关于重视积累的事例107句精选

注重积累的例子

1、有关注重积累的素材

(1)、一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“你听见鸡叫了吗？”刘琨说：“半夜听见鸡叫不吉利。”祖逖说：“我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。

(2)、语言积累首先是指语言材料的积累。除了与文学文化修养相关的材料积累外，还包括与语言运用规范相关的语言材料的积累。本课第三第四自然段的段落结构有相同点：都是先写雾怎么说，再写雾怎么做，最后写雾来之后周围事物的变化。这两个自然段的语言也很有特点：都用上“于是”将雾说的内容和做的内容连接起来，用“无论是……还是……都……”表达大雾笼罩下景物的变化。因此在学习第三第四自然段时，通过朗读比较，我让学生自主发现两个自然段在句子以及用词上的相同之处。引导学生发现规范的语言表达形式后，我出示“雾来到山里”“雾来到学校里”的照片，让学生运用识得的语言形式练习说话，“学”与“习”融会贯通，高度统一。

(3)、拿破仑于巴黎军校攻读炮兵攻略，学习海军知识时，一直是勤勉地苦学，用心地积累。当室友们吃午餐的时候，拿破仑依旧潜心于对地理、历史和数学的研究并乐此不疲。这一直持续了他整个学习生涯的积累过程，为他今后事业的成功奠定了坚实的基础。

(4)、第利用一些工具来帮助孩子，比如说，计时器、记事本。让他养成的习惯就是能够坐下来的时候知道自己一定要专心，要学习的效率特别高，哪怕这个时间比较短。如果孩子只能坐下来5分钟，那我们就定6分钟的计时器，等计时器叮的一响的时候孩子就可以停下来休息一下喝点水，休息一下再回来，慢慢来延长这个计时器的时间。

(5)、第教学方式多样化，提高学生注意力抓住学生的学习兴趣。经验丰富的老师，他会把教学方式多样化，一直让孩子保持情绪高涨、智力振奋的状态，这时候孩子的专注力是很高的。使用的方法，比如说，记笔记、图像、讲解、画图等等。

(6)、Completesandreturnshomework

(7)、在美国，9岁以上的孩子就开始用记事本，记事本也是能够帮助孩子减少易忘，比如说，作业记不下来，它能够帮助孩子把这些都记下来，会让孩子更有成就感，他会觉得今天一二三这些作业我都做完了，这样也是训练条理的能力。

(8)、马克思为了动手写《资本论》，阅读了1500种以上的书，在书中引用了十几个学科、数百个作者的观点，留下了100多本读书笔记。他几乎掌握欧洲一切国家的语言，对自然科学也有很深的造诣，这些有益的积累，对成就他的事业的作用是不可忽视的。

(9)、   《阎锡山日记》是一本走进阎锡山内心世界而求证其成败经验，探寻民国人物大事机缘，遥望民国政经风云变幻的最佳读物。

(10)、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《行路难》、杜甫《望岳》、

(11)、拿个很简单的例子来说：爱迪生在发明灯泡时，为了找到合适灯丝材料，爱迪生和助手对一千六百多种耐热材料分门别类地进行了几千次实验。1879年10月的一天，他用一根经过碳化处理的棉线作灯丝，研制成功了经久耐用的电灯泡，有人夸爱迪生是个“天才”，他本人却回答道：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”可见，世界没有绝对的天才，有的只是在抓住灵感之际付出成千上万倍的努力。

(12)、再后来，在听了上海明德学习型研究所七十六岁的王永福老师“我们如何学习”的讲课中，关于学习之“器”的观点后，我又开始倡导d群系统每个人学习、工作时，除了传统的笔和本外，要数字化四件套不离身：笔记本电脑、录音笔、照像机加优盘。当然，有的功能全一点的，可以是录音、照像、摄像三位一体，成为三件套。

(13)、上个世纪最初的几十年里，在太平洋两岸的美国和日本，有两个年轻人都在为自己的人生努力着。

(14)、每周我会在周一上午开一个d群系统的例会，对上周进行小结。会议由d群部门的主任和干事们轮流组织，会议对上周的工作完成情况及下本周工作计划分部门逐项盘点。我在大家将常规总结做完后才到场，做三件事：一是检点一下我想检点的重点工作，二是回答大家提的一些问题，三是做一些思想和理念的导引性布道。

