行远自迩笃行不怠什么意思138句精选

行远自迩笃行不怠

1、青衿之志履践致远行远自迩笃行不怠

(1)、  Q5：什么契机开始做学工的呢？都做过哪些学生工作呢？学生工作带来的收获都体现在哪些方面？

(2)、●2020-2021学年获二等学习成绩优秀奖学金、三好学生、山东省优秀学生、素质拓展奖。

(3)、副校长邵亚飞对高二年级整体教学教研工作做了总体要求，首先要注重教学改革，教学改革的关键是集体备课，而备课的重点是大单元教学设计。要做到教、学、评一体化，注重提高我校的教学水平，促进学校之间的交流。其次，要精简作业，有针对性地设计作业，提高教学质量和工作效率。高标准，严要求，我们相信在邵校的指导下，高二年级会更上一层楼！

(4)、笃行不怠，砥砺前行———意思是，在通往中华民族伟大复兴的大路上，我们要经得住国内外的所有磨难的考验，跨越一道道险关，奋发有为，走向成功，实现梦想。

(5)、  在心态调整上：得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然

(6)、  我对城环的初印象是感觉城环是一个温暖的大家庭，从入学开始城环的老师以及学长学姐都给了我非常大的帮助；随着专业学习的不断深入，我也逐渐认识到城环在地理学领域具有非常强的科研实力，自己对地理学的兴趣也愈发强烈。

(7)、  本科期间我曾获得国家奖学金、北京大学三好学生标兵、北京大学三好学生等荣誉。实践和研究方面曾获朝阳区大学生理论调研活动优秀调研成果一等奖等。

(8)、而当保研北师大的消息已然确定，激动的心情不到半天便恢复平静，他认为人的精力总是有限的，过分内耗是日后与其他层次人竞争的失败原因。三年多的学习，胡一凡都是以一种不过分竞争的态度去对待的，这也是他应对“内卷”的方式。

(9)、   秋含微雨，共育新苗。为贯彻新课程标准理念，提高学校青年语文教师的教学技能水平，提升课堂教学质量，16日和23日，语文科组的优秀青年教师于礼堂进行“鼎新杯”青年教师课堂教学比赛，老师们各展风采、大显身手，为我们呈现了风格各异、精彩纷呈的教学盛宴。出席本次比赛的还有结对帮扶学校爱爱小学的各位同仁。

(10)、最后吴主任还和大家简要分享了他的工作经历和工作感想，勉励各位同仁，身为老师最大的幸福感和成就就是来自自己的学生。同时吴主任也非常谦逊地希望各位同仁能多给他提宝贵意见。

(11)、2019-2020年度曲阜师范大学“优秀共青团干部”

(12)、2021年度曲阜师范大学学雷锋爱校志愿行动“先进个人”

(13)、    王艳校长从更高的维度提出思考：科学是什么？是探究精神、是质疑批判、是思考、是动手实验中发现问题、解决问题！这引发了科学组每位教师深思：我们仅仅是给学生教知识吗？我们还要给予学生怎样的科学精神、怎样的能力素质？

(14)、王雅琛老师的《大小多少》采用老师跟学生的年龄大小、数量多少对比，形象地呈现事物间大小多少的关系。识字过程中通过创设“你来说我来猜”的游戏进行师生互动、极大调动学生学习汉字的积极性。通过联系现实生活学习汉字，追溯象形字的起源，带着孩子一起感受中国汉字的古老智慧，用动作模仿、语音语调体验“造字”的快乐。通过形象的比喻和现实实例的生动展现让孩子在潜移默化中学会量词的使用，寓教于乐、启智润心。

(15)、青衫磊落，击破黑夜，归来仍是少年。赓续前行，奋楫争先是不惧困难的英勇姿态。我们坚信心中有信仰，脚下有力量，眼中有光的曲园学子定能奔赴山海，筑梦未来！

(16)、胡一凡，男，中共预备d员，曲阜师范大学马克思主义学院思想政治教育专业2018级学生，曾任马克思主义学院学生会副主席，以平均绩点13的成绩免试推荐至北京师范大学攻读马克思主义中国化研究专业硕士学位。曾获省政府奖学金，一等奖学金、“五好学生标兵”“优秀学生干部”“优秀团员”“优秀团干部”称号等荣誉。曾获曲阜师范大学“三下乡”社会实践、志愿服务大赛等校级奖项十余项，主持山东省大学生创新创业训练计划一项，参与教师课题多项，在省级期刊发表论文两篇。

(17)、校新媒体中心 太阳之声大学生融媒体中心 学生工作处学生网络文化中心   联合策划

(18)、祝您事业,马到成功,功标青史,史无前例,力学笃行,行之有效,效犬马力,厉世摩钝,顿开茅塞,塞翁失马,马上功成! 

