各种各样的花朵争相绽放，将花厅装饰得美不胜收。

(8)、用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意思。如:破铜烂铁的,他捡来一大筐。

(9)、这牡丹花展，万紫千红，国色天香，美不胜收。

(10)、译文：竞相比赛艳丽，唯恐自己输掉，就像羡慕当年的大小乔一样。

(11)、Heavysnowmadethemountainvillageinaccessibletotraffic.

(12)、的＋名词；地＋动词；动词＋得。(注：以上说法只是大致而言，并不代表全部；代词前面也用“的”。)

(13)、用在谓语动词的后面，强调动作的施事者或时间、地点、方式等。如:我是2006年11月10日建的博克。

(14)、出处：清代郑燮《潍县署中与舍弟墨之二》：“见其扬翬振彩，倏来倏往，目不暇给。”

(15)、比如说，狠狠地打，飞快地跑，用力地踢，仔细地看，开心地笑笑......

(16)、各种各样的花朵争相绽放，将花厅装饰得美不胜收。

(17)、用法：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义。

(18)、世界上任何语言都是这样，当一些介词、连词、虚词出现在句子中，就会变罗嗦，而标题最怕啰唆，如果是“××的××”这样句式，就特别呆。如果文章中“的地得”出现频率高，就意味形容词和副词出现频率高，读起来可能花里胡哨，但是实际意思表达却打不少折扣。

(19)、最初注意到关于助词“的、地、得”的错误用法，是两年前在一个朋友的MSN上，后来发现很多人在写文章的时候都将这些助词混用或错用，有的人，干脆都使用“的”，一的到底。

(20)、《谈生命》的前半部分，是以四个“有时候”，即河流不同河段的特征做支架的，意在说明生命的曲折性与丰富性。

(1)、③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的(得)很好。

(2)、注意观察线稿走向末端是有小卷的哦。咱们先把衍纸条刮出弧度，然后边上卷几圈用长针笔凹造型。再预判长短，白胶涂上然后固定上衍纸条。

(3)、因为有相濡以沫，彼此尊重的夫妻，有通情达理、和蔼可亲的老人，有聪明伶俐的孩子，一副美不胜收的画卷就缓缓的而却又掷地有声地拂过我们的心头。

(4)、这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。

(5)、琳琅满目是一个成语，读音是línlángmǎnmù，意思为满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。

(6)、“的、地、得”的用法可以简要地归纳为：

(7)、在写作中，比喻是一道神奇的魔法，巧用比喻，能让作文脱胎换骨。

(8)、那知进了园门,园子里已结坐的满满的了。――《老残游记》

(9)、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词(代词)+的+名词；例：美丽的花、我的衣服

(10)、他高兴地笑了。是在表述一件事情。也即是说，你现在是要表述这件事，那就用“地”。

(11)、上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。

(12)、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

(13)、④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。

(14)、出自：选自人民教育出版社 第一单元 第五课 海伦·凯勒《假如给我三天光明》,《再塑生命》——这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇、美不胜收。

(15)、用在陈述句的末尾,表示肯定的语气。如:这件事儿我是知道的。

(16)、①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。