有关于名人读书的故事50字142句精选

关于名人读书的故事500字左右

1、关于名人读书的故事500字左右怎么写

(1)、高士其坐得端端正正，正用心听先生讲课，这个同学的话，他根本没有听见。这个同学又轻轻地碰了碰高士其，高士其还是坐得好好地在听课。这个同学心里挺不高兴，使劲拉了拉高士其的衣服，这一来，高士其回过头来了。那个同学指指膝盖上的两只纸折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他对那个同学白了一眼，又用心地听先生讲课了。

(2)、每次看到木卫小二爷爷的时候，他都是同一番装束，树皮的裙子，赤膊着上身，挥汗如雨地忙着搅拌一大锅矿石，嘴里还喃喃地念叨着：“铀，我要的铀，我要的铀在哪里？”

(3)、为何魁奇路这一代人才辈出?孔繁文说：“虽然人才齐聚魁奇路可能是一种巧合，但是，也这种现场的产生也有原因，自古佛山经济发达，是滋养读书人的经济土壤;本乡本土崇文尚教，对读书人给予大力支持。”

(4)、对此，《全日制义务语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》均在“附录”部分提出了有关的课外阅读建议。《全日制义务语文课程标准》在“关于课外读物的建议”中指出“科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和各有关学科教师协议推荐。”(1)《普通高中语文课程标准》在“关于诵读篇目和课外读物的建议”中指出“科学与人文方面的各类读物可由语文教师和各科有关教师协议推荐。”(2)

(5)、需要指出的是，阅读视阈的局限不能完全归咎于语文教育。哲学课可曾阅读哲学著作吗？政治课可曾阅读马克思、恩格斯的《共产d宣言》吗？科学课可曾阅读科学家传记和科普著作吗？艺术课程可曾阅读艺术史吗？历史课可曾阅读《史记》吗？中国古代教育“文史哲不分家”；现代西方教育阅读与写作是各学科，尤其是人文学科普遍采用的学习方式。然而在我国，直至目前的基础教育新课程，“阅读”独属语文，与其他课程无涉，广泛的人文阅读只能由语文学科单独承担。当阅读视域扩展至广泛的人文领域时，读书的时代就到来了！

(6)、我们不是在跟别人比名比利，而只是在为自己找心灵安适之所在。

(7)、上个世纪80年代以来，上述情况普遍存在，愈演愈烈，甚至在一些教学公开课(包括课堂教学竞赛)上也屡见不鲜。

(8)、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

(9)、他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进？”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。

(10)、 我们兄弟之间，先是同道，再是朋友，终成兄弟。都曾在张翼健先生的呵护下幸福地做语文教师与教研员。虽然共事期间他是我的领导，但据鹏伟兄在酒桌上兴奋地宣布，我是他事实上的领导！喝酒上他是我大哥，但在不喝酒上，我是他大哥！于是令大家喷饭。

(11)、“我是根据古希腊着名学者亚里士多德的观点讲的，不会错!”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。

(12)、我是一个爱书的女孩，我觉得书就像长生果，能够不断地给予我们智慧，让我们无论是外在还是内在都能在书的熏陶下变得更美好。从小就喜欢阅读的我，目前最喜欢沈石溪的书，其中有一本让我牵肠挂肚，那就是《混血豺王》。

(13)、这就启发同学们在写叙事作文时，当你觉得一件事情的经过或者结果很特别，就把它放到文章的开头，然后埋下伏笔吸引读者。

(14)、“我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。

(15)、最后我还是要说，这个世界是神秘的——因为混乱而变得更加神秘，我什么也不知道，虽然我说了这么多。(文/麦家)

(16)、多带孩子去图书馆，一是感受现场的文化氛围，二是让她见识一下知识海洋的宽度，开阔眼界。

(17)、他说，《林海雪原》不是一本一流的文学作品，但因为它，自己好像拥有了整个世界。

(18)、我们一直十分重视亲子教育亲子阅读。幼儿的时候，每天都会给孩子读绘本读童话故事，每天都有快乐的亲子时光，给孩子买了颜色鲜艳同时低矮落地便于孩子方便拿取的的儿童书架。孩子会跟着绘本中的角色或开心，或悲伤，好的阅读习惯已经开始养成。

(19)、高士其一听，笑了起来。原来，刚才上课的时候，这个同学拿出纸头，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一阵子，玩着玩着。觉得一个人玩没有劲，就凑到高士其的耳朵边，轻轻地说：我们来玩斗青蛙吧！