(19)、  Q3：站在本科即将毕业的时间点上，再回顾高中时期的求学生活，有何感想？

(20)、选择主题、文献检索、展开论证、文献研究、文献批评、文献述评、框架提出、论文撰写、校正格式……为了严谨的发表一篇论文，胡一凡总是这样详尽地进行着准备，而这些过程都是在跟随老师学习并且进行课题申报过程中一点点掌握的。就这样，在本科前三年期间，胡一凡便发表了两篇省级期刊论文。关于目标与行动，胡一凡总能处理得纵横有道，东方欲晓，困意即散，抖擞精神，整装待发。

2、行远自迩笃行不怠什么意思

(1)、笃行，拼音:dǔxínɡ注音:ㄉㄨˇㄒㄧㄥˊ简拼:DX繁体:笃行《柳子厚墓志铭》节选子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角。众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词，授集贤殿正字。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。

(2)、除了积累知识，发表论文，胡一凡还热衷于投入更广阔的实践中去。经历过理论学习之后，胡一凡又主动地挑战自己——主持大创项目。在这一过程中，胡一凡也曾犯过难，他发现自己始终没有找到项目的创新点。后来在老师的指导下，他更加细致阅读了文献，做了更细致综述。在这一过程中，他深刻的认识到“胜不延道，求胜乃可贵”在把握前人研究基础上一点点剥离出应该研究的缺口。同时，及时与老师沟通才是做好一切项目的硬道理。

(3)、笃是笃定，行是行为和行动，不怠，就是不停止，不懈怠。

(4)、  对于专业学习而言，我希望大一的同学能够通过专业课程的学习，构建对地理学学科的初步认识和理解；大二则应该通过地理学不同领域的深入学习，找到自己感兴趣的领域；大三则应该通过综合性课程尝试将地理学的系统思维加以实践，并通过本科生科研等渠道在感兴趣的领域中重点探索与学习；大四则是确定未来钻研方向、为未来开启深入科研学习做准备的阶段。当然，无论在哪个阶段，最重要的是认真做好每一个阶段的事情，让每个节点都不留遗憾。

(5)、“行远自迩，笃行不怠”为一整句。它的意思是：走远路必须要从近处走起，切实履行所学，不倦怠。”行远自迩，笃行不怠”这句话一般用于形容坚定不移、 脚踏实地的求学态度。

(6)、“学而有思，思而行远”。活动的最后，魏蓉开主任做了《新课标理念下小学语文思辨性阅读任务群的实施策略》的主题报告。魏主任引领大家学习新课标，认识“思辨性阅读与表达”任务群。她从“新课标为导向，语文教学要实施大单元整体教学”，“新课标理念下思辨性阅读与表达任务群的实施”这两方面，带领我们学习了“思辨性阅读与表达”这一任务群。

(7)、行xíng，声母是x，韵母是íng，声调是二声。

(8)、  Q3：本科生阶段做科研一定会遇到不少困难，分享一下做本科生科研/拔尖计划的经历吧！学院都有提供哪些帮助呢？

(9)、  我认为我在参加拔尖计划的过程中，学院为我提供了巨大的帮助。首先，我的导师为我提供了充分的指导，同组的师兄师姐也为我提供了无微不至的帮助。其次，学院为我们提供了宝贵的平台，特别是城环作为地理科学拔尖人才培养基地，在学术交流、资源资助等方面提供了巨大的帮助和宝贵的机会，特别是有幸代表学校参加了地理学科全国大学生拔尖人才培养学术交流会，我也在和其他高校的同学交流学习中收获颇丰。

(10)、每堂示范课后，副校长王圣芹都会进行精彩点评，指出课堂目标的高达成度和任务型教学的精准实施，鼓励老师们要还课堂给学生，真正实现“教师主导，学生主体”。这些都是值得青年教师学习、消化、吸收的。各位年经教师也纷纷发表自己的看法，明确了自己今后努力的方向，增加了前进的动力。

(11)、    石雯煜老师执教三年级《物体在斜面上的运动》，石老师通过创设伽利略物理问题的情境，使得学生在任务驱动的课堂策略中推进学习的层层深入，学生在各项实验活动中思维活跃、课堂探究气氛浓郁。

(12)、  对于即将到来的研究生阶段，最重要的是希望自己能继续保持求知若饥、虚心若愚的心态，在导师的指导下不断学习新知识，勤恳踏实、循序渐进地完成各项学业和科研任务，在经济地理学领域内取得一定的发现和成果，最终向自己的学术理想不断前进。

(13)、九年级张磊校长讲话：要求全体师生应有坚强的意志品质和踏实的拼搏精神。树立必胜信心，携手并进，奋力拼搏，以梦为马，同心鏖战百日，携手梦圆六月。

(14)、●2020-2021学年第一学期3/39；

(15)、孙京村老师的《寒号鸟》教学重点在于生字词的学习和分角色朗读好喜鹊和寒号鸟的第一次对话，引导学生初步体会喜鹊和寒号鸟性格和行为的不同。孙老师通过精彩的故事导入，重点讲解了多音字“号”、“当”，引导学生趣味认识“衔”和“缝”，引导学生们深入课文，了解故事的背景，探究喜鹊和寒号鸟行为和语言的不同，最后，通过儿歌总结本节课所学的内容，勾联单元提示，指导学生写好左右结构的字。整节课内容充实，环节流畅，层层递进。