(15)、失败是令人痛惜的，但失败并不意味着终止，在生活的道路上，每个人都向往成功，但每个人都会有失败，只有那些不畏失败、勇于前行的人，才能真正体会到成功的价值。在成功的标志下，回首来时的路，失败正如一块块基石，只有不断积累这一块块基石，才可以铺成一条通往成功的路。

(16)、另外，我的老师经常印发一些哲理文章或者时政热评，也让我们订了《中华活页文选》。说实在的，后面那本杂志开始我实在看不上，现在倒觉得挺有趣，也有很多好素材。素材积累作文篇石子

(17)、下面要特别提一下对学习影响特别大的一个孩子天生的气质特点，就是专注力。

(18)、我自己的孩子下象棋，这个在象棋上也非常的明显。因为象棋正式的比赛，一场棋赛是六个半小时，如果孩子只是盯着要赢的结果去下的话，这六个半小时就会非常痛苦。可是孩子要是喜欢的是下棋思考过程的话，就会觉得这六个半小时很享受。

(19)、所以，当孩子在学习上有困难的时候，我们的测评第一个就是要测一下孩子在阅读、数学和写作达到了什么程度，那现在的作业要求是不是太难？很多时候这是造成孩子厌学、不良的学习习惯的原因。逃避、拖延都是孩子的学习内容和他的水平不相符所造成的，如果有这样的现象，那就需要孩子在课后补一下缺失的基本内容。要不然上课听不懂，作业做不出来，那长期这样下去，孩子厌学就是一个很自然的现象。

(20)、生活中国需要的有很多，有的人觉得生活需要阳光，有的人觉得生活需要书籍，还有的人觉得生活需要互助……但我，觉得生活需要不断积累。

2、关于重视积累的事例

(1)、翻译：不积累一步半步，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。

(2)、第二个故事说的是：古印度一个著名棋手和皇帝下棋，皇帝问他要什么赏赐，他说，只要在棋盘上第一个格子里放一粒米，然后第二个格子里放两粒米，第三个格子放四粒米，依此类推，放满64个格子就行了。皇帝很高兴，不假思索就一口答应。可后来兑现赏赐时，皇帝傻眼了，把全印度一年收获的全部粮食加起来也不够用。谁能想到，棋盘上这一格到下一格的微不足道的积累，到后来竟然成了天文数字。

(3)、《雾在哪里》是二年级第一学期统编教材中的一篇课文。作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成孩子和世界捉迷藏的故事。课文语言生动有趣。文章的第三第四自然段在语言表达上，存在着较明显的相同之处。

(4)、恰好，村里一户有钱人请了家庭教师，教他的公子读书。苏步青有空，就在窗外听听，随手写写画画。想不到，那位公子没学好，苏步青却因此学到不少知识。他的叔叔见他这么想学习，便拿出钱，说服苏步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小学去读书。

(5)、柯溢能老师从“脚力”“眼力”“脑力”“笔力”四个方面引入新闻稿写作需要注意的事项，用丰富生动的事例，从“新闻在哪里”“新闻怎么找”“新闻怎么写”三个维度，讲解了如何捕捉校园中的新闻。柯老师强调同学们进行新闻写作时要善于培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索。其中，“学会欣赏”是学会积累新闻素材的一个重要方面，只有经常深入生活，学习他人的优秀文章，才能在写作能力上逐渐进步。作为一名校园新闻写作者，在平时更应该重视新闻素材的积累记忆，身边的人、课堂等都可以成为新闻写作的对象，写作前要注意找准新闻角度，思考文章布局。

(6)、作为一个指导原则，一些研究表明，使用儿童的年龄作为一般起点分钟，孩子可以参加到一个指定的任务数......所以5分钟对应5岁，7分钟对应7岁等。如果是新颖、有趣的游戏活动，年龄6-7岁的儿童维持注意力长达30分钟，已经是最佳状态了。

(7)、咦!真没想到，最后一题竟是这样难，我咬住笔头，苦苦地思索着，像热锅上的蚂蚁，东看看，西瞧瞧，却怎么也做不出来。头上直冒汗，心像一只受惊的小兔子，不停地乱跳。忽然我心中想起了一个声音，那是妈妈的声音：“你要记住，越是紧张时刻，越不能乱，要冷静地去面对。困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”我平静心态，强迫自己冷静下来，仔细地思考，认真地验算。我埋头算着，

