用风雪交加造句怎么造77句精选
用风雪交加造句
1、风雪交加造句二年级简单
(1)、座(座位)(入座)(讲座) 坐(坐下)(乘坐)(静坐)
(2)、老班长头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……”不行啦。”(表示说话断断续续)
(3)、挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”
(4)、3在劫难逃(贬)——原指命中注定要遭受灾祸，想逃也逃不了。现在有时借指不可避免的灾害。〖错例〗“网上追逃”使那些潜逃犯在劫难逃，纷纷落入法网。
(5)、诗人通过写将士们“不破楼兰终不还”的誓言，表达了对将士们誓死卫国、不完成任务决不罢休的豪情壮志的赞美之情。
(6)、 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
(7)、难兄难弟——难：nán。指兄弟才德都好，难以分出高下。
(8)、屎壳郎：一种昆虫，全身黑色，以动物粪便和尸体为食。
(9)、 统编教材1-6年级必背古诗文129篇(终极收藏篇)
(10)、风华正茂 (fēnghuázhèngmào)：风采和才华正在美好的时候。形容朝气蓬勃，才华横溢。
(11)、 gēkāi jiàochē húdié fēnglì
(12)、1大智若愚(褒)——某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。
(13)、流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形 容色彩明丽。
(14)、1上行下效——贬义，上级或长辈怎么做，下级或晚辈就跟着学。不用于表示“群众以干部为榜样”。
(15)、1吹毛求疵——求，寻找；疵，小毛病。比喻故意挑剔别人的缺点错误。
(16)、1身临其境——亲自到了那个地方。形容感受深切。〖错例〗只要你能身临其境为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。(用“设身处地”为好)
(17)、意思是：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。”
(18)、说别人容易，但自己不动手，还是一事无成。 不能光动嘴皮子，重要的是实干。
(19)、月光下，辽阔的沙漠一望无垠，像铺上了一层皑皑的白雪。边塞的上空，高高地悬挂着一弯秋月，放射着清冷的光辉。骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的疆场上任意驰骋，建功立业呢？
(20)、百无聊赖——聊赖，依赖，精神上的依托。后来表示思想情感没有依托，精神空虚无聊。
2、用风雪交加造句怎么造
(1)、*兑命(yuèmìng) 学学半(xiàoxuébàn) 选贤与能(xuǎnxiánjǔnéng)
(2)、我对李大钊在被捕时从容不迫的场景印象最深。尽管敌人十分凶狠残暴，但李大钊沉着冷静，表现出一个革命者坚定的革命信念。
(3)、难过——伤心 雪白——洁白 赛过——胜过 冲毁——冲坏 痛苦——悲痛
(4)、例：很( )很() 很高很高 很大很大 很轻很轻 很远很远 很快很快
(5)、2俯首贴耳——十分听话，奴气十足。〖错例〗受到称赞，不应趾高气扬；受到批评，也不应该俯首贴耳。
(6)、 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。选自郑燮的《竹石》,赋予了竹百折不挠、坚忍顽强的高贵品质。
(7)、夏季：汗如雨下 电闪雷鸣 烈日当空 绿树成阴
(8)、30机关用尽——机关：周密而巧妙的计谋。形容用尽心机。多用于贬义。
(9)、③第三句“果然能看守门户”是总结性话语，后面的内容是说它如何看守门户的。
(10)、2相敬如宾——指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆，举案齐眉，劳燕分飞〖错例〗他与张明是大学同班同学，同一个宿舍睡觉，同一个食堂吃饭，彼此相敬如宾，互相帮助。
(11)、奇文共赏——①原指奇特的文章共同欣赏，褒义。②现多指共同阅读、识别、评判和研究有问题的文章，多含贬义。〖错例〗老师把王晓刚的作文读了一遍，让同学们奇文共赏，提高写作水平。
(12)、奢(shē) 侈(chǐ) 侍候(shì)
(13)、巧言令色——巧言：虚伪的好话。令色：讨好别人的表情。形容花言巧语，假装和善的样子。
(14)、挑拨离间(tiǎobōlíjiàn)P81
(15)、理所当然：当然：应当如此。按道理应当 这样。汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。
(16)、针对你的演讲主题准备一段不超过100字的内容。
(17)、1耳濡目染——濡：rú,沾湿。染：沾染。经常接触就自然而然受到影响。〖错例〗虽然是第一次，但由于写的都是那天自己耳濡目染的事情，因此写得生动、现实感强。(改“亲身经历”为好)
(18)、2虚张声势——假装出强大的声势。(02年词语解释题)
(19)、把下面的词语准确地填写在文中的( )里。(2分)
(20)、康熙二十一年(1682年)二月十五日，康熙帝因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣yì永陵、福陵、昭zhāo陵告祭jì，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对京师中家的思念，于是写下了这首词。