(16)、2021年度北京师范大学全国优秀大学生暑期夏令营“优秀营员”

(17)、释义：精神振奋，斗志昂扬，履行所学，永不倦怠。

(18)、本节课，张老师把阅读理解题拆分为四大类：细节理解题、词意猜测题、推理判断题和主旨大意题。通过课前的一篇阅读题，带领同学们依次处理各个类型的题目。在处理每一个类型的题目时，张老师先进行做题之前方法、技巧的指导和点拨，紧接着学生们利用所学的技巧有针对性的展开训练，迅速且正确率极高，最后师生共同总结该类题目的注意事项。另外，在关注中考之余，张老师也注意到了对学生进行英语学科核心素养的培养，这在课前的热身活动和课堂小结环节中体现的淋漓尽致。

(19)、  其实困难和挑战是辅导员工作的日常，但我认为最重要的是保持耐心细致的心态，坦然面对，冷静解决，并相信自己一定能够克服困难和挑战的自信。

(20)、    评课环节中，各位听课老师及领导表示：三位新教师通过一年或一学期的教学工作的磨炼，专业能力都有了较明显的提高，值得肯定。同时，也一针见血指出存在的问题：如课堂中只关注到自己所教知识的完整性，对学生个体的关注不够，对于该让学生自己解决的探究问题不敢放手，教师讲述太多……每一次的汇报课都是一场挖掘、一次磨炼、一种提升，相信新教师在一次次磨炼中意识到自身问题，尽快形成适合自身的教学风格。

3、行远自迩笃行不怠作文

(1)、●2018-2019学年第一学期9/39；

(2)、曲秀钰老师的《海滨小城》是一篇写景的课文，内容结构比较清晰，先写海滨，再写小城。本次课堂主要聚焦于课文小城这一部分，引导学生体会小城的美丽与整洁，启发学生通过关键句来理解一段话的意思。曲老师循循善诱，层层引导，带领学生感受轻松惬意的海滨生活，小城风光，尽在课堂。

(3)、   本次比赛分为低年段和高年段两组，参加比赛的10位青年教师在备课组老师的帮助下切磋琢磨、精心准备，落实语文学科素养，展现了精致而详实的课堂设计。

(4)、董安宁老师以“解直角三角形及其应用”为题，带领九年级14班的学生进行了一节内容丰富的复习课。董老师通过三道热身小检测题开启本堂课，之后通过两道迁移应用题，引导学生提炼方法。课堂上董安宁老师循循善诱，激发学生小组合作学习的兴趣，巧妙创设问题情境，引导学生自主、合作、探究，充分发挥学生的主体地位，最后利用一道达标检测题让学生再次巩固本节课提炼的方法，取得了良好的教学效果。

(5)、课后，张俊波主任组织老师们进行了评课议课活动。

(6)、●2021-2022学年获国家奖学金、山东省优秀毕业生。

(7)、    邵鑫鑫老师执教五年级《食物链与食物网》，课堂知识结构严密、课堂环节流畅，学生在自主学习各项学习活动过程中精彩展示，体现了我校学生的综合能力与素质。

(8)、    青春是用来奋斗的，科学组将以此次讲课为契机，潜心钻研教材，努力提升自己的教学能力，不断反思、砥砺前行，不断成就更好的自己！

(9)、  Q1：大学是人的一生中关键的“塑形”时期，在本科的学习生活阶段，有没有什么其他的想和大一大二的同学们分享的呢？

(10)、●2019-2020学年第一学期3/39；

(11)、 课题负责人张俊波主任：兰老师这堂课设计并开展的学习活动既引导学生回归课文寻找答案又迁移运用所学的预测方法，进行阅读策略的运用，极大的激发了学生的阅读兴趣。兰老师在整个课堂中注重对学生理性思维的培养，有效地引导学生辩证地思考、有理有据地表达自己的观点，体现了“思辨性阅读与表达任务群”的内容取向，促进了课题的深入研究。我们的课堂还需要在分析教材，结合学生学情的基础上，在设计“思辨问题”和开展“思辨活动”上下功夫，切实提升学生的思维品质。

(12)、  Q2：有什么想对高中的学弟学妹说的吗？尤其是对即将高考的学弟学妹有什么建议嘛？(例如，关于学科学习、选择专业和就业方面等的建议)

(13)、  Q1：在本科毕业后选择继续攻读人文地理学方向的研究生学位，未来是继续读博还是就业呢？以后想从事哪方面的工作？

(14)、对于未来的考量，胡一凡心底也是比较明确的。“临渊羡鱼不如退而结网”，保研后一年他还是期望从专业知识、外语水平与技能方面挖掘自己。根据老师的指导阅读文献、收听讲座，填补自己的不足，补齐自己的短板。至于研究生之后深造还是工作，他认为既要坚定“啃硬骨头”做学术的决心，更要“一切以时间、地点、条件为转移”。

