闭塞造句10字120句精选

用闭塞造句

1、闭塞造句意思

(1)、(释义)比喻拥有良好的客观条件却不能解决生产、生活问题。

(2)、创：勇于创(chuàng)造的人难免会遭受创(chuāng)伤。

(3)、单：单(shàn，姓)老师说，单(chán匈奴族首领)于只会骑马，不会骑单(dān)车。

(4)、(释义)与6近似，也有遇到困境后应有所变通，不要固执一种选择。

(5)、喝：武松大喝(hè)一声：“快拿酒来！我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。

(6)、闭塞：随着网络的全面覆盖，偏远的地区也不再闭塞。

(7)、思想有时需要具有某种粗糙，正如绘画有时需要用粗纹纸一样。具有这种品质的思想，最有可能与实际经验的本质相适应。哈罗德?罗森堡

(8)、烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng晚上关门)过早不好，糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。

(9)、拓：拓片、拓本的“拓”读tà，开拓、拓荒的“拓”读tuò。

(10)、时间一天天过去，有时觉得它漫长难熬，有时却又感到那么短促；有时愉快幸福，有时又悲伤惆怅。一天与一天不同，一日和一日有别，仿佛一昼夜之间也有春夏秋冬之分。

(11)、①奖励,夸奖②为了鼓励或表扬而给予的荣誉或财物等

(12)、差：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。

(13)、扎：鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)破了手，他随意包扎(zā)一下。

(14)、单：单(shàn，姓)老师说，单(chán匈奴族首领)于只会骑马，不会骑单(dān)车。

(15)、“握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光握手”“和每一棵树握手”“一切从握手开始”……相信这些词语和句子一定会引发你的联想与思考。

(16)、“口”写小些；“欠”上部小，下部撇捺舒展。 

(17)、而双线铁路则是采用自动闭塞，所谓自动闭塞是指在区间设置若干个通过信号机，每两个信号机之间为一个闭塞分区，长度在1公里左右，1个闭塞分区里面只能有一列车运行，但是车站与车站之间的区间就不一定只有一列车运行了，这也是为了提升通过能力。双线的通过信号为四显示，绿灯表示前方有三个及以上空闲的闭塞分区，绿黄灯表示前方有两个空闲分区，需要注意运行，黄灯表示前方只有一个空闲分区，必须立即减速，红灯则表示前方没有空闲分区，必须在信号机前停车。

(18)、如血气虚少、肝肾亏虚、寒邪凝滞、气滞血淤，导致经行滞涩不畅、不通则痛也。

(19)、左窄右宽。“平”上横在左点下起笔，竖稍长。 

(20)、从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段某次比赛的场景描写。(80字之内)

2、闭塞造句10字

(1)、我怀着和欣赏春天不一样的心情，来观赏秋天的景色。我的家乡秋天天气总是很晴朗，天空一碧如洗，秋高气爽，天高云淡，白云有时变成可爱的小动物，有时变成了白白的棉花，真令人心旷神怡。

(2)、(jié)我们要多结交知心的朋友。(jiē)只有付出辛勤的劳动，才能享受开花结果的喜悦。

(3)、(例句)吴敬琏：经济理论可让改革‘少交学费’

