雪时而时而造句二年级76句精选
雪时而时而造句
1、用时而…时而造句
(1)、C. 占(zhàn)据 麦穗(suì)剪秋罗(nuò)
(2)、(2)农民们这么辛苦，为什么心里还喜洋洋呢？( )
(3)、第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅力。
(4)、________ ________ ________
(5)、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
(6)、奶奶挎着一只柳条筐儿，挨个端详着。时而弯腰用指头敲敲，那清脆的“笃笃”声，激起奶奶脸上的红晕，抹掉奶奶脸上的条条皱纹。
(7)、 真是绝佳的诗句！不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。
(8)、(2)她替他们把房子收拾得井井有条。——《格林童话·白雪公主》
(9)、小泉的响声，脆脆地，时而长，时而短，时而有，时而无，时而高，时而低，泉水咚咚地响，令我有了无边的遐想。
(10)、这回翻山使部队养成了一种新的习惯(，)那就是用脸盆(、)饭盒子(、)茶缸煮饭(、)煮东西吃。
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(12)、长江也会唱歌，听听那豪放的歌声，你一定会感到很有趣。那歌声时而高，时而低，时而缓，时而急，还时不时地夹杂着浪涛，拍打在岸边上，发出“啪啪”的节拍声，这歌声多么动听。
(13)、静静聆听那滴滴答答的声音，不知在为谁倾诉？她在偶尔低语，偶尔高唱，偶尔呻吟，偶尔叹息，生动灵活，充满了立体与层次之美，在心灵中轻轻一吻，便触发了思绪，这思绪时而短暂，时而绵长，时而深沉，时而悠远……
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(15)、游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
(16)、你听，海不就是在唱歌吗？时而雄壮，时而舒缓，浪花也时不时的拍岸响应，我闭上眼睛，和着海风滑过耳际的声音，恍惚间，如入无蓬莱之境，安若天堂。
(17)、(1)你能用一个词语来形容吗？________的蚂蚁 ________的蝴蝶
(18)、(3)黑云翻墨未遮山________
(19)、小白兔那一对长长的直立的大白耳朵，时而转向左，时而转向右，好像老是在探听什么秘密。
(20)、(1)“桂林山水甲天下”为全文的总领。下文就围绕这句话从‘山’‘水’两方面来写。
2、雪时而时而造句二年级
(1)、(3)牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。
(2)、一百夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。
(3)、“冬冬，王老师来了。”冬冬的妈妈说，“还不快给王老师倒杯水！”
(4)、平稳—波动 偶尔—经常 安静—喧哗 平静—激动 糟蹋—爱惜 乏味—有趣
(5)、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。
(6)、 “稍微、一点儿、要是……准会”说明必须一动不动平躺在小船上，才能通过孔隙，来说明孔隙的窄小。
(7)、(1)五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。
(8)、 没有那(署 暑)气全消、凉风渐起的夏夜，人们 不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。
(9)、那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每个动作似乎都在向给它生机的春姑娘表示感激之情。
(10)、小溪从大山里走来，时而急，时而缓，一路欢歌流过我的家乡。
(11)、五月槐花开！风吹着阵阵淡淡的花香扑面而来，时而还会有几片小小的蕊片安静地掉落。风中飘下的槐花，脆弱而瘦小，有些掉到了我的身上，让我有了一丝被惊动了的快乐。
(12)、 夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的(署 暑)气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。
(13)、一只蓝色的蜻蜓，它像一架灵巧的直升飞机在空中盘旋，时而直上飞行，时而直下飞行，十分机灵。
(14)、(3)用横线画出文中的一个比喻句，是把________比作________。
(15)、
(16)、课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。
(17)、一叶知秋，树叶是秋天的信使，它们为了让人们觉得秋天不是那么悲凉，所以把自己装扮得漂漂亮亮，好像在筹办一场秋日晚会。瞧，它们跳得多开心啊，时而直飞而下，时而旋转摇曳，时而相交回转，好一幅秋叶彩画啊！
(18)、B. 照耀(yào) 浑浊(zhuò)遮掩(yǎn)
(19)、心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。
(20)、形容水的成语：波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 波涛汹涌 清波荡漾
3、用时而时而造句怎么造
(1)、秋季里，稻上场(cháng chǎng)，
(2)、(1)你能用一个词语来形容吗？ ________的蚂蚁 ________的蝴蝶
(3)、(1)给文中划线的多音字选择正确的读音。
(4)、 你可曾发现：当老菇帽渐渐遮住小菇帽的时候，小菇帽上仿佛扑了一层粉。你想：“难道它们发雾了？”可是马上你会想起：“这就是孢子呀！”是的，这是老菇帽撒下来的孢子。
(5)、贾宝玉：面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波.虽怒时而若笑,即视而有情，面如敷粉,唇若施脂,转盼多情,语言常笑.天然一段风骚,全在眉梢,平生万种情思,悉堆眼角。
(6)、A.说明小朋友不守规矩，想偷吃。B.说明水果气味香甜，很诱人。C.说明水果的香味有神奇的魔力。
