骆驼祥子读书交流ppt105句精选

骆驼祥子读书分享ppt

1、骆驼祥子读书课件

(1)、在分享过程中进一步了解小说的作者、时代背景；把握小说的主要情节。通过合作研讨、互动分享、赏析人物的描写方法，把握人物悲剧命运。理解作品的主旨，了解旧社会的黑暗，感受新社会的美好。学会自信、负责任、有效地表达和耐心专注地倾听。

(2)、    提示：作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，阅读中你一定感受到了其中散发着的浓浓的“京味儿”吧。选择一个角度，摘抄一些片段，说说其中是如何体现这一特点的。

(3)、黄宬霖小组：虎妞和小福子谁更适合做祥子的妻子？ 

(4)、小福子本身并不是毁了祥子的凶手，但她的死却是压死祥子的最后一根稻草。小福子是祥子唯一爱过的人，她的死让本想开始新生活的祥子彻底失去了希望。

(5)、  虎妞的可恨：她不甘心做车夫的老婆，而是企图把祥子拉上她的轨道，她的纠缠与索取，完全从她自身出发。她是个有心计的中年妇女，安排了一场骗局，骗祥子和她结了婚，但没料到父亲会抛下她不管，卖了厂子到外地去了。

(6)、《新课标》要求学生欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。学习自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。学习耐心专注地倾听，理解对方的观点和意图。

(7)、这个小组通过人物形象和社会背景的对比，认为二强子晚年更惨。

(8)、第八章：祥子盘算着怎样省钱买车，高妈教祥子放高利贷，但祥子认为太危险了，于是他买了一个葫芦罐儿，把钱存进去。

(9)、我以这句话为题，写了一篇文章。文章中有一句话：万事皆有因。

(10)、他说穷人爱挣钱，不怕苦，挣了钱又舍不得花。别说抽烟喝酒，看病都舍不得。祥子也是一样的，以为凭着结实强壮的身体跑出一个名堂，结果年弱体衰灾咎不断...

(11)、我们先从学生学的角度来归纳一下，孩子们是如何学会圈点批注的。

(12)、老舍也要写社会，不写社会无以塑造人物。但那些社会生活，是被卷入主人公命运中的，是事随着人走。不仅如此，一些次要角色，如刘虎妞、曹先生、夏太太、老马祖孙以及孙侦探等等，也都围绕着祥子的命运而出现，都服从于祥子形象的塑造。这种构思方法的优点是，线索明了集中，不枝不蔓，而且能使人物形象显得丰满厚实。

(13)、追问：被虎妞诱骗之后，祥子的心理有没有发生什么变化？(觉得自己身上的清凉劲儿全没了。祥子是有盘算的，娶一个一清二白的姑娘，所以自己也得规规矩矩。)

(14)、第九章：虎妞来找祥子说她怀孕了，叫祥子腊月二十七去给刘四爷拜寿，再设法让老头子招他为婿，临走时给了祥子他存在刘四爷那里的三十块。祥子认识到自己中了计，借酒消愁。

(15)、接下来，我简要介绍一下我是如何开展《骆驼祥子》教学的。

(16)、七年级一班演绎篇章《第9章·虎妞假孕，骗婚祥子》

(17)、二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。

(18)、很多人思考问题，喜欢最终归结于社会，最后心满意足，以为自己找到了根源。

(19)、二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

(20)、1936年，老舍的一位山东大学朋友谈起他雇佣车夫的经历与见闻：一位车夫买了“洋车”不久又卖掉，如此三起三落，最后还是受穷。当时老舍觉得该题材可以写成一部小说。新文学诞生以来，胡适、鲁迅等作家都先后写过人力车夫，但都是从知识分子的角度以俯视的姿态表达对车夫的同情，并未深入其内心和灵魂深处去体味车夫的人生。老舍因出身贫苦市民家庭，从小就与下层民众接触，对劳苦大众的生活状况和心理有着较深入的了解，这一切都为老舍创作《骆驼祥子》提供了材料来源。

