张冠李戴造句50字69句精选

张冠李戴造句短一些

1、用张冠李戴造

(1)、②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。

(2)、(解析)灯红酒绿，形容寻欢作乐的腐化生活。也形容娱乐场所夜晚的繁华景象。

(3)、(1)严格审题，明确要求：注意条件性压缩题型，弄清压缩的对象，即“压缩什么”。弄清压缩结果指向，是一句话新闻，还是新闻标题。一句话新闻在表达形式上是“一句话”，或单句或复句，但不可以是句群。而标题还要注意新颖美观，引人注意。

(4)、(2)在许多情况下，句子的连贯不只是所补内容内部的事，还要充分顾及一定上下文的语境。我们在解题时，应注意句式的一致和陈述角度的统一(如主被动句的互换)。

(5)、14)这些人采用张冠李戴手法，硬把物理学上的"相对论"说成是哲学上的"相对主义"。

(6)、选择题每做一题，必须在题号前写明答案，切忌在选项上打，这样可能导致填涂失误；也不要选定一个便手忙脚乱在卡上填涂一个，这样会阻碍思维。

(7)、(反义词)：无可非议、毫厘不爽、对号入座。张冠李戴成语解释成语解释：冠：帽子。把姓张的帽子给姓李的戴上。比喻弄错了事实或对象。

(8)、  审题(至少花5分钟，但原则上不能超过10分钟) (1)理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，注意观点中一定要出现话题。 (2)分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。 (3)根据话题中词语关系重新确定观点。若是修饰关系则要突出修饰语，若是并列关系则要突出两者之间的辩证关系，若是无限制关系则要缩小范围。

(9)、12)芮挺章身为国子生，选同时人之诗，且王之涣又非无名之辈，芮当不至于移花接木，张冠李戴。

(10)、②如果有选择题，先做选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。

(11)、C．小动物们走过小路，踩在金黄色的树叶上，发出好听的声音。

(12)、★对联题：注意要形式上一致，内容符合相关要求。

(13)、22)在刚开始的那几天，您总是张冠李戴地把这个同学叫成那个同学，同学们私下都笑您好"傻"。

(14)、成语出处：明田艺蘅《留青日札张公帽赋》：“谚云：‘张公帽掇在李公头上。’有人作赋云：‘物各有主，貌贵相宜。窃张公之帽也，假李老而戴之。’”

(15)、形式有新闻语段的概括、一句话新闻、对联式概括等，仔细分析信息点，不遗漏；准确表达，符合字数要求。

(16)、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。

(17)、A．穿着小蓝裙的漂亮女儿与乱糟糟的家不协调

(18)、得体的要求主要是对环境的适应性，它包括多个方面。综合起来，我们应注意以下几点：(1)要选择合适的表达方式，不能在任何时间、地点都采用一种形式。用语可口头的，亦可书面的；可和风细雨式的，亦可风暴雷霆式的；可委婉亲切的，亦可尖刻犀利的。(2)要考虑接受语言信息者的身份、特点。对人民，对敌人，对长辈，对晚辈，对获得成绩者，对暂时受到挫折者，甚至对不同性格的人，都要考虑他们接受语言的主客观因素。(3)要符合表达目的的要求。人们在语言交际中，说话的目的性一般都是比较明确的；语言的针对性强，就能容易达到所要表达的目的。(4)要符合表达者的身份、特点。比如说，有文化修养的人，不讲污言秽语；如讲了，用语就不得体，就会失去身份，丢掉脸面。说话要注意分寸，掌握一定的尺度，不能不负责任地胡言妄语。在解题时，我们可以根据以上几点来衡量语言运用是否得体。

(19)、同学问我《水浒传》里有哪些人物，我竟然张冠李戴地说，有曹操!

(20)、登山队员们心中fèiténɡ(　　　)了,他们惊喜地看到,在长满táixiǎn(　　　)的xuányá(　　　)上,一个个色彩鲜艳的bāolěi(　　　)犹如一位位xiūsè(　　　)的chánɡé(　　　)仙子,在páoxiào(　　　)的山风中翩翩起舞……这是大自然kānɡkǎi(　　　)赠予奋斗者的礼物!

2、张冠李戴造句50字

(1)、9) 偶尔，他和同学们聊天时会冒冒失失地弄出个张冠李戴的新鲜事儿或新鲜词，让大家晕头转向，而他却自以为是得意洋洋地炫耀说：“这是学问，你们不懂！”。

(2)、(排序题(语言连贯题)的考查)答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。    　

(3)、A．网络使我们放松心情。 B．网络让我们大开眼界。

(4)、总之：古文所选文章往往是古代贤人良臣的小故事几个人履历，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，需要胆大心细。遇到实在不懂的字词，不必着急，先读下文，也许自会明白，或者可以到题目中去找答案。若不影响做题，不懂就不懂，没有什么，千万不要钻牛角尖。解释不通的字词往往可以考虑通假或活用。