(15)、 课题组主研老师罗燕：本堂课突出了“预测是单元的核心任务”这个教学目标。课堂上兰老师借助题目、插图、联系上文等方法引导学生分析、预测，使学生的思维广度和深度得到了训练，学生在阅读中思辨，在思辨中提升了素养。

(16)、11月8日，在学校“三力”育人目标的背景下，数学教研组为以更优的姿态迎接和实践“双减”和“课标”的新要求，开展了全体教研活动。

(17)、在距离中考仅有的100天里，我们要坚定信念，咬紧牙关，快马加鞭，朝着我们的目标和理想奔驰。

(18)、“不忘初心，砥砺前行”出自《传习录》，且初心”一词最早出自于大乘佛教主要经典《华严经》,原话为“不忘初心,方得始终.

(19)、“越努力，越幸运”2018级市场营销专业李惠子以实践作画以拼搏渲染履践致远，踔厉奋发星光不负赶路人一切努力都有了意义非凡的色彩

(20)、  燕园情中所唱的“我们来自江南塞北、情系着城镇乡野”和城环“城载世界，环抱未来”的教育理念，在我在城环的本科四年中体现的淋漓尽致。大二和大三的暑假，学院组织我们参加在河南安阳举行的人文地理学专业实习，通过企业参访、旧城调研等多种形式，将理论知识应用在实践中；大一暑假我也曾参加在朝阳区举行的大学生理论调研活动，通过探索大城市周边村庄城镇化的模式，深入村民、了解村庄城镇化的真实现状。回顾这些经历，感谢学院为我们提供的宝贵实践机会。

4、行远自迩笃行不怠出自哪里

(1)、迩是一个中国汉字，读音为ěr，意为距离近，与“遐”反义。浅；接近；表姓氏。《左传·僖公二十二年》等均有相关记载。

(2)、   童贻雪老师的《小小的船》通过游戏导入，兴趣引路。使用闪屏游戏，巩固识字。在初步感知环节，通过自由读、个别读、跟读、教师范读、师生共读和划分停顿等多种朗读方式，让孩子们沉浸在课堂之中。通过对比感悟，领会叠词之妙；接着拓展迁移，展示使用之广。促进学生积极思考，呈现积累之多。同时指导书写落实课堂写字任务。最后使用挖空背诵来检查孩子们的掌握情况，用一首可爱的歌谣《小小的船》结束了可爱的一课。

(3)、教学名师是教师中的杰出代表，是一所学校的宝贵财富。经过多年培育和沉淀，青岛市第五实验初中目前已拥有一支师德师风良好、教学艺术精湛、教学效果优良、深受师生好评的各级教学名师队伍。为了更好地发挥名师的示范和引领作用，促进我校教育教学质量再上台阶，本学期我校推出名师示范课，让青年教师走进名师课堂，分享名师的经验，领略名师的风采。

(4)、三年磨剑，六月试锋。以笔为剑，决战中考！厉兵秣马，六月扬名！

(5)、2019-2020年度曲阜师范大学“优秀学生”

(6)、  其实我来到城环的感受，比我入学前想象得更好。学业上让我更加深入领略到地理学之美，通过教师、院友等也充分了解到地理学、特别是人文地理学的广度和深度；而城环丰富多彩的文体生活，对于我的能力培养、更好更快地适应融入北大生活帮助巨大。

(7)、会议过后，各个学科组随即投入到了紧张的集备工作中。

(8)、●2019-2020学年第二学期8/39；

(9)、面对“三下乡”社会实践、志愿服务等活动时，他提到最重要的是过程，“整个过程会涉及到将书本知识应用于实践，这就考验到对方针政策、学科前沿是否能把握、受众能否明确、是否具有一定的创新性，并且是否能够小切口地确定好符合学生特点的主题。具体实践中能否深入实际以及材料格式是否明确都对整个实践起到重要作用。”

(10)、他也分享到，印象最深刻的一次经历便是跟随师兄师姐赴山东省平邑县进行支教宣讲。尽管过程很累，条件很艰苦，但让他真真切切体会到了要眼睛向下、实地调查、甘做小学生等社会调查思想。在项目中回归文献，从实践中体悟真理，这些挑战都推动了个人综合素质的全面发展。

(11)、踔厉，汉语词语，拼音：chuōlì，释义：雄健、奋发。

(12)、高二教学主任陈民主要从上学期教学工作、寒假生活指导调研、新学期教学工作计划、近期工作安排等四个方面进行了全面梳理总结，同时也对本学期的教学工作做出了整体安排。事无巨细，陈民均一一做了详细的分析和周到的计划，并向全体高二教师对本学期的重点教学工作提出了明确要求。