2、骆驼祥子读书交流ppt

(1)、祥子想过反抗吗？(“攥上拳头”说明想反抗，但在孙侦探的淫威之下，还是把钱罐子拿了出来。绝对势力面前，保命要紧。)

(2)、这样，我们便可以看到：《骆驼祥子》，这是积贫积弱的中国躲不过去的一场社会病；是活在底层的祥子生命沉沦的一段精神史。

(3)、第二个是高妈。她有心眼，但心地善良，常常教导祥子怎样快速攒钱。她也是为数不多适应了旧社会的劳动人民。

(4)、我们无法改变“由人构成的社会”，但我们也可以通过教育，通过读书，通过正确归因，通过不断地在失误中总结经验等等，让自己变得更好。

(5)、在书中随处可见描写人物景致的别致，就连基本同等人物的祥子和虎妞的说话也能分辨出他们之间各人有各人的性格。

(6)、所以圈点批注，其实就是学生自主分析文本的过程，同时将自己的想法表达出来。

(7)、这个小组，从北平的饮食中看到了社会不同阶层的生活。北平的食物有很多，像祥子这样的劳动人民平时吃的较多是老豆腐，便宜又暖胃。而像刘四爷和虎妞等人平时吃的较多的是那种酱鸡之类的食物，贵且都是山珍海味。在特殊时期，如生日，像祥子这样的劳动人民最多的也就是吃热烧饼夹羊肉，而刘四爷等人就是海碗面之类的。

(8)、根据教材，读《骆驼祥子》训练的是圈点批注。

(9)、第五章：祥子仍然省吃俭用，但他的思想和为人发生了明显的变化。他在杨家拉上“包月”只四天就被折磨得不得不辞掉了。

(10)、赏析：通过景物描写，突出祥子的心理状态，想摆脱虎妞的纠缠，想逃避又逃不了，看到平日里喜欢的景色都变得异常的凄凉，烘托了祥子悲苦无奈的心理。

(11)、七年级三班演绎篇章《第章·老程相劝，无意得罪》

(12)、骆驼祥子所处的社会是一个不温柔不自由不浪漫的社会。但是不温柔不自由，大抵在于人人都顾不自暇，被命运裹挟，就像老舍在文章中说的：体面当不了饭吃。浪漫，大概只能出现在一个像盛唐那样毫无顾虑的时代。

(13)、    (1)人在社会中生活，受着社会的制约。他的道路，是由他所处的社会环境，他所属的社会地位，他与社会的各种联系决定的。——樊骏《论〈骆驼祥子〉的现实主义》

(14)、   “留下吧，给多少是多少；我把它们出了手，好到城里去谋生！”

(15)、老舍的朋友随后又说起另外一个车夫的故事，他被军队抓去了，哪知转祸为福，乘着军队转移之际牵回三匹骆驼，这便是《骆驼祥子》故事的原型。老舍决定把骆驼与车夫结合到一起，用骆驼引出主人公祥子的出场。老舍把祥子放到了自己熟悉的北平。

(16)、祥子用了整整三年的时间，凑足了一百块钱，他认为不能再等了，应该及早买车。恰巧车铺有辆别人定做而没钱取货的车，经过讨价还价，祥子最终以九十六元买下了这辆车。祥子拥有了真正属于自己的车，非常激动，把买车的这天定为自己和车的生日，他要开始全新的生活。

(17)、第二次带着孩子们读书时，我们还可以再深入一点：

(18)、  这个小组从阶级、性格两个方面，探讨了“虎妞和小福子谁更适合做祥子的妻子”这个问题。

(19)、第七章：祥子到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫也没有责备他。

(20)、他们为什么会是这样的？什么样的人会“不在乎”今天有没有拉到人，有没有赚到钱？

3、骆驼祥子读书汇报ppt免费

(1)、第三章：祥子被大兵折磨，后来趁着机会带上骆驼逃走了，并在一座村庄以35元的价格把三匹骆驼卖给一位老者，回了城里。

(2)、218宿舍通过情景剧的形式表演了《氓》中的内容情节，生动形象，让书中的情节生动 形象的展现在同学们眼前。刘凯月同学在最后进行总结，在《诗经》众多关于爱情的诗⾥，《卫风·氓》是⼀⾸弃妇⾃诉婚姻悲剧的长诗。它并不像《蒹葭》和《关雎》那样展现的是爱情的朦胧和美好，也不像它们⼀样带给⼈们若即若离，若隐若现的感觉。诗中的⼥主⼈公以⽆⽐沉痛的⼝⽓，回忆了恋爱⽣活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦。