(5)、(近义词)：破绽百出、似是而非、指鹿为马。

(6)、语言文字运用题考什么？从《考纲》的规定来看，总的目标是“正确、熟练、有效地使用语言文字。”在这个总目标下，从每年高考语言文字运用题的设题特点和考生备考的角度来看，我们可以将《考纲》的这个考查目标整合如下：

(7)、★公益广告：答题技巧：注意字数不宜多，一般10—30字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

(8)、(总原则)读题要细心，对语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对“选正确”与“选不正确”的题干要求，一定要把握准确，不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性，确保在思维高度活跃的状态下完成。

(9)、 分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。   时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷35分钟左右，最多不要超过40分钟；11—20题50分钟左右，作文原则上保证60分钟。

(10)、(性格表现题)答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。 

(11)、(修辞手法有)比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

(12)、填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧!不断提醒自己一定要打草稿。(第I卷答卷用时约40分钟)

(13)、(2)逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。

(14)、(答案)多少；工厂；问好；水果；我们；东西；回来；中心；书本；竹子

(15)、③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。

(16)、(4)短文先讲了　                  　，接着讲了　         　，最后讲了　                       　。

(17)、凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型：

(18)、语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。”“琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。

(19)、(友情提醒)(1)严格审题，明确续写要求，是揭示材料蕴涵哲理意义，还是对上文的总结等。(2)注意材料的特点，采用的表现手法，尤其是比喻类材料，分析时注意喻体、本体间的对应。(3)表述规范，连贯流畅，无语病。

(20)、注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白。

3、用张冠戴李造句

(1)、①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

(2)、(2)屡：多次；鲜:新鲜，新奇。常常见到，并不新奇。；罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。；形容在很短的时间内完全毁灭。；形容防守非常坚固。金：金城，指坚固的城墙。汤：汤池，指防守严密的护城河。

(3)、(1)作文的题目要出新，最好以名言为题，以比喻为题，以设问句为题，以数字为题等。

(4)、用“　　”画出具体描写“我”读书时“囫囵吞枣”的句子,用“~~~”画出具体描写“我”读书时“张冠李戴”的句子。(2分)

(5)、★图文转换题：无论是徽标类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素－合理想象，丰富画面－分析寓意，文字表达。注意“三看一联系”读图表要仔细全面，看要求要明确具体，表达要合乎术语和规范。对联要形式上一致，内容符合相关要求。

(6)、18)妈妈常把影歌星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。

(7)、    土白蚁对人类而言是一种有害昆虫。土白蚁蚁群庞大，繁殖迅速，习性隐蔽，破坏力强，要彻底消除它的危害并非易事。近年米，科学工作者已在这个领域取得了多项研究成果．“F里之堤，固若金汤”的远量必将成为现实。

(8)、(3)我们还要注意语段的性质：议论性文字要注意保持事理的逻辑性，论证结构的严密性；描写性文字，要保持写景抒情的和谐性。注意到语段里中心句的统摄作用，看看话题是否统是否有多余的句子影响了衔接和照应；还可以借助一些代词、关联词语和提示性的附加语来解答问题。

(9)、老师问同学们：“除了那本书外，还有没有看过其他的。”只有寥寥无几的人举手，但是却只是说到了他们某些人物的名称，有的甚至张冠李戴。

(10)、26)唉，是啊!一身的骨头已经酥化，严重的缺钙了;高度近视，走路直往人身上撞了;记忆力极差，经常把历史事件张冠李戴了，手脚也慢了，抓不住球体了。真的是“老”了，不中用了?

(11)、(7)古诗鉴赏表述的常用句式有：这首诗采用了怎样的表达方式或修辞手法或表现手法，写出了(意象)的什么特点，表现(突出)了作者的什么思想感情，起到了怎样的作用。

(12)、10)把你害成这样的确实是凌云飞与龙组的人，但此龙组并非彼龙组，希望你别张冠李戴。

(13)、(4)评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。

(14)、(3)形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括也要注意字数。

(15)、B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

(16)、文言文阅读(12分，每小题3分)    我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。

(17)、伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。                        

(18)、(3)读完“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”,我想到了其他古诗里这样的诗句:　　　　　　　   ,　　　　　　　    。

(19)、②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。

(20)、(2)赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见的八种修辞手法)。

4、张冠李戴的意思并造句

(1)、做选择题的时候，我经常张冠李戴，搞错选项。

(2)、他说过五关斩六将是张飞的事，这不是张冠李戴，胡说八道吗?

(3)、特别要注意看注解，看题目，看作者等有效信息。

(4)、成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。

(5)、答题技巧：按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。

(6)、爷爷年纪大了，记性也变差了，常常张冠李戴地将门口老王认成老张，闹出了很多笑话。

(7)、郭德纲主持节目，常常喜欢叫错名字，张冠李戴，增加一些笑料，以此来博得观众的注意。

(8)、(2)仿写句子:                        

(9)、(3)仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。