物候相关的农谚108句精选
物候的农谚10句
1、有关物候的农谚及其包含的物候知识
(1)、下列加点字的注音有误的一项是( )(2分)A.两栖(qī) 蟾蜍(chú) 龟裂(jūn) 销声匿迹(nì)B.腐蚀(shí) 连翘(qiáo)纬度(wěi) 诸如此类(zhū)C.农谚(yàn) 狩猎(shòu) 物候(hòu) 衰草连天(shuāi)D.缄默(jiān)哺乳(bǔ) 迁徙(xǐ) 风雪载途(zài)下列词语书写全都正确的一项是( )(2分)A.萌发 暄嚷 雾霭 天衣无缝
(2)、(3)纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
(3)、过渡句，结构上：承上启下。内容上：承接上文的物候现象，引出下文物候与农事的关系。
(4)、(物候知识)：晕和月晕是一种大气光学现象，它的形成与卷层云有关。卷层云里有微小的冰晶，当太阳光或月光照射这些卷层云中的冰晶时，由于冰晶的棱镜作用，太阳光或月光经过折射、反射就形成了日晕和光晕。
(5)、课外收集农谚或物候现象，或者教师提供若干材料，让学生讨论判断：哪些是物候，哪些不是物候？
(6)、春天农耕耕深一些，干活勤快些，到了秋天收成的时候就会多打不少粮食，多收不少收成。寓意只有春天努力了，你才能拥有秋天的收获。
(7)、明确：第一部分(第1—3自然段)：引出什么叫物候和物候学。
(8)、请从下面句子括号所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分)
(9)、耕牛如果淋了春雨很容易生病，这时候农民耕田就没有耕牛可用了，再加上春天又是农忙时节，农民肯定会担心发愁的。
(10)、①“才者，德之资也；德者，才之帅也”。②人才培养是育人的过程，是育才的过程。③人无德不立，育人的根本关键在于立德。④这是人才培养的辩证法。⑤办学就要尊重这个规律，否则就办不好学。⑥要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质等……
(11)、若问学生“物候和物候学是什么？”他们很可能从课文中断章取义地摘出：“草木荣枯、候鸟去来等自然现象就是物候”，“物候学就是研究大自然语言的科学”……摘出这些话，根本不能代表他们读懂了课文。怕的是，老师也不求甚解，以为这就是正确答案。
(12)、⑤中国古代地图在社会生活中发挥着重要的作用。古代地图作为测绘技术和绘画的结合体，古人在绘制时，不会像现代这样，用缜密的思维从视觉习惯上考虑地图的符号、色彩标准、字体等方面，古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物，如何来提炼要表达的地理要素。所以，古代地图主要用来表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏。
(13)、那嘎其在养狼和放归的过程中，遇到了哪些问题？请结合文章内容简要概括。(4分)
(14)、草或草根，顾名思义，就是指处于底层，附着于土地。它普通卑微，不引人注意，但无所不在；它低矮弱小，不为人重视，但顽强抗争；它，，。
(15)、三月雷，麦圪堆(丰年)，二月雷，墓圪堆(灾年)。
(16)、经度的差异是影响物候的第二个因素。(这是本段的中心句。)凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。(“凡是”表示范围，说明无一例外，所有的近海的地方都如此，体现了说明文语言的准确性。)所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。(“所以”得出结论，说明经度的差异对物候现象的影响。)如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。(连用两个例子，并采用作比较的说明方法，准确具体地说明本段中心句——经度对物候的影响。)
(17)、学生分头筛选信息，然后用课文中的句子或用自己的话概括。
(18)、①那是一个春天的早晨，那嘎其的牧场来了个放马的小伙子，从怀里掏出个黑乎乎的小东西，递到那嘎其的手里，原来这是一只在草原上捡到的小狼崽。年轻人不会养育这个小生命，打听到附近只有那嘎其是有经验的人，便抱着一线希望，把小狼崽送来了。
(19)、积累物候知识，培养重观察、讲实证的科学态度。
(20)、C.选取《钢铁是怎样炼成的》中保尔在条件艰苦的工地抢修铁路的片段，进行话剧表演，表现“青春励志”主题。
2、物候相关的农谚
(1)、举例的多少按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至多个。本文在多数情况只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子？
(2)、翩然(piān)孕育(yùn)风雪载途(zài)炎热(yán)簌簌(sù) 物候(hòu) 农谚(yàn) 连翘(qiáo)
(3)、“候”字从古代的本义到现代义，失去了哪些意义、保留了哪些意义？改变和增加了哪些意义？
(4)、“候”字从古代的本义到现代义的发展：失去的意义：侦察；保留的意义：守望；改变的意义：“守望”不是为了侦察和警惕敌情，而是出于关心和问好；增加的意义：从“守望”发展出“等待”；从“看望”发展出“照料”；从“五天一候”的计时单位，发展出“时节”，再从“时节”发展出“事物变化的情况”。
