低声细语造句10个字142句精选

低声细语造句10字

1、造句低声细语造句

(1)、运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。

(2)、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。(印度·泰戈尔)

(3)、(名师备课)四上：第一单元教材解析与教学建议

(4)、生：鸦雀无声，可以想象到教室里同学们认真学习时的情景。

(5)、本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。

(6)、______________________________________________________________

(7)、按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。

(8)、再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

(9)、  (      )的阳光     (      )的眼睛     (      )的夜里

(10)、  (       ) (       ) (       ) (       ) (       )

(11)、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

(12)、⒊作解释，说明在一定条件下花青素能改变花的颜色。

(13)、(1)课文写老麻雀时，运用了比喻的修辞手法，通过细节描写描绘出了老麻雀“临战”时的状态和表现，体现出了它的勇敢和无畏。相关句子见第5自然段。

(14)、冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

(15)、这句话是小麻雀的神态描写，“呆呆地”意思是不知道该怎么办；“无可奈何”表示没有办法了，这两个词写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。

(16)、蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？

(17)、千里眼顺风耳，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。

(18)、(2)盘古用他的身体()了美丽的世界。尽管……也  如果……就

(19)、小明整天跟在经理身边唯唯诺诺的，从来不敢有自己的意见，看得大家深不以为然。

(20)、地质工作者在塔里木盆地(     )了大油田。

2、低声细语造句10个字

(1)、第二部分(7-12)：写五粒豆被孩子射到了不同的地方。

(2)、★公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。

(3)、庞大：(形体、组织或数量等)很大(多含过大或大而无当的意思)。

(4)、★我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。

(5)、蛟龙：古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。

(6)、二是叔叔送“我”的陀螺不那么帅气，“我”对它取胜不抱希望，但它最终战胜了大陀螺，这是我”没有想到的。

(7)、捶背(chuícuí)撇嘴(piēpiě)溃败(kuìguì) 芋头(yúyù)

(8)、(3)示例：是谁带给了我幸福的生活？是爸爸和妈妈。   

(9)、豪 毫     自(  ) (  )米    富(  )  狼(  )

(10)、四上：生字课件PPT|带笔顺|组词|造句...

(11)、它们在风中摇摆，充满了生机的活力，又若风中灵动的精灵在低声细语的谈笑交流。

(12)、他带着一副唯唯诺诺不明事理的下属的模样，流露出装模作样的恭敬的神态向皇帝面前走来，举手行礼，显然令人厌恶，亚历山大皇帝感到十分诧异。

(13)、★这次数学才考80了，我垂头丧气的回到家里。

(14)、(4)虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。(用加点词造句)

(15)、春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。

(16)、３.人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

(17)、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。(周恩来)

(18)、 yǎnhù        bó dòu      pángdà      báifàcāngcāng

(19)、    ______________________________________________________________

(20)、哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

3、低声细语造句字四年级简单

(1)、④返景：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。

(2)、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

(3)、“拖”“啄”“扑打”写出了鹅对弱小的“我”越来越残暴了，它无视“我”的哭叫，反而更凶，也可以看出“我”当时的胆怯和无助。

(4)、“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。

(5)、●描写了诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这宁静优美的景色浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人对大自然的热爱和向往。

(6)、统编语文四年级上册学生预学案设计(可下载)

(7)、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

(8)、世事洞明皆学问，人情练达即文章。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

(9)、①横(  )竖(  )②出乎(  )(  )③(  )风(  )雨

(10)、儿子：“妈，什么叫唯唯诺诺的人？”妈妈：“就是那些从不发表自己的意见，嘴里常说‘对，对，对’的人。他爸，你说对吗？”爸爸：“对，对，对。”。

(11)、敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。

(12)、(10)身后的野人低声细语的嘀咕了一阵，继而又安静下来。

(13)、    ______________________________________________________________

(14)、⒉第⑦段中加点“一些”一词能否去掉？为什么？(4分)

(15)、爱情应该是两个人永远开心地一起打家劫舍，而不是一起躲在暗处唯唯诺诺地分赃。笛安

(16)、    ______________________________________________________________

(17)、        福祝福 俘战俘 汗汗水 绕围绕

(18)、归巢(cáocháo)     昂首(ángyáng)     鹅卵石(luǎnnuǎn)

