优秀诗歌朗诵比赛稿子132句精选

诗歌朗诵比赛活动方案

1、诗歌朗诵比赛活动方案内容

(1)、导语：文人中有这样一种说法：“诗是情感的凝结”，是的，诗歌所承载的真、善、美的内容和高妙的艺术精华是很值得我们去追寻，去探索，去传承的。今天，我们集古今中外的优秀诗歌于一堂，让这不同年代、不同国度、不同性质、不同风格的诗歌尽情飞扬在我们美丽的校园，而本次大赛的最终目的亦是希望通过这次活动让大家背诵积累部分经典诗歌，激发大家对诗歌的热爱之情。

(2)、语言表达(35分)：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。

(3)、朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果;(5分)

(4)、(5)节奏：语速快慢得当，声调处理正确，轻重缓急合理，声音能够传达出作品意境，能读出作品的韵味。(10分)庆元旦诗朗诵活动方案2开幕词

(5)、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。

(6)、这次活动是从上学期末经老师和管理层一起商量好的，暑假期间就已经开始着手准备相关文件：如本次活动的方案和主持人稿等。准备过程时间比较充足，并且可以参照以前朗诵比赛的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前预知，(如参与活动的评委，社员人数，活动场地等)所以活动方案修改数次才基本定型；制定方案的过程中，社长一直在跟进，并提醒我应该修改和准备的地方，终于在比赛前一周最后完成活动方案。由于社员变动的原因，本次比赛的主持人稿也又我负责，经过与社长反复多次的沟通，最终也是拖到比赛的前一周才准备完毕。经过多位管理层社员的共同努力，从而保证了本次活动的顺利举行。

(7)、广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

(8)、比赛时间：高一年级4月30日晚6：00—8：00

(9)、大队部制定活动方案，并向全校队员发出倡议书和活动通知，做好宣传发动工作。并通过校园广播、黑板报、宣传栏等渠道让队员意识到开展这次活动的意义和内容。做好推优工作，层层选拔选手。

(10)、抽签决定参赛顺序(参赛号码、参赛者的班级、姓名及参赛作品相对应，并以书面的形式打印出来，抽签在赛前完成。)

(11)、⑵、班主任(中队辅导员)：利用班会、晨会、队会等活动组织指导开展。

(12)、⑴作品内容健康向上，中心明确，紧扣主题喜迎百年校庆，魅力人教，诗意昂然。(2分)

(13)、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

(14)、男女: 我们祖国的英雄儿女，(昂首挺胸，目视前方)

(15)、主持人：老师们，同学们，xx省xx实验学校精品高中首届毕业班高考壮行会到此结束，祝全体高三学子决胜高考，铸就辉煌。

(16)、感情处理：在诵读中较好地融入情感，富有表现力，诗情并茂。(25分)

(17)、高一男生组织88名彩旗手，列于夹道两侧；待高三学生入场后，彩旗跑动，位于高中方队两侧。

(18)、﹙一﹚在学校人流较集中的地方放置宣传展板，商家可以赞助商的身份出现，还可带有商家自身的宣传。

(19)、发动学生广泛搜集优秀诗文。并选出适合本班的优秀作品诵读。

(20)、活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

2、优秀诗歌朗诵比赛稿子

(1)、(4)情绪：情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵内容作相应的控制与处理。(20分)

(2)、先进行团体诵读。(团体诵读按从高年级往低年级顺序进行，个体比赛顺序按照选手抽签排序。)

(3)、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

(4)、(1)吐字发音(10分)：普通话准确、流畅。

(5)、(切换背景音乐《07登台》，高起高走，滚动2次)

(6)、(1)内容符合演讲风格，丰富新颖，具有吸引力

(7)、本次活动月比赛从2021年2月——11月共10场，每月第一周周六为本月报名截至时间，第二周周六为本月月赛时间。为照顾假期学生参加，首场比赛定为2月23日(正月十二日)；报名截止在2月16日(正月初五)。

(8)、张老师小时候最喜欢到外婆家，小朋友喜不喜欢到外婆家去呀(喜欢)，有一只小猫它也想到外婆家去，接下来会发生什么事情呢?请听汤佳烨和她妈妈带来的儿歌《小猫要回婆家》。

(9)、师：端午节，为什么要和家人一起粽子？往年你和谁一起吃？

(10)、20xx年12月28日晚上在7：10开始(如遇特殊情况再另行改期)地点：学术报告厅

(11)、普通话(3分)：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。

(12)、评委需公平公正，按照评分标准对每一个选手进行客观、正确地评价;

(13)、技巧主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强；

(14)、5)主持人辅导。初赛由我和郑xx主持，(决赛由钟伟峰和郑xx主持)都是由唐xx社长对我们进行辅导，不仅对个别字的发音进行了纠正，而且对我们的站位以及姿态进行了提点。

(15)、抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

(16)、(4)能正确把握作品内涵，声请并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣;(10分)