(13)、在本次的教研活动中，教师们畅所欲言，思维碰撞，在观评课中相互学习、共同成长，对校“三力”育人目标和“新课标”有了更深刻的理解，指引着老师们在今后的教育实践中持续深入学习，践行新课标，探索新方法。

(14)、出处：《宋史·道学传程灏传》：“病学者厌卑近而骛高远，卒无成焉。”

(15)、而对曲园这段时光却说出另一番遗憾，“感谢学校的培养，但自己没有更自信一些，没有为学校学院多做一些事儿……”岁岁年年花相似，年年岁岁人不同。在光阴的积淀中，胡一凡已经学会运用更多的角度看待问题，面对稚嫩朝气的师弟师妹，胡一凡分享道：“二十岁的年纪一切都值得打碎，三观可以重构，领域可以重建，这需要你自己一点一点尝试，一点一点确认。同时要心怀感恩，爱自己、爱曲园、爱身边每一个人。生活本就是玻璃渣子里挑糖，要无为、无相、无念、无助。只有这样，你才能走得更远，目标才更能实现。”

(16)、释义：君子实行中庸之道，就像走远路一样，必定要从近处开始；就像登高山一样，必定要从低处起步。

(17)、  在学科学习上：全面发展，强化基础，发展特长，综合提升

(18)、  Q6：自己选择做辅导员的初衷是什么？做辅导员的时候碰见的困难和挑战都是如何排解的？

(19)、听评课后，教研组内进行了数学学科新课标的学习测试，在“新课标”颁布伊始，学校就积极通过线上线下相结合的方式组织老师们进行学习，加深对新课标的理解，明确新旧课标的差别。本次的测试也是对老师们“新课标”学习的一种检验，他们认真审题，仔细答题，凝神思考，将对新课标的理解尽情诠释，跃然纸上。

(20)、   行远自迩，笃行不怠。每一次的比赛都是技能的提升，更是自我的超越。相信在鼎新精神的指引下，广大青年教师将继续立足课标，扎根课堂，不断探索、追寻课堂教学艺术的真谛。

5、行远自迩笃行不怠拼音

(1)、高二年级主任吴树生以《新学期高二教学教研德育会议》为题，首先表达了感谢，感谢学校的信任；感谢田主任为高二年级所做的付出和贡献；感谢各位同仁为学校的发展一直以来的默默付出；感谢高二年级部管理机构工作人员，正是他们在背后进行了大量的工作，才保证了整个教学和德育工作得以顺利开展。

(2)、骨干教师张淑明为青年教师们奉上的是一节难度系数高、极具挑战性且又新颖的复习课。本课以“中考英语二轮复习阅读理解专项”为题，深入浅出、层层递进，带领同学们将令人头疼且在中考中占比极高的阅读理解题，各个击破，分数悉数收入囊中。

(3)、怠dài，声母是d，韵母是ài，声调是四声。

(4)、仲春初始，草长莺飞。3月14日下午，我校初三师生齐聚综合楼前，举行冲刺中考誓师大会。会议由程雪静老师主持，张校长等学校领导参加活动。

(5)、陈奕娜老师的《伯牙鼓琴》采用故事导入，激发学生兴趣。教学过程中通过吟诵，反复朗读，带着孩子感受古文的韵味。知音故事的分享，让孩子们了解更多关于传统知音文化，做弘扬知音文化的接班人。

(6)、  来到城环主要是出于对地理学的深厚兴趣。高中时期我报名参加了城环的夏令营，聆听了贺院长关于“地理学如何观察经济活动”的讲座，贺老师精彩的讲座激发了我对人文地理学和经济地理学的兴趣，最终如愿以偿录取到了城环。

(7)、    王子璇老师执教一年级《认识物体的形状》，通过蛋糕店包装蛋糕问题的情境创设，让学生在动手动脑中思考解决问题。王老师课堂设计巧妙、节奏紧凑，让学生在游戏中认识了物体的形状。

(8)、  高中理想：我在高中时期的理想挺朴实的，学好每一门课，进入自己理想的大学，做到学有所长，做有所成。

(9)、2020-2021年度曲阜师范大学“优秀共青团员”

(10)、  高中时期最大的兴趣爱好还是足球吧，至今仍然很想念高中时期晚饭后自习前在操场上踢球的时光。周末也会花一些时间在素描等美术上，毕竟是从小就形成的爱好。

(11)、“行远自迩，笃行不怠。”名师们初心如磐，踔厉奋发，呈现了一堂堂优质的示范课，有效发挥了在教育、教研等方面的示范引领作用，为青年教师的专业发展指明了方向！

(12)、海明威有言，优于别人并不高贵，真正的高贵，应该是优于过去的自己。在保研的这一过程中可以说压力山大，胡一凡经历了材料准备、择校、材料投递、等待入营、参加夏令营、九月推免这多个环节。而入营前期的准备工作却成为令他印象最深刻的一件事，胡一凡动容地说：“无论是学院专家老师们对我的材料进行无私地细致地指导修改、推荐信的撰写、团委教务等老师帮助签字盖章，这些经历都使我感受到“家”的温暖，这也符合我最本质的想法，即曲园给了自己足够的平台和一群优秀的老师，只要自己肯努力，就一定可以在集体的发展中实现自己的进步。”