(3)、《骆驼祥子》这部小说，大家都读了，那你有哪些收获呢？跟大家分享一下。关于作者、小说中的人物、精彩段落、你的读后感等都可以。

(4)、曹文轩说过，“经典作品，汇聚了文学中恒久的宝贵品质——忧郁感、悲悯、雅致、圣洁、庄重和意境等。因此，只有以经典作品为基础的阅读，才可能是一个理想的阅读。”《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，也是他非常喜爱的作品。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。

(5)、这次的汇报加强了我的语言沟通能力，与同学的合作能力PPT的制作能力，还让我与同学有了更加深的感情，这也是我第一次，和十班同学的联合汇报，加大了八班和十班的感情，也让我认识了更加多的好朋友。

(6)、另一个是读者思维，偏向内容的理解，一般来说思考的问题是：如何理解？

(7)、在老程的屋里辗转反侧一夜未眠。曹先生是个进步正直的知识分子。他的学生阮明整天忙于社会活动，功课不及格，却要求曹先生让他及格，曹先生没有答应，阮明便到d部诬告曹先生是“乱d”。

(8)、第八章：同在曹家帮佣的高妈劝祥子把钱拿去放高利贷或者存进银行来生利息，祥子都不敢；高妈劝祥子起会，他也不敢。年关将到，祥子打算买点礼物去探望刘四爷并要回寄存在那里的钱，这时虎妞却找上门来。

(9)、所以，形式不重要，重要的是分析思考，是逻辑过程。

(10)、  这个小组认为：虎妞虽然霸道、有心机，还有各种陋习，让人恨的牙痒，但其实是命运的强者，在封建时代，她反抗命运、追求自己的幸福。她的魅力体现在她对爱情婚姻、对自己命运的努力追求和她的在“职场”上很精明能干。但是那个时代并不接纳这样的女人，最终甚至以难产而死作为结局，实在十分可怜。

(11)、第二章：兵荒马乱之际，祥子不信谣言，大着胆子拉一个矮子到清华，结果车被大兵收了，人被抓走了。

(12)、我们聊了这么多，在刚刚这个“聊”的过程中，你有没有发现什么？

(13)、自从一到城里来，他就是“祥子”，仿佛根本没有个姓；如今，“骆驼”摆在“祥子”之上，就更没有人关心他到底姓什么了。有姓无姓，他自己也并不在乎。不过，三条牲口才换了那么几块钱，而自己倒落了个外号，他觉得有点不大上算。

(14)、教师读名著与普通读者不太一样，我们需要以专业的眼光看文本。

(15)、“反正车是自己的”，我们已经读过全文了，看到这句话想到了谁？

(16)、提示：本书的主人公祥子最终走向毁灭的命运悲剧无疑会给你强烈的震撼。

(17)、有一个我想了蛮久的比喻：语文就像侦探，假如说作者设计并实施了一场犯罪，文本就是案发现场，语文老师要做的，其实就是带领我们的贝克街小侦探们去破解一个个文字谜题。

(18)、 “过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？！”Ta一把将他扯过去，好像老嫂子疼爱小叔子那样。(虎妞)

(19)、老师们都讲过，第是祥子外号的来由，同时，还暗示了祥子的忠厚老实、独来独往的性格。初中生理解到这里我觉得基本足够了，我讲也只会讲到这里就停下，但思考还要继续。

(20)、军阀混战，百姓也不得安宁。一天，有人要去清华，祥子心里清楚去那里风险很大，但因为客人出的价钱高，他和一个年轻光头的矮子抱着侥幸的心理揽下了这桩生意。结果还没到目的地，他们被十几个兵捉了去，祥子的衣服鞋帽、洋车、甚至于系腰的布带，都被匪兵抢去了。