(5)、采用了拟人的修辞手法。形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。不能打乱顺序。这三个例子是按照时间顺序来安排的。我国北方的同一地区，杏花二月开，桃花三月开。布谷鸟鸣叫之时，正是割麦种稻之时。同时也照应了后面一句“花香鸟语”。
(6)、生2：《桥之美》一文中：“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。”
(7)、
(8)、生丙：本文还多处运用打比方的方法。本文中往往把一些巧妙的比喻同拟人融为一体，使事物的特征更加突出。如“杏花开了，就好像大自然……赶快种谷子”这两个分句，就很富表现力。
(9)、第作者竺可桢先生，是一位有着深厚文化修养的大科学家，所以文章也不乏文学性的描写。但从整体看，本文不能叫“科学小品”。
(10)、三月初，寒死少年家：少年爱美，才春天便急急穿单衣，常被突如其来的寒冷冻坏。
(11)、(1)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是
(12)、燕子善于辨识方向，欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道，向目的地前进。
(13)、⑵作比较：“又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。”——作用：说明经度是决定物候现象来临的重要因素。
(14)、孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
(15)、A.“体裁”是名词，“丰富”是形容词，“民间歌曲”是偏正短语。
(16)、“1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟到十天左右”，句中的“左右”一词能否删除？为什么？
(17)、(特别说明：其他课文，可能集中体现“审美鉴赏与创造”或“文化传承与理解”)
(18)、立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
(19)、①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。
(20)、材料一：___________________ 材料二：__________________
3、物候的农谚语
(1)、只有在春天农忙的时候不折不扣认认真真的付出了劳动，才能在秋后有个好庄稼进而才有好的收成，这样不管是人还是牲畜才有得吃。
(2)、明确：不能删掉。“约”表估计，因为不能确定，只能用表估计的语言。如果去掉，与实际情况不符。“约”体现了说明文语言的准确性。
(3)、⑩此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
(4)、“凡是”表示范围，说明无一例外，体现了说明文语言的准确性、严密性。
(5)、(2)适逢初夏时节，班级进行“夏之美”主题式学习。某同学收集了以上四则材料，整理成下面的学习资料卡片。请你帮助他填写未完成的部分。
(6)、本文是一篇事理说明文，也是一篇极有价值的科普文。文章告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。让我们零距离接触科学，从而热爱科学。
(7)、标题运用了拟人和比喻的修辞手法，将物候现象视为是大自然与人类交流的语言，通俗易懂的阐述了物候现象的价值意义，具有较强的趣味性和启发性，同时表达了作者对大自然的喜爱之情。
(8)、
(9)、③字迹工整，书写规范，字数600～800字；
(10)、生2：其实，只要细细推敲“苏醒”一词，就会心中有底。下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，……燕子翩然归来……布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“苏醒”的内涵，给人带来一片扑面而来的春色。
(11)、四篇课文，其实都是讲“大自然的语言”——自然现象所暗示的科学规律。我们可以用一种思维方式把四篇课文贯通起来，那就是：普遍联系的思维方式。《大自然的语言》介绍物候知识，而决定物候现象的乃是“气候”。物候与气候，构成了内在的、本质的联系。《阿西莫夫短文两篇》：第一篇论证恐龙化石与“大陆漂移”的关系，第二篇由“压扁的沙子——斯石英”的成因，推导出恐龙灭绝的原因的“撞击说”。两篇短文，在恐龙化石与大陆漂移、斯石英与外星撞击之间，建立了复杂的联系。《大雁归来》：大雁的生命活动变化与气候的时令推移，具有内在的联系。《时间的脚印》：在岩石特点与地质年代、地貌变化等现象之间，建立了丰富的联系。可以说：事理说明文，要讲“事理”，就一定离不开“联系”的思维。科学研究要发现规律，规律就是“事物之间内在的本质的联系”。
(12)、(1)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