(8)、一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。

(9)、立意重在审题，审题立意的部分老师上课一般都会讲，《语文积累本》中也有详细的总结。结构重在(是什么，为什么，怎么做)，这些都容易在课堂和辅导书找到。

(10)、例：兴趣是人才成长不可或缺的先导，是人才成长的阶梯。狼对周围环境的兴趣让它们一次次发现食物，躲避危险，顽强生存；人才亦需要拥有对周围事物的浓厚兴趣，不断探索，积极实践。(李时珍对医学的兴趣成就了伟大的《本草纲目》，贝多芬对音乐的兴趣成就了著名的《命运交响曲》，达尔文对自然的兴趣成就了划时代的进化论，巨晓林对专业技术的兴趣让他从一名普通农民工成长为知识型新型工人……)太多太多人才的成长，都与他们对周围事物的兴趣有着密切的关系。兴趣，是成长途中的绿荫，带给我们希望与憧憬，引导我们走向成功与辉煌。(2010山东《成长三部曲》)

(11)、这是一个很古老的资料总结、思想提炼的方式。一天工作和生活完毕后，用一定时间过过电影，总结反思一天的工作、学习和生活的得与失，择其有意义者而记之。有的主要以当天所经历的大事、要事的过程、意义、感悟为主题；有的以记事加摘记一些有意义的文章警句为主题；有的则主要以记录自己读书、工作和生活的感悟为主题。很多时候，日记成了个人记录历史、留下思想、倾诉情感、宣泄苦乐的一个工具。有的还会成为给自己有效作为作证的一种证据。

(12)、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白

(13)、1780年，《百科全书》出完了第35卷，在这整整30年中，狄徳罗和他的同伴们凭着顽强的信念和坚持不懈的工作精神，顶住了来自外界的各项阻挠，终于完成了这部真正属于法国的《百科全书》。通过积累成功的事例篇3闻名世界的美国石油巨头洛克菲勒，原来只是一家石油公司的小职员。而且，他所做的工作是最低档的、最机械、最没有创造性的巡视并确认储油罐盖有没有自动焊接好。

(14)、然而，大多数人总发现自己在犹豫之中。怎样做才能不虚度一生?怎样才能知道自己选择了合适的职业或恰当的目标呢?与其让双亲、老师、朋友或经济学家为我们制订长远规划，还不如自己来了解一下我们“擅长”做什么。人生的诀窍就是经营自己的长处。在人生的坐标系里，一个人如果站错了位置——用他的短处而不是长处来谋生的话，那是非常可怕的，他可能会在永久的卑微和失意中沉沦。因此，对一技之长保持兴趣，相当重要，即使它不怎么高雅入流，也可能是你改变命运的一大财富。在选择职业时同样也是这个道理，你无须考虑这个职业能给你带来多少钱，能不能使你成名，你应该选择最能使你全力以赴的职业，应该选择最能使你的品格和长处得到充分发展的职业。这是因为经营自己的长处能给你的人生增值，经营自己的短处会使你的人生贬值。富兰克林说：“宝贝放错了地方便是废物。”就是这个意思。

(15)、我们如果能够正确看待孩子在学习过程中犯的一些错误的话，那我们能够更好的帮助他为将来的成长而学习，我们管教的目的，就是为了起到一个教的作用，能让孩子掌握这些优良的品格和习惯，千万不要惩罚正常但是不正确的行为。

(16)、师：这些内容的确是相同的，但不是我们要学习的关键词语。

(17)、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》、李商隐《无题》、

(18)、在我三十六年的职场生涯中，摸索积累了一套自己的计划管理模式，对我自己有计划、有目的的人生路程，还是起了一定的作用。而我在省公司办公室主任及太供d委书记两个岗位上的计划管理的做法，则体现了我一生对计划二字的实践成果。

(19)、语文本身成绩一般，如背诵过于增加负担，可战略性放弃。对语文有更高要求的同学，通过背诵这些篇目，理解诗词或文言文中实虚词运用及感情表达，必定有利于语文成绩的提高。