(19)、结果台下哄堂大笑，演出失败了；因为作者很紧张，这个时候的作者已经十分狼狈了。

(20)、______________________________________________________________

4、低声细语造一个短句

(1)、(6)王老师勇于进行教学改革，取得了丰硕的(   )。

(2)、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

(3)、 (1)月亮牵着星星。   (2)阿妈，这就是我们家的地。   

(4)、“我”的演出窝囊。因为“我”连出场都是被老师推出来的，可见“我”的心里是多么紧张。表演时，老师同学都哄堂大笑，这也说明“我”表演得不像老虎，所以很窝囊。

(5)、紫色不会讨好，她是一种气焰，不唯唯诺诺，孤傲冷静，高贵神秘；是层层绛裙，款款回忆，繁密庄重又不失洒脱。白音格力

(6)、这两首诗的相同之处就是都蕴含着深刻的哲理。《题西林壁》先描写了看到的庐山景色，然后阐述了道理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。《雪梅》在末句点明了雪和梅的特点，告诉我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才能不断进步。

(7)、课文主要通过描写普罗米修斯的语言和动作来表现普罗米修斯这个英雄形象。比如：“他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。”这里的动作描写表现了他的勇敢。又如：“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”这里的语言描写表现了他不畏强权、坚持正义的精神。

(8)、小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。

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(10)、(1)读一读，理解词语含义：自己自由读一读，做到理解含义。

(11)、  (       ) (       ) (       ) (       ) (       )

(12)、人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

(13)、 (1)由远及近 形状 声音 比喻 夸张 白线 水墙千万匹白色战马   

(14)、科学家经过反复研究，终于揭(jiē)开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终于”，你体会到什么？

(15)、总之是把最难得的和平留给普通修者们之外,就是留下了一种自强不息,不卑不亢的精神力量,让东华国人从唯唯诺诺,一味盲目自卑的萎靡不振中解脱出来。

(16)、     低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息

(17)、精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨、艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照、风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵

(18)、(预习必备)部编语文四上“基础知识练习”汇总

(19)、 (1)三 眼睛 用嘴和耳朵配合起来探路的 雷达     

(20)、    ______________________________________________________________

5、低声细语造句子10字

(1)、  相信—(    ) 欺负—(    ) 顽皮—(    ) 大概—(    )

(2)、 (1)蟋蟀被我养在笼子里。   (2)蟋蟀不会有建筑住宅的才能。   

(3)、版权说明：感谢原作者的辛苦创作，如转载涉及版权等问题，请作者与我们联系，我们将在第一时间删除，谢谢！

(4)、“跑了过来”“赶上”“张开”“咬住”“拉住”这一连串的动作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步声和“吭吭”的叫声更突出了鹅的气焰嚣张，根本不把“我”放在眼里。

(5)、(3)返景入深林　复照青苔上　空山不见人　但闻人语响

(6)、《雪梅》中的“         ，         ”，借雪梅的争春，告诉我们人都各有所长，也各有所短。

(7)、(1)那个少(shǎoshào)年给我们送来了多少(shǎoshào)礼物？

(8)、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。(改为拟人句)

(9)、“我”见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。说明“我”怕鹅。

(10)、(5)梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。(缩句)

(11)、xuánzhuǎn(   )  jíshǐ(   )

(12)、山()地() ()头并() ()疲力()竭()遇而()()卫()海 ()流不()

(13)、(7)许二胖拉着苏隆低声细语，他想要拉着苏隆一起去大虎山采药。

(14)、píláo(   )     bēicǎn(   )

(15)、                            

(16)、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

(17)、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

(18)、(1)美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。(缩句)

(19)、(4)示例：虽然这份礼物很朴素，但是我很喜欢。

(20)、夜里，四处一片宁静，花朵们正在悄声细语地聊天，生怕吵醒睡梦中的人们。

(1)、    同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文是自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的呢？今天我们学习“语文园地”的内容解决这些问题。(板书：语文园地)