(17)、初初二位于田径场后端，左右各一方队，班主任在队伍后端一字排列；高三队伍入场时，高呼口号“高三加油”，并热情鼓掌，经久不息。

(18)、儿童节主要就是大合唱、诗朗诵，这样子的活动该怎么策划呢?如下为六一儿童节诗歌朗诵和大合唱方案，仅供参考!六一儿童节诗歌朗诵和大合唱方案(1)指导思想：

(19)、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目)；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

(20)、组织机构保证：学校成立专门中华经典诵读活动组织领导小组与工作小组，负责活动的策划、指导、检查及具体实施。

3、诗歌朗诵比赛活动方案幼儿园

(1)、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、5分、2分。其他参赛班级各加1分。

(2)、形象风度(20分)：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。

(3)、第18周星期一下午比赛；比赛地点：大会议室；

(4)、参赛者必须提前半小时到场，作好登记，并到指定区域就坐。

(5)、A、师给队员送粽子并送上祝福的话；粽子该是投入大海的，因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子！祝端午节快乐！

(6)、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。

(7)、程序：各班于4月21日开始班内选拔，选定朗诵人员并组织排练；4月26日把参赛节目表按班级报团委，团委将在4月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。4月30日晚正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至团委存档。

(8)、决赛：参照决赛评分表五四青年节朗读者活动策划方案2活动目的：庆祝五四青年节，特此举办本场比赛

(9)、根据主题(也可无主题)确定朗诵内容的方向，根据时间长短确定人员数量(也可以一人多次)。

(10)、4月23日—24日：公布各班诗歌朗诵比赛题目及参赛人数。

(11)、(2)演讲技巧(3分)：感情充沛、真挚，基调与所引的资料相符合并且与配乐基调相同。

(12)、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

(13)、本次比赛活动，团体诵读指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师自愿承担，指导获得奖励为学生相应指导奖。学校诵读比赛活动方案篇3活动宗旨

(14)、纪念“五四”爱国运动103周年诗歌朗诵大赛及签名仪式活动策划。

(15)、贯彻落实《xx省教育厅关于印发的通知》精神，以d的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，以传承和弘扬中华优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观为主线，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，以推进校园文化建设为载体，将诗词大会活动与中华传统文化类课程、社团活动、特色高中建设和校园文化建设有机结合，充分调动全市普通高中师生学习诗词的积极性、主动性，引导学生领悟优秀传统文化精华、感受优秀传统文化魅力、接受优秀传统文化洗礼，提高核心素养，培养审美能力、探究能力，帮助学生增强民族文化自信，形成积极正确的人生观、世界观和价值观。

(16)、合: 这里，我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。

(17)、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。

(18)、一等奖：(6名)经典诵读活动实施方案6指导思想：

(19)、(1)每个学生制定自我评价表，教师评价，同学评价，家长评价等。

(20)、﹙一﹚比赛前一周，可在学校醒目的地方悬挂两至三条带有商家名称的横幅进行宣传，但不可太商业化，面积也不可太大。(横幅内容可由我方和赞助商共同商定)

4、诗歌朗诵比赛活动方案格式

(1)、开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。

(2)、形象风度(20分)：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。

(3)、3)奖品准备。计划是安排副社长陈xx同学在预赛周购买奖品，最后由指导老师帮忙在网上购买。并让许xx同学帮助写了字(奖项)，并盖上了xx读书社的专用章。

(4)、有个孩子真懂事，爸爸妈妈下班还没回家，他和小板凳一起等他们回家，这个懂事的孩子就是我们班的符初彦，有请符初彦和他的爸爸，为大家带来儿歌《小板凳》。

(5)、5月10日前，以学年为单位，把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。如有配乐，需提前交到政教处。

(6)、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

(7)、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。

(8)、选材：内容要围绕爱国、爱家乡、爱学校的某一方面。

(9)、b.节目形式(15分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；

(10)、各班选出一名学生参赛，所选诗歌的内容为歌颂伟大的祖国、歌颂家乡，形式以朗诵为主。朗诵内容于12月26日前以a4纸打印送交高三语文组蒋老师处。

(11)、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

(12)、转眼间一段时间的工作告一段落了，我们又将迎来新的工作内容，有新的工作目标，是时候静下心来好好写写策划书了。那么你会写策划书吗？以下是我帮大家整理的五四青年节朗诵比赛策划书，欢迎大家分享。五四青年节朗诵比赛策划书篇1题目

(13)、诗词内容：内容健康积极向上，具备较高的文学欣赏性、还有一定的爱国教育宣传性。

(14)、以“我们的节日”为主题，充分挖掘端午节的深厚文化内涵，引导小学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，建设精神家园，增强爱国情感。

(15)、要求参赛的内容是自己撰写的，应以《老师的力量》、《送给老师的心灵鸡汤》和《给老师的健康枕边书》为题材。

(16)、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

(17)、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

(18)、(2)由王海军、黄海军两位副校长为获得二等奖的同学颁奖。

(19)、活动主题：诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。

(20)、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参加读书活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评比活动。