4、骆驼祥子读后ppt

(1)、第十四章：刘四爷庆寿那天，吃早饭时，车夫们把对刘四爷的不满都发泄到祥子身上，祥子气得差点和他们打起来。看到祝寿的人携妻带子，刘四爷感到自己的孤单，心情变得很郁闷。

(2)、一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

(3)、小学阶段，已经进行过一些简单的圈点批注训练。初中阶段，尤其是名著阅读，可以稍稍进阶一些。

(4)、为什么要从“许多派”开始谈起呢？什么叫“派”？

(5)、李梓睿小组：祥子和虎妞婚姻悲剧的原因是什么？

(6)、当然，我们希望孩子们可以通过训练自己与文本、作者产生联系，但这需要很长时间。培养一个好“侦探”很不容易。

(7)、小福子：是一个真诚善良，但被命运无情的捉弄，步步走向毁灭的不幸者。

(8)、后来祥子又是怎么办的？选择了什么？(逃避，或者说躲避。正碰上曹先生，便去了曹宅拉包月。)

(9)、 他的跑法儿，就算在拉车包的里面，也得算很名贵的。对买车有坚定不移的信念，充满自信，满怀希望。

(10)、六月十五那天，先是烈日当空，晒得人喘不过气来；午后狂风大作，暴雨倾盆。在这冰火两重天里，祥子没有闲着，还在拉着车，他终于病倒了。

(11)、齐  济小组：祥子更愿意呆在曹宅还是人和车厂？

(12)、追问：祥子为什么要辞工？(祥子认为拉车背负的是人命，但是拉包月摔了人、碰了车，他不合格，他不算是个好拉车的。拉车是他最理想的职业，他因此起了放弃的念头，就等于放弃的希望，反而说明他自尊心强，要强好面子。)

(13)、A8林翰飞 刘心盈 张润馨 吴尚霖 段军杰 邱嘉轩

(14)、一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。

(15)、学生把自己的阅读感悟、人物形象、主题分析、好句描写等摘抄出来绘制成阅读卡片。各班组成自己的展区。‍‍

(16)、(2)祥子的形象，是在当时那个黑暗社会的生活画面上，在他与各种社会力量的复杂关系中凸现出来的。他的悲剧，主要是他所生活的那个社会的产物。——龙英宗

(17)、    提示：作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，阅读中你一定感受到了其中散发着的浓浓的“京味儿”吧。选择一个角度，摘抄一些片段，说说其中是如何体现这一特点的。

(18)、钱理群先生说：“学生为主体，教师为主导，训练为主线。”

(19)、当然我还可以再接着想：假如这个旁观者就是老马呢？他会怎么写？

(20)、人应该有自己的理想，应该有自己的目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成后期堕落的“祥子”，厌恶生活。能够一生都坚忍不拔的人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，一不小心容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。

5、骆驼祥子读书交流会ppt免费

(1)、立身以立学为先，立学以读书为本。通过此次分享会，相信同学们对《骆驼祥子》这本书有了更深刻的理解。作为中学生，阅读经典名著能够加深我们的文化底蕴，引导我们传承优秀文化，因此我们要多读书、读好书、好读书，在书籍的海洋里尽情遨游。让我们一起期待下一场经典阅读分享会！

(2)、再继续，联系鲁迅先生的《一件小事》、郁达夫先生的《薄奠》、胡适的新诗《人力车夫》等等，还可以继续思考，比较阅读。

(3)、”明知买了书没用，可是爱看书的人还是要买的”

(4)、作者往往在细腻描绘祥子激烈内心活动的同时，便情不自禁地加进一些叙述和议论，或直接为祥子抒发不平，或帮助祥子进行控诉、辩解，或对祥子进行谴责。这里既有对祥子的同情、辩解，对社会的控诉和诅咒，也有对祥子的批评和责备。我们一看便知道这是老舍在说话。这种在描写之中插进叙述和议论的方法，一方面使祥子许多没有说出的话得到了补充，一方面表达了作者泾渭分明的爱憎，加强了作品的思想力量。