(7)、下列横线上依次搭配最合适的一项是( )
(8)、海边的天空是可爱的，高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动的彩云在空中随风翩翩起舞，彩云随着早、中、晚时间的变化，不断变换着颜色，时而金黄，时而洁白，时而象火一样红，我很少看见这么美的天空。
(9)、(4)这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？
(10)、小妹妹很讨人喜欢，时而跳舞，时而唱非常好听其言观其行歌。
(11)、全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
(12)、毽子或左或右，忽上忽下，在小刚和李小民的身边蹦来蹦去，像一只顽皮的小兔子，跳来跳去，仿佛在选它的新主人。小刚时而转向这边，时而转向那边，紧紧跟着毽子，眼睛始终随着毽子转动着。
(13)、 星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，(辩 辨)说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。
(14)、一百零正当太阳快沉没的时候，它又射出了更加绚丽的色彩，天空中的色彩快速变幻。时而红，时而淡蓝中夹杂着紫色；时而又在红色中有着蓝金两色，太阳已经完全下沉，可天空中的余晖仍未散去。直到月亮升起老高才渐渐变淡。
(15)、一百夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。
(16)、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到哪里，它们都将伴你左右。
(17)、只见山谷间的白云，时而滚作一团团棉絮，时而化作长长的绫罗，绕着这个山峰飘忽而来，又悠然地从另一处山峰飘忽而去。
(18)、秋风，微凉却不失温暖。时而像个老婆婆，时而像个安静下来的少女。她的到来，让菊花大片大片的盛开，露出青春的笑脸。而其他花朵，却渐渐凋零。树叶也开始变黄，一片一片地掉落。枫叶，也被秋风染红了。
(19)、当时的情况是( )开水没有( )水壶要洗( )茶壸( )茶杯要洗( )火生了( )茶叶也有了( )
(20)、群岛遇到的“敌情”是________。水鸟迎战的顺序是：________报警，________发起攻击，________挡住去路，________合起回击，________发起冲锋，黑鹰远逃。
4、雪时而时而造句三年级
(1)、9)、舟行碧波上，人在画中游。(既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。) 10)、大漠孤烟直，长河落日圆。(王维) 11)、几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛) 12)、木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚) 13)、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾) 14)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚) 15)、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神。即使不比做什么，也很值得观赏。你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
(2)、理解：“谙”是熟悉的意思。“能不忆江南？”用反问的手法，写出了作者对江南的赞叹和怀念之情。
(3)、他时而默读(；)时而朗读(；)时而背诵(。)
(4)、(8)本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。
(5)、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟如雾如纱如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出美丽的旋律。
(6)、①诗句：江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南？
(7)、如，“敌人打得很顽强。”(划线的词为要求造句的词，下同)这是将褒义词“顽强”错当成了贬义词“顽固”。还有语义轻重、范围大小等不分造成的用词不当也要注意。
(8)、一条古老的石板小路，像条瘦弱的长虫，时而爬过重重起伏的丘陵，时而蜿蜒在绿水悠悠的河边。
(9)、答：用一根长56的铁丝正好可以做成一个长6cm，宽5cm，高3cm的长方体框架．
(10)、重难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的语句描绘事物和表达思想感情。指导学生找出作者的游览顺序，也不要着急，等学习了课文内容后，再回头来，理清顺序就容易了。在学习的过程，可以设计一些语言训练，用“时而……时而……”，“即使……也……”这些词说话，在训练的同时，注意启发学生多角度思维，天上的、地上，远的、近的都可以联系起来，给孩子们的思维拓展更广阔的空间，这样的学习才有意思。
(11)、重(重chîng量重chïng叠) 曾(曾zãng经姓曾cēng)
(12)、天上的云，变幻多样，时而如花朵，时而如小鸟，时而又如猛兽。
(13)、容易—困难 感激—抱怨 承认—抵赖 扩散—聚集 微波—巨浪 聚集—分散
(14)、本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览顺序记叙了游双龙洞的过程。
(15)、给予—赋予 沉稳—深沉开阔—广阔 装饰—点缀 耀眼—刺眼 违背—违反
(16)、散会了，大家想想我是孩子，应该照顾。就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀。拿过来给我说；“带回去吃吧！”我连连摆手说：“不要！不要！我家里有，可是爸爸却好像没听见我的话似的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去，边装边说：“不拿白不拿。”