(13)、笃行：注重实践，知行合一。理论联系实际，言行表里如一。善行而终生不怠君子也。

(14)、  在专业选择上：遵从兴趣，学你所爱；爱你所学，无问西东(当然，如果你希望用地理知识去影响世界，那就一定选择北京大学城市与环境学院)

(15)、2020-2021年度曲阜师范大学“优秀学生干部”

(16)、成语出处：《宋史·道学传程灏传》：“病学者厌卑近而骛高远，卒无成焉。

(17)、周晨舒老师的《牛郎织女》带领学生走进了一个动人的民间故事，课堂从梳理人物关系开始层层深入，由复述课文到创造性讲故事，给予学生充分的表达自己独特感受、呈现自我创作的平台，留大量的课堂时间给学生们研讨、交流及创意表达，学生们纷纷化身“小演员”，演出了属于自己的精彩故事。

(18)、●2019-2020学年获一等学习成绩优秀奖学金、三好学生、三好学生标兵、优秀共青团员、校园百优学生、素质拓展奖、“旭阳杯”黄河生态马拉松比赛优秀组织者、优秀志愿者、“廉洁自律我在前”知识竞答讲述活动一等奖。

(19)、每个人特定的时期内都会经历迷茫和困惑，胡一凡也不例外。与他人的排解方式不同，胡一凡并不善于倾诉，他说，“从思绪问题上看，他人排解只是外部舒缓，所以我比较喜欢冥想，自己仰卧或者低头散步，自己进行思绪整理以及更深入的自我否定，在迷茫到底的时候再给予自己肯定。慢慢地，路越走越远，心境越来越开阔。”此外，在课余时间内更爱进行阅读与长跑。他认为培养个人的兴趣爱好十分关键，这不仅可以在个人情绪低落、受到打击时舒缓自己的情绪，使自己有所寄托，而且是自我确证的重要一环，让自己真正做自己，使自己保持自信。在过往中胡一凡乐于思考、静心深耕、心境广阔……这些所得与体会都为自己的人生增添了不一样的底色。

(20)、李帅老师代表九年级全体教师表态：在最后100天，全体教师将倾情陪伴、悉心呵护、共同拼搏，和同学们一起走向成功！

(1)、语文学习任务是素养导向的语文实践活动，其实质是真实情境下的语言文字运用。“思辨性阅读与表达”学习任务群是为了落实核心素养中的理性思维培养、基于思辨性的主题任务情境而设置的集群化课程内容。今天，课题参研老师兰浩坤执教了三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》，给大家提供了“思辨性阅读与表达”研究课例。兰老师在“童话故事分享会”的情景创设中，引导学生一边阅读一边预测，同时提炼出从“题目、插图、内容”的角度依据“生活经验、阅读经验”等进行有理有据地预测的方法，体现了学方法用方法的这个过程，用“老屋有没有倒下？”这个问题进行思辨活动。

(2)、时光荏苒，岁月匆匆，四年大学生活转瞬即逝。回首这四年校园生活，忙碌充实且充满希望。从刚入学的懵懂好奇，到竞选学生干部、参加学生工作、策划校园活动、组建调研团队、用心备战考研，每一个时刻都历历在目，激励我不断地成长和进步。感谢校(院)领导、老师和各位同学对我的帮助与支持，你们的关怀是我前进的最大动力。岁月因青春慨然以赴而更加静好，世间因少年挺身向前而更加瑰丽。作为新时代青年，日后要更加努力学习，砥砺奋斗，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益不懈奋斗中书写人生华章。

(3)、  Q7：大学期间获得的荣誉和奖励都有哪些？

(4)、“不惜寸金于今日，必留遗憾于明朝。千里之行，始于足下。要脚踏实地，才能步步为“赢”。要用青春的热血、滚烫的生命，去追逐心中那还未绽放的梦想！”

(5)、意思：脱离实际地追求不可能实现的过高、过远的目标。

(6)、  Q2：进入城环学院后，是什么契机让您发现了自己对于人文地理学的兴趣和潜力？初学本专业的心路历程是什么样呢？

(7)、●2018-2019学年第二学期2/39；

(8)、“凡事预则立”，似乎是一直胡一凡的行动准则，当我们问及胡一凡的本科生涯规划时，他这样回答：“我对大学生涯的规划开始于大但当时受到自己视野的局限，并不是非常明确，只知道要学好各门课程，要参加好学校学院组织的各项活动。”就这样，胡一凡便早早开始了自己的扎根之路，也为他今后的科创、竞赛等一系列活动打下了坚实基础。奋进，总能看到别人望不见的风景；坚持，总能体会到别人感受不到的成长。在静心学习的这一段时间里，胡一凡日渐变得沉稳与理性；在参与活动的这一过程中，又在性格上增添了几分生气与活泼。