(4)、某花店处理花瓶，我挑选了两个，问店主：能优惠点吗？她回答得很干脆：不能。

(5)、秋天来了，天高云淡，蔚蓝的天空中，大雁成群结队地飞往南方，它们有时排着“一”字形，有时排着“人”字形。

(6)、人生就像道路，有坎坷的，也有平坦的；在成长的过程中，不会是一帆风顺的，有时会跌倒，有时不会跌倒，但总要继续前。

(7)、《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不局促；不呆板。……

(8)、哄：他那像哄(hǒng)小孩似的话，引得人们哄(hōng)堂大笑，大家听了一哄(hòng)而散。

(9)、(例句)值得注意的是，在道德问题上我们似乎总是陷入一种误区：唱高调的受到赞扬，说实话的遭到贬损；唱高调的得到好处，说实话的丢掉实惠。

(10)、统编版教材交流平台的编排具有如下特征：一是整体性。纵向看，从三年级到六年级，交流平台对某个主题做到了不断提升和深入，如想象画面的交流，从三年级边读边想象画面，一直到六年级的借助语言文字展开想象，让我们感到了其一个层级一个层级地拔高，一步一步地地向深处走的态势。横向看，所有交流平台之间也是有联系的。这就使统编版教材的所有交流平台从宏观上构成了一个复杂而有序的整体场域。二是独立性。微观看，每一个“交流平台”又是一个个独立的单元。它可以独立完成一个学习任务，达成一个学习目标。这种独立性可以使孩子深入学到一个完整的知识；同时其实也造成了某种开放性，老师可以根据交流平台的内容进行多元的拓展。这就使得每一个交流平台都充满了场域的生机。三是过程性。统编版教材中的每一个“交流平台”又不囿于一节课的时间单位。从一个单元的开始，交流平台就已经启动。先是每一个单元前的“导语”。然后是每一篇课文基本都紧紧围绕这个“导语”设置课后习题，所有课文学完后，才正式进入到了交流平台。这就是英国哲学家怀特海先生所提出的过程性，交流平台可以说是一个“实体”的存在，孩子们能真正从与教师、与教材、与同学、与交流的形式、与交流平台存在的空间的交互过程中有所得。

(11)、处：教务处(chǔ)正在处(chù)理这个问题。

(12)、左窄右宽。“门”写得宽大一些，“王”窄短。 

(13)、倒：瓶子倒(dǎo)了，水倒(dào)了出来。

(14)、粘：胶水不粘(nián)了，书页粘(zhān)不紧。

(15)、一年级语文下册类文《阅读理解》专项练习42篇，可下载打印！

(16)、耙：你用梨耙(bà)耙(bà)地，我用钉耙(pá)耙(pá)草。

(17)、(例句)信仰它和崇拜它的人就像滚雪球一样越滚越大，反动派就是用流血屠杀的手段，也止不住共产d这种如万马奔腾的发展趋势。(李英儒《野火春风斗古城》)

(18)、(xuē)几名主力队员离队后，球队实力有所削弱。(xiāo)妹妹已经学会自己削铅笔了。

(19)、B组：不但(不光)……而且……　只要……就……

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3、用闭写一句话

(1)、(fā)中国的四大发明为世界作出了贡献。(fà)他理发的手艺很好。

(2)、沓：他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。

(3)、“共”下横略向左伸，下边的撇、点与两竖对正。 

(4)、放学铃响后，同学们争先恐后把走廊搞得水泄不通。

(5)、(例句)岁月悠悠，不觉二十多年倏得就过去，日本的经济泡沫也破了，往日的风光不再，当然烂船也有三斤铁，日本仍然是不容忽视的，日人的奋斗精神和创意能望其项背者几何！”

(6)、我经常和妈妈一起做家务。有时扫地，有时洗抹布，有时收拾房间。每次劳动时我都觉得很开心，我觉得自己很棒，像爸爸妈妈一样能做很多事。妈妈也总是夸我是个爱劳动的好孩子。我觉得劳动真是一件快乐的事呀！

(7)、到了高处，周围一片云海，仿佛走入了仙境。黄山上的云变化莫测，有时白得像一匹锦缎，有时像一条龙似的，在天空中腾云驾雾，好像在与同伴们嬉戏。黄山上的怪石和青松在云海中时隐时现，更增加了黄山的美感。

(8)、刨：我刨(bào推刮)平木头，再去刨(páo挖掘)花生。

(9)、处：教务处(chǔ)正在处(chù)理这个问题。

(10)、宿：小明在宿(sǜ)舍说了一宿(xiǔ)有关星宿(xiù)的常识。

(11)、忘记过去名言万物有时，离别有时，相爱有时。花开花落，有自己的时钟，鸟兽虫鱼，也有感应时间的功能。怀抱时，惜别有时，如果永远不肯忘记过去，如果一直恋恋不舍，那就是永远看不见晴空。

(12)、06每当逢年过节，高速公路的车潮便会挤得水泄不通，寸步难行。

(13)、我的童年有时是开心的、有时是难忘的、有时是愤怒的，但不管我的心情怎样变化，童年依然不改其七彩之色。

(14)、☞田字格里写汉字和数字，这是最标准的格式！

(15)、10校：上校(xiào)到校(jiào)场找人校(jiào)对材料。

(16)、瞧，街道上，各类车辆川流不息，把道路堵得水泄不通。有风驰电掣的小轿车，有急速飞奔的摩托车，有轻捷方便的电动车，还有悠然自得的自行车我们犹如置身于车海之中。车辆还排起了队伍，组成了一幅长龙似的图案。