(13)、生7：这两段文字好，好在对说明对象的烘托。它既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系，也以生花妙笔给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。
(14)、地域性差别最大的是播种期，华北种麦的适期是：“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”，浙江则是：“寒露早，立冬迟，霜降前后正当时”。种芝麻和小米，华北是：“小满芝麻芒种谷”，浙江则是“头伏芝麻二伏粟”。
(15)、阅读下面的诗歌，完成19～20题。(4分)
(16)、
(17)、文章原题是《一门丰产的科学——物候学》，教材改为《大自然的语言》，改得好不好？学生抓阄分成两派，找到各自的理由(能找几个算几个，看哪一方找得多；注意：理由之间在逻辑上不能重复)，展开小型辩论。
(18)、久晴见雾雨，久雨见雾晴。物候的农谚雨中闻蝉叫，预告晴天到。
(19)、生丁：作者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况，点明四季变化循环往复的自然现象是带有规律性的，既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也以生花妙笔设置悬念，为下文说明大自然的语言做了有力的铺垫。
(20)、回顾前面所学课文，运用形象生动的语言说明事物的例子也不少，请同学们列举一二。
4、关于物候的农谚语大全
(1)、要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。
(2)、包馅、捏边、热油、下锅，妈妈烙韭菜盒子总是一气呵成。
(3)、物候(wùhòu)是指生物长期适应温度条件的周期性变化，形成与此相适应的生长发育节律，这种现象称为物候现象，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。
(4)、教师小结：作者在写四季时，既抓住了各季节不同的特征，又力求在写法上有变化，词语丰富，句式多样，并恰当地运用拟人的修辞手法，使文章显得形象生动。
(5)、第二部分(4～5段)说明物候观测对农业的重要性。
(6)、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。
(7)、其实前六种和后六种刚好是相反的，记住六种就等于记住12种。
(8)、某校开展以“漫步经典”为主题的系列活动，某班同学分成四组，各展才艺。下面设计所涉及的经典内容，其中不正确的一项是( )
(9)、“首先……”“此外……”“还可以……”“也可以……”这四层意思，按由主到次、由重到轻的逻辑顺序排列，突出了物候学在这四个方面对于农业的重要意义
(10)、小组讨论：决定物候现象来临的四个因素能否颠倒说明的顺序？
(11)、第三部分(第6—10自然段)：说明决定物候现象来临的因素。
(12)、这位老师在概括归纳方面给我们树立了榜样，每学完一篇文章，同学们也试着用诗的形式把文章归纳一下，哪怕只有四句八句都行，对你的提升都是很有帮助的。
(13)、首先是纬度。(“首先”一词，说明纬度是决定物候现象来临因素中的影响最大，也是最重要的一个因素。)越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。(根据纬度因素分析气候对物候现象的影响，运用举例子、作比较、列数字的说明方法，具体准确地说明纬度对物候现象的重要影响。)所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
(14)、不能，“许多”是“很多”“大部分”的意思，表示对数量和范围的限制，说明并不是全部如此。在这里，“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物候知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物候知识”。若去掉“许多”，就与事实不相符。“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。
(15)、比较下面两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。
(16)、立秋，是农历二十四节气中的第13个节气，更是秋天的第一个节气，标志着孟秋时节的正式开始：“秋”就是指暑去凉来。到了立秋，梧桐树开始落叶，因此有“落叶知秋”的成语。从文字角度来看，“秋”字由禾与火字组成，是禾谷成熟的意思。
(17)、③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。
(18)、“草木荣枯、候鸟去来等自然现象就是物候”，“物候学就是研究大自然语言的科学”……这些说法不是科学的定义，等于什么也没说。
(19)、这句话综合运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了物候现象的时间差异。“左右”一词，对“十天”进行了限定，表示一个大概的时间，准确、周密，体现了说明文语言的准确性、科学性。