(9)、王翌晨老师的《纸船和风筝》导入采用“森林探险”的寻宝游戏，通过在森林探险去了解小熊和松鼠之间的故事。过程中以汉字闯关来调动孩子们认识汉字的积极性，以小熊和松鼠的故事为主线，感知“漂哇漂”的效果，以及从它们成为朋友到吵架到和好这一过程去探索友谊的重要性。最后将故事和生活相结合，得到友谊很珍贵，需要我们不断去维护这个道理。

(10)、善行而终，才能到达成功的目标。形容一个人不停地提升自己的能力和素养，以注重实践的方式最后才能达到自己的目标。

(11)、  目前来看，未来还是希望能够继续读博，并从事经济地理领域的研究工作。

(12)、  我在本科阶段也有幸参加了学院的学生工作。开始做学工的契机是大一时接触到学院学生会的招新，也就此加入了学术部，后来也担任了学术部部长、校学术委员和学生会副主席。现在担任2021级本科生的带班辅导员，也是希望能够将光和热继续传递下去。学生工作经历让我收获颇丰，我在这过程中收获了组织协调的能力和与人交往沟通的能力，这些对我未来进一步钻研学习、乃至踏入社会都十分宝贵。

(13)、   在你成为教师最初的那段岁月中，最让你难以忘怀的经历是什么？是深夜里对教师平凡而琐碎生活的切实体会？还是面对一个个鲜活的生命感受到工作的压力和背负的责任……这平凡的日子既忙碌又充实，同时也孕育着青年成长的希望！青年教师月汇报课就是其中压力与动力并存的重要环节。3月16日下午，第一小学三位科学学科青年教师石雯煜、王子璇、邵鑫鑫进行了本月的汇报课展示，三位老师都是参加工作两年之内的新教师。校领导及科学组教师参加了本次教学研讨活动。

(14)、  人生的每一段经历都会有不同的收获，高考只是人生路上一座小山丘，在翻越这山丘时，就能让世界听到你的故事，不管故事的结局如何，请一定珍惜每一个历程，始终坚持：

(15)、学生代表周敏慧、丁赛发言：勤学苦练，潜心钻研，咬定目标，全力以赴，让未来在和煦春光中如梦一般美丽绽放！

(16)、释义：君子实行中庸之道，就像走远路一样，必定要从近处开始；就像登高山一样，必定要从低处起步。

(17)、●2018-2019学年获二等学习成绩优秀奖学金、三好学生、优秀学生会干部、优秀共青团员、素质拓展奖。

(18)、  Q4：结合专业特色，分享在大学期间做的实践与活动。

(19)、“思辨性阅读与表达”学习任务群是指向核心素养的整体发展而设计的，既承载了培育“理性的阅读者”、“负责任的表达者”的育人功能，又包含着“素养导向的学科实践”的育人方式转型。本次“思辨性阅读和表达”课题专项研讨活动把老师们的课堂教学和学生思维培养引上专题研究的高度。相信有了正确的方向指引，有效的研究，秉持着“行远自迩，笃行不怠”之心，新课标、新课程、新教学、新评价必将成为实验小学语文教学的新常态，有力推进教育教学的内涵建设和高质量发展。

(20)、张磊校长为成绩优异学生颁发奖学金，50名学生获得2000～100元不等的奖学金。

(1)、陈华老师的课也给了组内其他老师们一些新思考和新启发：朱冠华老师认为这节课将校“三力”育人目标与“四基”充分结合，特别是本节课对“除数为0”这一情形的引入很好地体现了对“三力”中“交响力”的培养。陈老师将这一问题先抛至小组中让孩子进行自我探索，孩子们通过质疑、合作、沟通，得出除数为0时，问题没有意义这一结论；岑吉老师指出在陈老师的课中，新知学习和旧知的复习在课堂情境中得到了有机结合，大部分小组领取到的盲盒问题都可以通过以前学习过的除法知识来解决，而陈老师通过设置“空盲盒”，巧妙地将“被除数为0”这一新情形直观地呈现给学生，引发学生思考；吴海燕老师听课后也感触良多，她感受到在课堂中学生是学习的主体，孩子们经历了一个主动学习的过程，他们有时认真听讲，独立思考、自主探索，有时动手实践、合作交流。陈老师在引导学生运用这些重要方式学习数学的过程中，注重启发式提问、激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，“三力”的培养，始终贯穿其中；戴懿老师提出，陈老师在学生们得出了“0不能做除数”这一共同结论后，引导学生再去反观、验证并修改原先得到的看似准确的结论：0除以任何数都为0”，这让孩子即时实践运用了刚学到的新知识，体现了学生学习的主动性；教研组长戴颖老师用五个关键词来总结：“怎么算”、“为什么”、“联系”、“注意”和“新思考”。她提出，在陈老师的课堂启发教学之下，孩子们被充分允许将自身所观、所思用儿童化的语言进行描述，在描述中再次经历深入思考。此外，戴老师还特别提到并肯定了陈华老师板书中所体现的分类思想，并提出了自己的优化建议。

