用成了造句话66句精选
用成了造句子一年级下册
1、成了造句子一年级简单
(1)、已定的；定形的；现成的：～规。～见。～例。～药。
(2)、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)
(3)、结冰⼩河成了⾯镜⼦孩⼦们尽情⼤镜⼦上玩耍。
(4)、________和_________爱吃____________。
(5)、阵风吹过蒲公英种子成了几十小降落伞蓝天白云下随风飘荡。
(6)、经过努力他终于成了一名名声显赫工程师。一年级成了的造句那间草棚已变成了一堆发着亮光的灰烬。
(7)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
(8)、完成；成功(跟“败”相对)：大功告～。事情～了。
(9)、天的黄昏，更是美不及言，太阳收敛了刺眼的光芒，夜幕已经垂下了，天空也变得暗了，夜也是温馨，迷人的，也是凉爽，安静的，星星眨着眼睛，月亮在歌唱，把大地变成了音符，升升降降。
(10)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
(11)、__________轻轻地__________。
(12)、他俩臭味相投，很快就成了形影不离的好朋友。
(13)、只要将这些碎花布贴上去，就成了别出心裁的窗帘了。
(14)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(15)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(16)、__________帮__________。
(17)、远处的青山、近处的湖面，笼罩在轻纱般的晨雾中，成了一幅“淡妆浓抹总相宜”的水墨画。
(18)、消息一传开，王警官就成了同事们心目中的英雄。
(19)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(20)、____________是____________。
2、用成了造句话
(1)、___________________________________
(2)、我们热爱_________________________。
(3)、早上，我先刷牙，再挤牙膏，然后刷牙，最后洗脸。
(4)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
(5)、火红火红的太阳 火红火红的__________
(6)、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一(多品小学教育张老师分享)件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有：
(7)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(8)、在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。
(9)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(10)、雪白雪白的棉花 雪白雪白的__________
(11)、小羊___________________________。
(12)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
(13)、他的黑帽变成了土褐色，衣服也又脏又破了。一年级成了的造句夜晚整香港成了灯海洋。
(14)、由于全体员⼯的努⼒，⼯⼚超额完成了今年的⽣产任务。
(15)、把地翻松 把_________________
(16)、多品教育声明：(一年级语文下册孩子造句难题(简单实用！))来源于网络，如有侵权请联系删除，免费分享只为帮助小学生提升学习成绩。
(17)、结冰⼩河成了⾯镜⼦孩⼦们尽情⼤镜⼦上玩耍。
(18)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(19)、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。
(20)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
3、用成了造句二年级
(1)、有大量的泥沙到达墨西哥湾，变成了海洋沉积物。
(2)、___________________________________
(3)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
(4)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(5)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
(6)、啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
(7)、结冰小河成了面镜子孩子们尽情大镜子上玩耍。
(8)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(9)、最后应提醒同学们的是，造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子造句分为好几种:
(10)、连长⾔传⾝教，带领全连战⼠出⾊地完成了训练任务。
(11)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(12)、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
(13)、一块贫瘠黄土地经过家人努力竟成了片绿油油菜地。
(14)、_________渐渐____________。
(15)、今天早上起来后，我先洗脸刷牙，再吃早饭，然后骑车往学校奔去，最后端坐在教室里。一天的又开始了。
(16)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
(17)、___________________________________
(18)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(19)、非常感谢你给我的爱心，让我感觉到你对我的深情厚意。
(20)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
4、成了造句一年级一句话
(1)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
(2)、金黄金黄的树叶 金黄金黄的__________
(3)、___________________________________
(4)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
(5)、泰山拔地而起，直冲云霄，恰如一个巨人，矗立在万山之中，正深情地俯视着大地。
(6)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。