(20)、师：对。这个标点符号告诉我们：第一句话都写了什么？

3、注重积累的例子

(1)、反思总结，是学习型组六大文化的核心文化。养成不断的反思自己不足的“空杯习惯”，是一个人一生不断超越、追求卓越的关键的关键。

(2)、“孩子小学1年级，办事情比较拖沓，尤其是写作业，特别慢。感觉他心里压力很大，7岁的孩子，他一直在纠结不想写，不愿意写，溜号，望天，手里拿着玩具摆弄……

(3)、学英语第一步到底要做什么：学26个字母？错！

(4)、在文字上，我在她即将进入二十一世纪时，给她写过一封信，但到现在我还未找到原件，因为当时还不会用电脑。

(5)、比如说，学地理需要画个图像，才能记得更清楚，学历史时需要画一个timeline，通过视觉来帮助记忆。还有大约5%的人需要通过触觉来学习，需要动手做才能达到最好的学习效果。

(6)、泰山不让土壤，故其成其大;海河不择细流，故能成其深。积累是冰山下熊熊燃烧的火种，积累是碧海中冥冥闪光的璀璨，积累是星空里轻轻跳跃的点点光明。积累是成就我们辉煌的人生的大厦。

(7)、夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然有个神秘的声音传来：弯下腰，请多拣些小石子，明天会有用的！商人决定遵照这一指令，便弯腰拣起几颗石子。

(8)、有一点要特别提一下，对学习影响特别大的一个孩子天生的气质特点，就是专注力。而电子产品对注意力的影响是非常大的。

(9)、其实学习离不开成就感三个字。要知道高考语文在考什么，知道自己怎么能考好，发现自己能考好，自然有成就感，自然不会抗拒语文学习。

(10)、Demonstratesindependence,perseveranceandinitiate

(11)、作为一名人民教师，重在教育学生学会学习之法，传授为人之道，成就伟人之事，为祖国贡献自己绵薄之力。所有这些的基础在于平时的教育教学。教师不可能每天每时都跟在学生的身边，更别提这么多的学生了。因此，要教育好学生，要注重方法的指导，尤其是要教会学生注重平时知识的积累。

(12)、南忆新安郡，千山带夕阳。(《寄刘员外长卿》(唐)皇甫曾)

(13)、吕蒙是三国时吴国的大将却不爱读书。于是孙权对吕蒙说：“你现在是大将军了，一定要多读读书。”吕蒙便开始读书。一次，他读到孙膑用“减灶计”诱使庞涓轻敌，最后打败庞涓的故事，感到眼界大开。于是，吕蒙逐渐爱上了读书。

(14)、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。——荀子

(15)、唐代诗人李贺，经常天一亮就骑驴出门。他身上背着一个锦囊，遇到所得，就用纸记下来，投入锦囊中。晚上回到家里，就把它整理成诗，因而他的作品在唐朝诗坛上大放异彩。俄国著名作家果戈里，无论走到哪里，总是随身带着笔记本，把听到或见到的传说、故事、民歌、谚语等记录下来。有一次，他和朋友们上饭馆，饭菜都摆好了，他正在埋头抄写一张菜单，而且一边抄一边赞不绝口地说：“太好了，太有用了!”这份菜单后来被他用在一篇小说里。

(16)、在日常学习生活中，积累作文素材的途径还有很多。只要平时老师有意识地进行指导，学生注重积累，长此以往，锲而不舍，作文的材料一定会丰富多彩起来，也不会再为写作文犯愁了。素材积累作文篇2在你感兴趣的领域多学习多做笔记。哪怕只是浅浅翻阅相关杂志报刊等。因为如果你为了积累素材而去看书，恐怕就算手抄得万分艰辛也未入心里几分。如果你刻意想分门别类去整理，恐怕时刻都在担忧和犹豫这个素材怎么用。而经过我亲身体验，你看完书后记得最牢的，是你最感兴趣的那部分，也是你考场上能信手拈来的那部分。还有切忌只看好词好句！积累素材主要是人物+事例+意义，应试作文不需要你多华丽的辞藻！

(17)、我个人喜欢阅读经济类杂志或诸如Vista、人物周刊这种很方便买到，内容比较精悍的杂志，非常有意思，材料也鲜活。若是文科生，也推荐中国自然地理这种，不过比较厚可能难阅读。若是理科生，也可关注科技类杂志。为什么主要推荐杂志呢，因为读起来省时间，内容也浓缩呀今后有时间了万万不可轻视名著阅读哦！