5、诗歌朗诵比赛活动方案背景

(1)、合唱《同一首歌》六一儿童节诗歌朗诵和大合唱方案(2)活动主题

(2)、五年级：必读《孟子》选读四书《大学》《中庸》

(3)、要求：选手要自备参赛演讲稿(英语)。演讲时要将命题演讲稿上交，脱稿演讲。且可配乐，配乐可酌情加分。内容积极向上、乐观、健康。

(4)、获奖者将同时获得由主办方与承办方联合颁发的荣誉证书及赞助商赞助的奖品。朗诵比赛活动策划(3篇)3活动主题

(5)、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。

(6)、衣着得体，与诗歌内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。

(7)、开展国学经典诗文诵读活动，普及国学知识，传承中国传统文化精粹，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，丰富我校班级的校园文化生活。

(8)、每班派出的个人赛参赛者(每班都由相同学号的同学参加个人赛)以及背诵内容都由评委老师抽签决定；

(9)、(主持人)同学们到过汨罗江吗？看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

(10)、本次活动设：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。

(11)、(切换背景音乐《07登台》，高起高走，滚动2次)

(12)、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演(音乐拷到自己的u盘中“诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名加朗诵者名)，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

(13)、丽的校园，而本次大赛的最终目的亦是希望通过这次活动让大家背诵积累部分经典诗歌，激发大家对诗歌的热爱之情。

(14)、c.语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；

(15)、为了培养同学们爱国情操，给喜欢诗歌的同学提供一个展示自我的舞台，进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，营造良好的学习氛围。

(16)、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

(17)、这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段，活动准备，搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事；调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯；活动的节目，端午故事演讲等等。第二阶段，以班会形式进行“五月是端午。吃粽子，看龙舟。齐欢聚，贺佳节”的班会活动。第三阶段，拓展，延伸，进一步研究端午的风俗习惯，传说故事等，在此基础上扩大研究范围，可研究关于，端午的诗词，端午的食品等，使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给队员带来快乐与幸福。

(18)、(4)开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

(19)、主持人：各位老师，各位家长、同学们，今天的活动即将开始，首先，让我们以热烈的掌声欢迎出席今天“高考壮行大会”的各位领导及嘉宾入场。

(20)、小猫自己走，小鸟自己飞，我们小朋友长大了，自己的事情——自己做，掌声有请顾伊涵和她爸爸带来的儿歌《自己来》。

(1)、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)

(2)、学校结合在庆“六一”活动举行经典诵读展示，展示学生风采，丰富学生生活，陶冶学生情操。

(3)、吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显；

(4)、本次比赛由评委打分，取评委分数之平均值即为最后得分;

(5)、经学校教师评选小组评选出2个精选节目，上报穆棱市教育业务股，参加市里评比

(6)、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。

(7)、高高二年级每班选出一名学生参加学校比赛，按抽签顺序进行朗诵。

(8)、九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。

(9)、时间：20XX年10月22日(时间有可能要另定)

(10)、朗诵形式：既可以单人朗诵，也可以两人朗诵，也可以集体朗诵；可适当配音乐和表演，但要突出朗诵；朗诵要能脱稿(可单独朗诵、亦可集体朗诵，时间把握在5分钟左右)。

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(12)、初赛。定于20xx年x月16日进行，由各系负责组织。在广泛开展初赛的基础上，各系组建代表队参加全院复赛。

(13)、活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

(14)、征文与朗诵均设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名

(15)、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;

(16)、叫不管洋人还是中国的那几个收回你睥睨中国人民的眼神

(17)、尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家上午好，我们送走了快快乐乐的20xx年，明天就要迎来崭新的一年，新的钟声、新的一年、新的祝福、新的期待。我中五班全体老师和小朋友起立，欢迎——爷爷，奶奶，爸爸，妈妈的到来，祝爷爷奶奶——身体健康，笑口常开，祝爸爸妈妈——工作顺利！幸福美满，祝小朋友——快快长大！

(18)、每位参赛选手朗诵结束后，评委即打分，工作人员进行分数统计;

(19)、第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练；

(20)、通过致家长一封信，使全体家长了解中华经典诵读活动开展的意义，并全力配合学校开展好此项工作。

(1)、(3)要求各院系于我校赛区决赛之日(4月27日晚上19：00)组织固定观众前往观看。

(2)、各高中学校要处理好活动与教育教学的关系，既要鼓励广大师生积极参与，又不影响正常的教育教学秩序，要做好活动的各项预案，积极维护校园的和谐稳定，确保活动的顺利开展。

(3)、比赛采用十分制，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分作为选手的最后得分

(4)、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。

(5)、(3)广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的多、背的多活动。班级每月要评出“诵读大王”、“小诗仙”等。

(6)、4月27号教5月6号教八(容纳四个班上课的教室)

(7)、第二阶段：学校对初赛中胜出的选手以班级为参赛单位参加学校决赛。(注：以各完小为单位进行组织)

(8)、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

(9)、主办单位：盐城市教育局、盐城市语言文字工作委员会

(10)、庆元旦、迎新年亲子儿歌朗诵赛：一等奖3个，二等奖6个，三等奖10个

(11)、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的选手将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

(12)、制定策划书，向学生会申请比赛举办资格，商讨并确定比赛的时间、比赛主题以及比赛规则、比赛内容。