(17)、总理召开最后一次记者招待会的时候，记者们把大厅挤得水泄不通。

(18)、宁：尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不屈，也不息事宁(níng)人。

(19)、(例句)不管白猫、黑猫，抓到老鼠就是好猫，这是邓小平著名的‘猫论’，是对生产力标准的一种形象化表述。

(20)、(例句)周先生，项目做了一半，你们公司就要打退堂鼓吗？

4、闭塞造句子简短10个

(1)、伯：我是她的大伯(bó)，不是她的大伯(bǎi)子。

(2)、(例句)记得有一次妈妈生病了，她都坚持要我背乘数表，背不出就不准我吃饭。妈妈唱白脸，爸爸就唱红脸，所以当时我更喜欢爸爸多一点。

(3)、系：你得系(jì)上红领巾去学校联系(xì)少先队员来参加活动。

(4)、度：度(dù姓)老师宽宏大度(dù名词)，一向度(duó动词)德量力，从不以己度(duó动词)人。

(5)、(例句)广东的刘三初中刚毕业，便跑到上海‘捞世界’。

(6)、弄：别在弄(lòng)堂在玩弄(nòng)小鸟。

(7)、(chóng)①重阳重九旧地重游重整旗鼓②双重困难重重云山万重(zhòng)很重重于泰山重视慎重自重

(8)、量：野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。

(9)、(例句)学习委员在班主任面前打小报告，排挤他人以谋得班长的宝座。”(余秋雨《霜冷长河》)

(10)、(liàng)②饭量酒量(liáng)①打量端量思量②测量量具量地量体温

(11)、生活中的言语很神奇，有时长说不如短说，有时短说不如不说，有时多说不如少说，有时正说不如反说，有时当面说不如背后说。

(12)、一排排需要加油的汽车把加油站搞得水泄不通。

(13)、又如:闭扫(即闭门欲扫。指闭门谢客);闭影(关门不与外界往来)

(14)、粘：胶水不粘(nián)了，书页粘(zhān)不紧。

(15)、(bìng)①连词，并且②放在否定词前面，加强否定语气，表示不像预料的那样(bīng)并州，山西省太原的别称

(16)、我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。

(17)、对小钱不要过分去计较。金钱是生着羽翼的东西，有时它会自行飞去，有时必须将它放出去，才能带更多回来。弗兰西斯?培根

(18)、(chóng)①重阳重九旧地重游重整旗鼓②双重困难重重云山万重(zhòng)很重重于泰山重视慎重自重

(19)、脯：胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一个读音。

(20)、间：他们两人之间(jiān)的友谊从来没有间(jiàn)断过。

5、闭目塞听造句

(1)、左窄右宽。“王”末横变提；右边撇、捺舒展。 

(2)、(例句)‘别闯红灯’，这不仅是对我们d政领导干部提出的要求，对于我们体育健儿来说，同样要从平时的一点一滴做起，使自己树立‘别闯红灯’的意识。

(3)、弄：别在弄(lòng)堂在玩弄(nòng)小鸟。

(4)、脯：胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一个读音。

(5)、从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语写一段话介绍广东的一处景点。(80字之内)

(6)、系：你得系(jì)上红领巾去学校联系(xì)少先队员来参加活动。

(7)、耙：你用梨耙(bà)耙(bà)地，我用钉耙(pá)耙(pá)草。

(8)、闭塞导致贫穷落后。消除贫穷就要解决闭塞的问题。经过几年的扶贫工作，我国已经很好的解决了闭塞与贫穷

(9)、沓：他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。

(10)、(释义)比喻对相关各方一视同仁，不偏向任何一方。

(11)、(chóng)即便前方困难重重，我们也要坚持到最后。(zhòng)这个包裹很重。

(12)、1往事好像硬盘上一些听旧了的老歌，虽然已经陈旧了，甚至自己也厌倦了，但每次一翻听，好像总会到过去的日子。可惜自己已经不是过去的自己。这种反差有时候让人惶恐，有时候让人悲伤，甚至无所适从。