(20)、二月二打雷，稻米较重捶：表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。当天，如果春雷乍响，这一年收成很好。
5、关于物候的农谚及分析
(1)、处暑种高山，白露种平川，秋分种门外，寒露种河湾。
(2)、B.中国古代地图的主要作用是显示权力和用于教育及美学欣赏。
(3)、⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。
(4)、本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？
(5)、明确：大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了。
(6)、农谚的地域性，实际上反映了农业生产的地域性。例如不同地区作物种类不同，播种、收获季节不同等等。浙江农谚：“麦黄种麻，麻黄种麦”，陕西农谚则为“麦黄种糜，糜黄种麦”，这是作物因地域而不同。
(7)、B.则吾师也 齐师伐我(《曹刿论战》)
(8)、ㅤㅤ “夏”字含义丰富，有面向南方之意。夏季来临，古代帝王率文武百官在京城南郊行迎夏礼。而民间则是把葱、蒜一类的荤菜系上红绳，挂在门窗上，目的是防避害虫。“称人”则是在村口或门里挂起大木秤，大家轮流称重。司秤人一面报数，一面讲着吉利话。这一风俗体现了百姓追求安乐吉祥生活的美好愿望。夏天潮热，至今中国大部分地区仍然有吃凉面、凉皮的风俗，是因为夏至时新麦成熟，吃面有尝新之意。
(9)、(4)预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
(10)、日出红云升，劝君莫远行;日落红云升，来日是晴天
(11)、生6：这两段文字好，好在修辞格的运用。运用拟人的修辞手法，把大自然写活了。如“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”“到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬”“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌……”。大自然似乎有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性和文章的可读性。
(12)、A.《己亥杂诗》诗中二句，诗人借助“白日西斜”和“广阔天涯”来表达离京的愁绪和回归的喜悦。
(13)、A.选取北宋政治家、文学家范仲淹的《岳阳楼记》和《渔家傲》中的内容，完成书法作品。
(14)、五月初五龙船水，五月十三关刀水。未吃五月节粽，破裘呣甘放。
(15)、高效课堂简单来说，就是以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。《大自然的语言》需要解决的问题有：理清文章思路、说明顺序、说明方法和说明语言、知识迁移等，对于一堂课来说，容量是很大的，如何构建高效课堂，是值得研究的问题。设计教案时，我从四个问题入手，这四个问题不仅是本文围绕题目介绍的科学知识，也是整体感知全文理清思路的关键之所在。解答了这四个问题，说明顺序的问题就呼之欲出。接着引出说明语言的准确性、生动性以及说明方法。最后联系生活现象，培养学生注重观察、勤于思考的习惯，培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。
(16)、这是一篇事理说明文，用通俗生动的语言介绍了物候、物候学，物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的因素，以及研究物候学的意义，提出要进一步加强对物候的观测和研究，促进农业生产大丰收。
(17)、⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
(18)、(2)冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。(2分)
(19)、第四部分(11～12段)说明研究物候学的意义。
(20)、⑦首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
(1)、方法指导：寻找中心句、寻找设问句、寻找关键词
(2)、⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。
(3)、(3)所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°。
(4)、农谚是指有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。农业谚语是广大农民在长期的农业生产实践中，对天时气象与农业生产关系的认识，不断深化和升华的基础上，产生出来的。虽寥寥几字，却是对农业生产与天时气象关系的深刻总结和高度概括，可谓道理深刻。
(5)、本文运用的说明方法主要是举例子、作比较和打比方等。你能找出来并说说表达效果吗？
(6)、
(7)、
(8)、(3) 第⑥句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(1分)