(18)、如果，他做得比较好的地方，你不去及时地表扬他努力的这个过程，他一旦做错事情，马上就给他很多负面的注意力的话，那他怎么能够重复发生好的行为呢？

(19)、古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。——邓拓

(20)、天道酬勤，水滴石穿。无数事实证明，成功需要积累；需要积累经验；需要积累能力；需要积累成绩。而这一切都离不开恒心和坚持，任何微小的量变，我们只要能坚持不懈地朝着一个方向努力，最终必将导致质的飞跃。古人说得好，“千里之行，始于足下，九层之台，始于垒土；合抱之木，生于毫末。“一个人若能每次进步一点点，持之以恒，天天向上，就一定能积小胜为大胜，变平庸为神奇。他一定能找到成功的钥匙，实现人生的价值，创造人生的辉煌业绩。

4、注重积累的名人

(1)、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。——荀子

(2)、如果在这个学习的过程中，我们帮助孩子感受到和父母、老师之间的亲密的关系，感到自己受尊重，有归属感的话，孩子的上进心的基本心理需要就得到满足了，他就更愿意去实现自己的潜能。如果我们同时还给孩子机会去发展自己的潜力，能够根据他的能力特点去帮助他找到获得成就感的活动，能够在学习中带来更多的成就感的话，那孩子对将来的学习就打下了一个很好的基础。

(3)、马克思为了动手写《资本论》，阅读了 1500 种以上的书，在书中引用了十几个学科、数百个作者的观点，留下了 100 多本读书笔记。他几乎掌握欧洲一切国家的语言，对自然科学也有很深的造诣，这些有益的积累，对成就他的事业的作用是不可忽视的。

(4)、刘伟19岁开始学习用脚练习钢琴，但因为脚趾太大和行动的不灵活，无法弹出优美的琴声，他依然是那么的固执，有经过一次一次失败的积累，练就了他的成功，勤奋和积累使在一年后可以弹奏出一首相当用手弹的7级钢琴曲，在这积累下最后登上了最高音乐殿堂“维也纳金色大厅“。

(5)、积累是理想的“引航灯”，需要矢志不渝的坚持。

(6)、我们的西瓜同志，在高中繁忙的学习期间，也曾有一段不短的时间记过日记。她那时的日记对我是不保密的，我从她的日记中，能够很清晰的了解她的学习、生活情况，了解她的情绪变化。也就有意识的给过她一些及时的指导。但她大学后的日记，就不让我看了。参加工作后，好像这个好习惯也没有坚持下来。真为她感到遗憾，如果坚持下来，会是一个多么好的精神成果呢。

(7)、在静相上，我也给她积累了一些照片，但收集不够及时，整理不够系统，管理不够严格，丢和散失了很多。非典那一年，我和她进行过一次比较系统的整理，形成了一些集子。后面又让西瓜自己在北京、晋城两地拿来拿去，又流失了不少，现存的已经不够系统完整了。

(8)、如果孩子他的作业没做好，父母替他做了。比如说，我自己的弟弟，就是一个反面的典型。小的时候，因为我的爸爸太宠爱他了，我的弟弟在学习上有任何困难，就开始抱怨自己头疼，那我爸爸就让我来替他做作业。其实这样的话，孩子下次遇到困难，他一定会采取这样的方式进行逃避，永远都学不会学不好。所以，这个行为会反复出现，因为这个行为被奖励了，他一抱怨头疼，就有别人来给他做作业。

(9)、边听边积累的习惯。这里的听，是指听别人说话、听别人聊天、听别人作报告等。“听君一席话，胜读十年书。”这话虽然说得有点夸张，但也不无道理。一个作者确实要多听那些有识之士尤其是那些成功人士的言谈，因为这些人大多数都是一些见多识广、经验丰富、才华横溢的人，他们常常会有一些充满个性、灵性和才气的真知灼见，有时寥寥数语，就会让你少走许多弯路。如果作者懂得“耳过千遍，不如手过一遍”的道理，养成边听边积累的习惯，往往自己的写作水平就会随着“听”而提高。

(10)、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

(11)、我们做学校心理学工作的，第一步都是做测评。当孩子在学习上有任何问题的时候，我们第一个工具是智商测试。

(12)、抓住一个事例详细分析。如“观点+名人事例(原因+结果)+揭示实质。”或“观点+名人事例+反向假设(如果没有，那么……)”