(13)、(例句)张小小当上了班长，权力一大，为他抬轿子的人多了。

(14)、刨：我刨(bào推刮)平木头，再去刨(páo挖掘)花生。

(15)、我对蕨类植物一窍不通，我会很感谢有谁可以协助指出它们的名字的。

(16)、________________________________________________________________________

(17)、炒股和赛车一样，有时候要停，有时候要冲，不要永远想着冲那样会撞死的。

(18)、成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。

(19)、古语所谓闭门造车,出门合辙,盖言其法之同也。——《礼记·中庸》

(20)、没：驾车违章，证件被交警没(mò)收了，他仍像没(méi)事一样。

(1)、10校：上校(xiào)到校(jiào)场(多品小学教育张老师分享)找人校(jiào)对材料。

(2)、(释义)意为白占便宜的事是不存在的，要想有收获，必须有付出；有时是提醒人家提防以利益为诱饵的陷阱。常说成“天下没有免费的午餐”。

(3)、(释义)形容个人的欲望表面上接触了，实际上没有得到满足。

(4)、◐◑ 一年级数学20以内括号填数练习，幼升小衔接必练！

(5)、重：老师很重(zhòng)视这个问题，请重(chóng)说一遍。

(6)、恶：这条恶(è)狗真可恶(wù)，满身臭味，让人闻了就恶(ě)心。

(7)、俩：他兄弟俩(liǎ)耍猴的伎俩(liǎng)不过如此。

(8)、雾是个有时听话、有时调皮的孩子。谁也看不清它长得什么样，谁也猜不透它心里想些什么。

(9)、关于语言学习的场域性，美国著名语言学家肯·古德曼曾提出了综合性情境理论，认为孩子在综合性情境中更容易习得语言，统编版教材的交流平台从形式到内容再到交流的就近取譬原则(交流要依据教材文本资源)，完全符合古德曼先生所说的综合性情境的特征。德国哲学家哈贝马斯曾提出人类需要以“交往合理性”来弥补“工具认知理性”的理论，以激发人类内在的精神性，而体现这种精神性的，往往就是语言交往的场域性。统编版教材的交流平台，也很好地体现了语言的交往性，很好地弥补了传统教材语言训练的条目化且偏向知识工具而造成的训练不足。直接提出场域理论的是法国思想大师布尔迪厄，他充分肯定了场域是一种内涵力量的、有生气的、有潜力的存在，场域激发了其中处于客观位置的人的活力。如果好好使用统编版教材交流平台，是一定能够形成教师、学生、教材、教室环境所形成的不确定性，而激发某种活力的。所以，运作好“交流平台”的场域性能，可以充分体现统编版教材的创新思想，更可以提升孩子语文学习的效益，使他们形成良好的语文素养。

(10)、这位巨星一出机场，众多歌迷立即蜂拥而上，形成一堵人墙，把他围得水泄不通。

(11)、但是，奥巴马是否会用武力稳定伊朗的核武器装备呢？将其围得水泄不通？

(12)、(例句)大水冲了龙王庙宿州派出所无辜抓走海关警察。

(13)、封闭、闭口、闭气、闭眼、闭塞、倒闭、幽闭、闭锁、闭关、闭幕、闭会、

(14)、(例句)成渝两地要在激烈的区域竞争中联袂出击，不互挖墙脚，不互设障碍，在相互合作中加快双方的发展，努力在西部大开发中走在前面。

(15)、03尽管层层门禁已把仓库封锁得水泄不通，歹徒依然能在一夕之间，就把库藏搜刮一空，的确令人感到不可思议。

(16)、丧：他穿着丧(sāng)服，为丧(sāng)葬费发愁，神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。

(17)、有时我忙，有时我忘；有时我累，有时我懒！但怎样我也会记得想你，想你这个好朋友！记住：你微笑时我的世界也微笑，祝父亲节快乐！

(18)、他们这些人对于搞国际性企业，简直一窍不通。

(19)、(lùn)课堂上，大家讨论得非常激烈。(lún)《论语》教会我们很多做人的道理。

(20)、胖：肥胖(pàng)并不都是因为心宽体胖(pán)，而是缺少锻炼。