(5)、    看得出，大家对小说中的人物是很熟悉了，那小说中的情节呢，你记得多少？我们通过书中的片段，来一起聊一聊。

(6)、通过合作研讨、互动分享、赏析人物的描写方法，把握人物悲剧命运。

(7)、“禾下乘凉梦，稻米香万年”——隆平水稻博物馆研学之行

(8)、同学们，我们聊了这么多人和事，一起交流分享了祥子对拉车、买车的态度变化，看到了诚实善良的祥子逐渐堕落成一个“城市垃圾”，你是否与我一样，也产生了这样的疑问：是什么导致了祥子的人生悲剧？要求有理有据。

(9)、这是作者写作艺术，也表现了作者的悲悯情怀。

(10)、第祥子更喜欢曹宅的人。祥子把曹先生比做孔圣人、把曹家比作沙漠中的小绿洲，可以看出他对曹先生的敬重和喜爱。对于刘四爷，祥子一开始把他当成值得信赖的人，直到在寿宴上才明白刘四爷看不起他，后来便不那么信赖他了。

(11)、    即使作品说描写的一切灾难、苦难和失误等真的过去了，也能继续给人以激励和启迪。这些作品不仅记载于文学的史册上，也铭刻在人们的心灵中。

(12)、没有姓，“祥子”这个姓名，“骆驼”这个外号，以及“骆驼祥子”的排序，旁人对祥子的称呼，这些都是很值得品味的。

(13)、”钱会把人引进恶劣的社会，把高尚理想撇开，而甘心走入地狱”

(14)、第三小组从祥子的命运出发，探究了毁了祥子的凶手是谁。最终认为，毁了祥子的凶手有四个，分别是：孙侦探、虎妞、小福子(的死)还有客观原因——黑暗的社会。   孙侦探的兵将祥子的第一辆车抢走，后来他自己将祥子买第二辆车的钱骗走，一次又一次地毁了他的希望。虎妞是祥子命运的一个重要影响者，她骗祥子与自己成了亲，婚后还不让祥子工作，消磨着祥子的志气，最终，她的难产去世，让祥子不得不卖掉车，一贫如洗。

(15)、在阅读的过程中，圈点批注，就是要思考以上问题，同时与前后文或者自己的生活经验结合，并表达出来。

(16)、从文学性质方面来看《骆驼祥子》这部书籍，也有着很多好的句子和段子:风吹弯了路旁的树，撕碎了店户门上的布幌，揭静了墙上的单...

(17)、那他对拉车、买车的态度有变化吗？我们一起来看看。

(18)、第十章：祥子在小茶馆里等曹先生，一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口，祥子买来十个包子请老车夫和他的孙子小马儿吃。老车夫的遭遇给祥子以沉重的打击，他发现即使有了一辆属于自己的车，到老来也是很可怕的。

(19)、解读文本，就像拿着放大镜细细寻找每一个角落，不放过任何一个线索。

(20)、“甭摆闲盘，你怎办吧？”虎妞心里噗通，嘴里可很硬。

(1)、通过这次阅读分享会，我更加了解了《骆驼祥子》及其作者，也更加深入地了解到旧社会的生活。在这些演讲者身上，我感受到他们的沉稳和热情，我也要向他们学习。总的来说，我在这次分享会上收获很多。

(2)、社会环境的不同导致了生活的不同，我们应该好好的珍惜现在所拥有的一切，牢牢抓住自己的梦想，不要像祥子一样，梦想一次一次化为泡影!

(3)、  提示：书中除了祥子外，还写了形形色色的洋车夫，留下了关于老北京洋车夫这一行当

(4)、中国人认为一个人的姓名不仅是人在社会上代表个人的符号，而且在一定程度上它也暗示了人生整个命势的吉凶祸福。没有姓，说明了什么？老舍为什么要让主人公叫“祥子”？他自己也并不在乎，又说明了什么？

(5)、耐心专注地倾听，能从他人的发言中获取有益于自己的知识和经验。