(13)、“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”读着蒋捷的《虞美人·听雨》，不禁唏嘘感叹，寥寥几笔，以听雨为线索，写出了年少、中年、暮年。年少的时候，在歌楼上听雨，和自己爱的人在一起，无忧无虑，正所谓少年不知愁滋味。人到中年，漂泊他乡，只得在客舟中听雨，颠沛流离，四方无依。人已暮年，白发苍苍，点点如星。独自在僧庐下倾听着夜的雨声，任他滴点到天明。

(14)、对于丘吉尔来说，1945年波茨坦会议前的他属于政治的，但那一年，他从权力的顶峰跌到平地，只有的痛苦是普通人无法理解的。幸运的是丘吉尔有了绘画，他软着陆了。

(15)、时光飞逝，日月吞噬了仲永之才，使得昔日的神童，最终却“泯然众人矣“，穿梭时空，走进当年有“指物做诗立就，其文理皆有可观者“之才的仲永。

(16)、耿湋河水平秋岸，关门向夕阳。(《送胡校书秩满归河中》(唐))

(17)、我们这次对《第五项修炼》一书读书情况的系统总结，对本年度学习的总结，就是这种以事累积资料的总结方式。

(18)、我立刻断言：“她肯定什么都懂，老师讲的东西对她没有吸引力。智商这么高，跳级啊！”

(19)、②托尔斯泰践行“平民教育”，抛弃贵族身份和农民一起耕作

(20)、华罗庚有一句名言：“聪明在于学习，天才在于积累。”古今中外善为文者，大都注重积累。从某种意义上来说，没有平时积累，就没有真正意义上的写作。要搞好写作积累，应注意几个问题。

5、关于注重积累的名句

(1)、教学方式多样化。如果孩子坐不住的话，可以把作业分成几个部分，比如说，今天有四页作业，那我们就可以分成四个部分，我们先做一页。

(2)、经过不懈的努力，终于突破了这道难题，心里充满了无限地喜悦。

(3)、太阳收起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的圆球，周围的云更加绚丽多姿，时儿像小狗，时儿像小鸟，时儿像桃花……远处巍峨的山丘在夕阳映照下仿佛涂上了一层金粉，显得格外瑰丽。

(4)、这位政治家就是英国首相丘吉尔。丘吉尔晚年时曾说，如果不是绘画给我的精神支持，恐怕我货币到今天。

(5)、拿破仑于巴黎军校攻读炮兵攻略，学习海军知识时，一直是勤勉地苦学，用心地积累。当室友们吃午餐的时候，拿破仑依旧潜心于对地理、历史和数学的研究并乐此不疲。这一直持续了他整个学习生涯的积累过程，为他今后事业的成功奠定了坚实的基础。

(6)、陶潜《桃花源记》、郦道元《三峡》、韩愈《杂说》、刘禹锡《陋室铭》、

(7)、他喜欢动手操作，那么，有没有比较侧重动手能力的教学方式？比如说，我们就告诉他，赶快把作业6点前做完，做完之后，我们好6点半去上乐高课；比如说，数学，能不能用乐高来摆计算题？

(8)、行为的后果，被奖励还是被惩罚，也是孩子是不是继续发生这个行为一个关键的因素

(9)、1883年，16岁的波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，到某贵族之家当家庭教 师，她计划挣一些钱出去上大学。两年后，这家的长子卡西米尔与玛丽亚相恋， 玛丽亚刚过19岁，他们计划结婚。当然，上大学是不可能的了。可是，由于门第不同，他们的婚姻遭到卡西米尔父母的坚决反对，意志薄弱的卡西米尔屈从了 父母。玛丽亚痛苦万分，竟准备“同尘世告别”，但她终于凭着顽强的意志克制 住自己。于是，她把个人的不幸化为献身更大目标的动力，化为教育培养当地贫 苦孩子的善心以及只身赴巴黎求学的勇气。人们认为，这是一次幸运的失恋。否 则，她的历史将会重写，人类将失去一位迄今为止最伟大的女科学家。分析：居 里夫人的失恋是她人生的一次挫折，从挫折与痛苦中解脱出来，重新振作，投入 到科学研究中，她才有了后来的成功。 启示：祸兮福所倚，福兮祸所伏。面对失意和不幸，保持积极乐观，重新振作， 化悲痛为力量，一往直前。