(2)、    ______________________________________________________________

(3)、爬山前，作者用了夸张的修辞手法写出了山的“高”和“陡”，运用了心理描写，写出了“我”的胆怯，“我”和老爷爷互相鼓励，运用了语言描写。爬山时，抓住“我”的动作和样子来写，“奋力”“手脚并用”表现出“我”爬山的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神；“一会儿……一会儿……”将奋力攀登天都峰的“我”比作“小猴子”，写出了“我”爬天都峰时的样子。爬山后，运用了语言描写，写出了“我”和老爷爷互相感谢。

(4)、学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用。注意在横格中写字的要求。

(5)、第一段(1)：指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

(6)、２.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

(7)、这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。

(8)、舒服—(    ) 平坦—(    ) 仔细—(    ) 逐渐—(    )  慎重—(    ) 疲劳—(    ) 惊奇—(    ) 立刻—(    )

(9)、镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。

(10)、(2)下课后我还(háihuán)要去图书馆还(háihuán)书。

(11)、闪闪发光 默默无闻 震耳欲聋 响彻云霄 鸦雀无声 悄无声息

(12)、以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。(1月2日——1 月5日) 

(13)、不管我道歉不道歉，结果都一样，唯唯诺诺倒是更不好。

(14)、周围的人对他都唯唯诺诺,毫无主见,他苦恼极了。

(15)、⒈第②段中的加点词“这些”指代：        、       、         。(3分)

(16)、读了文章，你还能“闻”到什么？(板书：闻到)

(17)、虽然瑟蒂雅已经不像两人刚见面时那样的唯唯诺诺曲意逢迎,而是表现的极为自然大方,并且还会时不时的迎合着杨耀的性.

(18)、(3)森林里的小鸟特别可爱，只要有客人到来，它们顿时就会从树上飞起来，一会儿工夫，群鸟飞舞的壮观景象就展现在我们眼前。

(19)、(2)博学之，      ，       ，明辨之，笃行之。——《礼记》

(20)、读最后一句话，可以从“胜利的滋味”“幸运的甜头”等词语中体会到此时的“我”非常快乐，“辉煌”一词体现了我“自豪”的心理。

(1)、写出了老师不但没有换掉“我”，反而耐心教“我”如何演老虎的样子。表达了“我”对老师的感激之情。

(2)、柯翔听班主任老师这样一说,七窍冒火,原来低垂的头倏地就抬了起来,两眼金星迸射,不再像以前那样唯唯诺诺了:“老师您……胡说!”。

(3)、    ______________________________________________________________

(4)、(头白)的芦苇 一(穗)剪秋罗 甩得(滴溜溜)

(5)、锋利：(工具、武器等)头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。

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(7)、(2)《走月亮》勾画出一幅山村月夜图，四次反复出现“我和阿妈走月亮”，充分表达了“我”和阿妈走月亮时的无比幸福和喜悦的心情。

(8)、山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。

(9)、我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.(邓小平)

(10)、宽阔—狭窄    平静—喧闹  人声鼎沸—鸦雀无声   风号浪吼—风平浪静

(11)、这个设问句起着承上启下的作用，引出下文“我”寻找表演失败的原因和“我”的疑惑。

(12)、(2)《爬山虎的脚》一文告诉我们爬山虎的脚就是__________________，叶圣陶老先生把它的形状比作_____________。

(13)、 体会课文中关键词句表达的情意，以及在文中所起的作用。 

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(15)、归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。

(16)、偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。

(17)、这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。

(18)、这两句话运用了比喻和夸张的修辞手法，按照由远及近的顺序，具体形象地写了钱塘江大潮潮来时的样子。从形态和声音两个方面来描写，使人如身临其境，充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。

(19)、课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。

(20)、piān  jì    jué  sè  báo  cháo  mèishà  

(1)、 蒙蒙的薄雾 隆隆的响声 细细的溪水 高高的点苍山 一塘新谷 一堵水墙 一穗剪秋罗 一块银毯 

(2)、(1)小杨刚一露(lùlòu)头，就暴露(lùlòu)了目标。