3、风雪交加造句子
(1)、水有时候很温和，有时候却很暴躁。“灌溉田地，发动机器”是水做的好事，“淹没庄稼，冲毁房屋”是水做的坏事。
(2)、(1)“古怪”“架子十足”“耀武扬威”等词语，从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
(3)、2文恬武嬉——恬：tián，安适。嬉：xī，戏乐。形容文武官员只知贪图安乐，不把国家大事放在心上。
(4)、不为(wéi)已甚——指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。
(5)、学习了《雪孩子》这一课，我想对雪孩子说：雪孩子，你舍己为人的精神真伟大，我也要向你学习多关心帮助别人。
(6)、9桃花源记(táohuāyuánjì)P54
(7)、参考答案:这句话揭示了课文主题。鱼钩虽然长满红绣，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，记录了他为了战友而牺牲自己的崇高品质，闪烁着老班长忠于d、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒。
(8)、1等闲视之——按平常的事情看待，不加重视(多用于否定句)。常误用于肯定句中。〖错例〗应对高考，我们需一颗平常心，等闲视之，否则便会与成功失之交臂。
(9)、本文是老舍先生写的一篇散文。这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。
(10)、参考答案：骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的疆场上任意驰骋，建功立业呢？
(11)、①烈日当头，太阳退去一丝慵懒，炙热地灼烧着大地。她的儿子正在考场。6月的气温犹如烤火，母亲在焦急地等待，那目光紧紧锁定于那宽敞的大门，仿佛下一秒就能看到他——心中盼望的那个熟悉的身影。她的心太迫切，只恨时间不能快进，钟楼上的表针机械地走着，滴答，滴答……
(12)、弯弯的月亮 热情好客的老乡 美丽的家乡 勤劳的喜鹊 可怜的寒号鸟
(13)、哀鸿遍野——比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
(14)、(5)一天中最适合学习的4个黄金时间段！赶紧提醒孩子!
(15)、千锤(chuí)万凿(záo)烈(liè)火 焚(fén)烧
(16)、1投鼠忌器——比喻做事有顾忌，不敢放手干。
(17)、不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
(18)、是结合革命事迹，说明我们今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜，努力学习，争取做一个对社会、对国家有用的人。
(19)、本文主要写了法布尔为验证蜜蜂具有辨认方向的能力而做的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。
(20)、3临危授命——“授”：献出。在危亡关头勇于献出自己的生命。(正例)刻不容缓之际，黄继光毅然冲了上去，用自己的身躯堵住了枪眼，表现出了临危授命、视死如归的精神。
4、风雪交加造句二年级
(1)、30既往不咎——既，已经；往，过去；咎，责备，加罪。对过去做错的事不再责备。
(2)、最长的时间——千秋万代 最大的树叶——一叶障目
(3)、3良莠不齐——莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。比喻好人坏人都有，混杂在一起。〖错例〗张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。
(4)、整整齐齐 ( ) ( )(清清楚楚)
(5)、2心有余悸——指经历一场危险之后，回想起来仍感到害怕。只用于对过去发生过的事还感到害怕。
(6)、2忘乎所以——多形容因骄傲自满而得意忘形。〖错例〗他们奋不顾身地救火，火烧着头发，烧灼了皮肉，但他们忘乎所以，直到把火扑灭为止。
(7)、和大人一人一句轮读，边拍手边诵读，先慢读后快读，享受亲子阅读绕口令的乐趣。
(8)、鞭辟入里——形容言词或文章的道理很深刻、透彻。
(9)、*巉峻(chánjùn)P104 拾级(shèjí)霓裳羽衣(níchángyǔyī)
(10)、统编教材2020年寒假“项目式”超级综合菜单
(11)、出自后晋·刘昫《旧唐书·礼仪志一》：“既而克殷，风调雨顺。”
(12)、出处：元·程文海《浣溪沙·题湘水行吟》词：“风雪交加冻不醒，抱琴谁共赏《湘灵》。”
(13)、眼神 苍茫 秧苗 晴朗 口渴 渴水 将来 治病 战士 扁担 散步
(14)、20物伤其类——原指动物因同类遭不幸而哀伤。比喻因同伙受打击而悲伤。用在此处与语境不符。〖错例〗以色列以首先遭到黎巴嫩真主d的袭击为由，公然对黎巴嫩南部地区狂轰滥炸，物伤其类，引起世界各国和国际社会的强烈谴责。
(15)、1日长一线——不是指每天增长一线，而是指冬至后日昼渐长。
(16)、理直气壮：直，正确，合理；壮，旺盛。 理由正确、充分，说话气势壮盛
(17)、不论/平地/与山尖，无限/风光/尽被占。采得/百花/成蜜后，为谁/辛苦/为谁甜。