(2)、故意以消极态度 对待工作，拖延时间，降低生产效率。

(3)、张校长代表学校对九年级全体师生提出希望和要求：

(4)、 课题参研老师谭波：兰老师的个人魅力在于她在课堂上的亲切自然，与孩子真诚对话，娓娓道来，有如春风拂面，细雨沾衣。她还关注全体，用短短的四十分钟让我们看到了她是如何引领着孩子们在思辨天地中徜徉。

(5)、  高中时我对地理和数学最感兴趣。因为在我看来，数学能够培养我的逻辑思维，而地理让我看到精彩的世界。其实我其他学科也都很感兴趣的，老师们的悉心指导都让我受益良多。

(6)、百日的号角已然吹响，鎏金六月，我们必将成功！

(7)、四年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的是平坦。学习是一条漫长而曲折的道路，通往山顶的路也并非一帆风顺。在此希望学弟学妹们充分利用四年的学习时光，把握当下，发奋图强，人生路上有成功，也有失败，请相信有志者事竞成！

(8)、  我感谢所有教过我的老师，感谢老师们三年辛勤付出，正是在老师的悉心指导帮助下，让我懂得了学习是成长的最好途径。班主任姚福坤老师为我创造了最合适的学习环境，让我在完成学业的同时也能不断追逐自己的兴趣和理想；年级组长沈富根老师对我的严格要求，让我不断去寻找差距和不足；马青青老师每天耐心批阅与修改我的英语作文；屠明洲老师在悉心教导我的同时鼓励我开阔眼界，多去观察和思考大千世界；金国林老师和洪燕华老师在学科上对我孜孜不倦的指导……老师们不仅在学习上给予我莫大的帮助，还在其他许多方面深刻影响了我，让我在高中三年收获满满、茁壮成长。

(9)、  Q1：你因为什么来到北大城环学院这个大家庭的呢？对城环初印象是怎么样的呢？来到城环感觉和你的想象中有出入吗？

(10)、新学期开学的第一次集备，各学科组老师在教研组长的带领下，充分发挥备课组的集体智慧，群策群力确保高二年级教学高效有序的进行。

(11)、本次的教研由二年级组陈华老师的一节生动的大组课“被除数为0的除法”拉开序幕。陈老师以“分糖问题”这一具体情境作为引入点并作为贯穿整堂课学生学习的“引子”。陈老师别开生面地采用了“盲盒”的形式，为每个小组创设了各不相同的情形作为共同解决的问题，充分考虑到了让学生接触问题情景的多样性。在概念和结论的探索过程中，陈老师授课的语言严密，且注重启发式教学，强调孩子自我产出结论，厘清“0除以不是0的数，商都为0”及“0不能做除数”中需要特别注意的细节。整堂课的气氛活泼生动而不失严谨，孩子们的反响热烈，收获满满。

(12)、大学曾曾经我梦寐以求的地方，但是现在这几年时间真的过去的很快，让我无法回醒过来，沉淀在其中，无法自拔，我也知道自己的时间是非常珍贵的，现在每一分每一秒都标志着自己未来有什么样的成绩，自己只有通过不断的学习，才能够未来拥有一个很好的生活状态，于是我一直都在朝着自己所认定的方向前进，我感觉这大学几年的时间让我成长，打磨了很多自己身上有一些缺点，都在不断的改善未来的学习生活，肯定会更加的精彩，我的人生道路肯定会因这段大学生活受益匪浅。

(13)、行远自迩出自《礼记·中庸》：“君子之道，辟(譬)如行远必自迩，辟(譬)如登高必自卑。”

(14)、王宇佳老师的《王戎不取道旁李》以学生为课堂的根本，围绕读文知意、学法用法设计教学，以多形式朗读、背诵，尝试默写为基，压实课堂，再探讨王戎的精神品质，最后引导学生利用课堂上总结的文言文学习的方法尝试阅读两则王戎的小故事，提炼总结：“王戎既乃智者，亦为吝者也。”从多角度看待一个人。课堂内容充实，环节流畅、层层渗透。

(15)、2018-2019年度曲阜师范大学“优秀学生”

(16)、李惠子，女，中共d员，齐鲁工业大学(山东省科学院)菏泽校区(分院)管理学院市场营销专业2018级本科生。曾担任辅导员助理、班主任助理、校区学生会纪检部副部长。

(17)、池少书老师的《大自然的声音》通过倾听大自然声音的精彩导入先声夺人，围绕教学目标取得成效，引导学生感受不同的种类风的魅力，以课文为本让学生发挥想象、让朗读贯穿课堂。之后引导学生积累摘抄，落实单元目标。整堂课如流水潺潺，学生踊跃发言，教师相机引导点拨，教学相长，静水深流。

(18)、行远自迩出自《礼记·中庸》：“君子之道，辟(譬)如行远必自迩，辟(譬)如登高必自卑。”