(10)、“叮——-”铃声响了，我拿起手里的那张几乎空白的试卷，慢步向老师那走去，看着别人满心欢喜，得意地笑容，心里有说不尽的空虚……

(11)、的确，李贺把自己的全部心力都倾注在诗歌的创作中，像“天若有情天亦老”、“黑云压城城欲摧”、“雄鸡一唱天下白”、“石破天惊逗秋雨”等等，这些为历代传诵的名句，都是李贺精心锤炼得来的。李贺在《长歌续短歌》一诗中为自己写道：“长歌破衣襟，短歌断白发。”这正说明他从事创作的辛勤，以及一生奔波、生活困苦的`凄苍郁愤。

(12)、在历史的先河中，还有很多注重积累资料、总结提炼的有心人，给后人留下了很多很多的精神财富，《三字经》《弟子规》《颜氏家训》《蒋介石日记》《阎锡山日记》《曾国藩书信集》《傅雷书信集》等等流芳千古的名作，就是我们的榜样。

(13)、师：淘气的雾飞啊飞，他来到了山里，来到了学校里。你能学着课文的样子，说一说：雾怎么说，怎么做，那里的景物又有什么变化吗？每个小朋友选一副图片说一说。

(14)、越王勾践抓住机会率兵而起，大败吴师。夫差仓卒与晋国定盟而返，与勾践连战惨败，不得已与越议和。越王勾践十九年(公元前478年)，勾践再度率军攻打吴国，在笠泽之战三战三捷大败吴军主力。

(15)、其实，我在办公室的后两年，我到太供后的第三年，由于这个计划体制的培育形成，我的工作变得越来越轻松，大家的工作变的越来越主动，工作效率变得越来高，团队的合作氛围也变得越来越和谐。在省公司办公室工作和太供d群系统工作，我的火气越来越小，现在基本很少见到我在单位发火之时，因为大家都做的不错，你还有何火可发？而且，由于重大活动的方案大家已经烂熟与心，重大活动之中，我反而成了游手好闲的闲人。我当省公司办公室主任的三年多，接待国网公司的一把手十余次。越往后，我越轻闲。以至于当时的省公司老总，经常要提醒，你怎么还在家里，还不到现场去？当然，我是胸有成竹的。我的小朋友们，对我那一套东西的掌握和运用，已经进入“潜意识”的高度，我在和我不在效果是一样的。

(16)、不然的话，一个七岁的孩子，这时候就已经有这样的学习习惯，长此下去，对学习会越来越逃避。

(17)、在夕阳温馨的光辉里，勤劳纯朴的人们踏着艰辛，卸下肩头沉重的犁耙，夕阳赐给他们圣洁的光环，把岁月的疲惫和生活的沉重圈起来，赋予她们轻松。夕阳把她的一切都赐给人间，献给大地，这才有了万缕霞光，有了绮丽的山水，有了宁静的山乡和勤劳质朴的人。

(18)、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏(《登乐游原》李商隐)

(19)、在我开始学会用笔来记录自己的思想的时候，我的父亲就教导我：好记性，不如烂笔头。确实如此，如果我们平时不积累、不总结，不归档，我们的脑子又能记住多少？

(20)、积累材料时还要注意材料的多样性，尽可能地涉及不同领域、涉及古今中外，涉及社会生活、科技、财经等方方面面，还要注意它的新颖、别致，尽可能做到“人无我有，人有我精”。当这样的材料准备到20个左右，高考时无论它要我们写什么作文，基本上都不会无话可说，无例可举。

(1)、杜甫《春望》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》、

(2)、例：继续设想,若没有法国那动荡和虚伪肮脏的年代,如何会有巴尔扎克《人间喜剧》的透彻,若少了童年时代的悲惨与父亲残酷而暴烈的阴影,又怎会成就卡夫卡醒世的睿智与冷静?时代或许不美好，但正是在时代的混乱中，成就了传奇，缔造了别样的美丽！(2012广东《古老的敌意》)

(3)、晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天时间背诵诗文。 夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。

(4)、Organizesselfandusestimeeffectivetoproducequalitywork

(5)、  一手提杆秤，一手拿算盘，人称山西王，执掌山西长达38载，蒋介石两度誉为“模范省长”。军政之余，勤于著述。这本1931—1950年间的日记，多由阎本人于每日晨起洗漱时口述、秘书笔录而成。

(6)、《左传•曹刿论战》、《战国策•邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、

(7)、翻译：不积累一步半步，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。