(20)、除了人们最熟悉的黎涌村简文会、伦文叙，湾华村同治元年举人何淡如，曾任职岭南大学校长的李应林，都是从魁奇西路东村走出来的。还有石头村霍韬、霍与瑕父子，番村劳孝舆、劳潼父子，南庄村罗文俊，上元村霍化鹏、罗格村孔继勋、孔广镛、孔广陶、孔昭度、冼斌等，都是为官一任、著作等身的历史文化名人。

2、有关于名人读书的故事50字

(1)、我喜欢读书，因为一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话。它在潜移默化之中开拓了我的眼界，提高了我的才干，照亮美好的前程。爱书吧！它会让你有许多收获。

(2)、  要写出读者认可的好作品，最简单的办法是要寻找自己的个性，文字才是你最有力的武器。

(3)、①学生在初中阶段基本没有阅读名著。由于中考试题涉及中国四大名著，学生只是做了“四大名著题典”之类的习题，以应付中考。“题典”取代了原著。

(4)、我要与过去的写作告别，无论是在题材、手法还是内容上。我写童年，写故乡，聆听自己最初的心跳；写父子情深，写世道人心，写在绝望中诞生的幸运，写在艰苦卓绝中的坚守。事实上也正是那些年，生活的磨练唤醒了我对故土、故乡的感情，让我积蓄了新的势能。为了让写作沉下来，我给自己提出了硬性规定：每章开头的写法不能少于5种，每天不能超过500字。如果有了灵感字数写超了，第二天我会停下笔回头慢慢修改；如果感觉不好，就不强写。总之，多退少不补。整部小说写完后，我要求自己至少修改5遍，终于花费了5年时间磨下20万字。

(5)、老伯伯心里真高兴，笑眯眯地说：多懂礼貌呀，孩子，你是一年级新学生吧！

(6)、挑战更快的速度，难。但在速度的惯性里慢下来，找到最适合的生活节奏、做事节奏，也不容易，有时需要付出双倍的气力。

(7)、匡衡是西汉著名的经学家。他从小喜欢学习，刻苦勤奋，可是家里却买不起灯油，无法在夜间学习。一天夜里，他正躺在床上默诵白天读过的《诗经》时，发觉邻居家灯火通明。匡衡羡慕在灯光下读书的人，他灵机一动，把邻居家的灯火借过来就可以读书了。

(8)、在解决了种种困难之后，最后他才会采到一个想要的莲蓬。而这个思考和写作过程，就是丰满整篇文章的过程。

(9)、◆鄂尔多斯23吨优质羊绒拍卖了1500万元

(10)、(慢骑士推荐语)韩宁是我的学生，大学毕业后做了中学语文老师，也就6年左右的光景，他已经迅速成长为银川市的骨干青年教师。“青出于蓝而胜于蓝”，作为老师，最幸福的莫过于此。记得韩宁在上大学的时候就是一个“学霸”，读书量大，学养深厚，勤思好问，善于钻研，给我留下了深刻的印象。看得出来，这些优秀的品质在他的工作中得到了继续发扬。《我的“推变”故事》一文，多是他自己在语文教学中的思考与感悟，颇具才识与睿见。韩宁说：“语文的外延是生活，语文答卷的时间是一生，语文学科的秘笈是此心安处是吾乡。”对此，我深以为然。

(11)、第二类市面上流行的实用性的书籍，譬如说类似于《如何成为社交达人》、《如何快速赚钱》、《如何成为职场达人》、《教你如何泡妞》以及各种成功励志的书籍。其实你总结一个规律就会发现，这些书都是急功近利的书。看过我文章的朋友都知道，猫黍是最反对急功近利的心态的，虽然可能你短期能学到一些东西，但长期来看你的提升不会太大，而且会浪费更多机会成本，还不如不看。

(12)、现在，随着互联网技术的发展，各类新媒体和电子出版物层出不穷，很多人开始用浏览网上的信息替代阅读。我认为这是一个需要警惕的现象。因为网络信息大多是碎片化的，而且缺乏严谨的治学精神。如果过度依赖网络信息，而不再阅读经典，远离“大部头”，就难免会人云亦云，丧失独立思考的能力，进而会失去创新与突破的能力。

(13)、校长摸摸高士其的头，表扬他是一个守纪律、懂礼貌的好学生。

(14)、征文大赛截止时间2021年3月30日，2021年4月23日在鄂尔多斯市图书馆颁奖。

(15)、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

(16)、本次投票分为两组，每组需投票一个才能完成投票。

(17)、文教书店：2056122综合书店：2056200

(18)、“写作就像烤蛋糕，如果使用不恰当的材料，无论如何无法做出好的蛋糕。”

(19)、  课堂上，学生来不及读书就听讲；课堂外，大量的习题替代了读书。读书本是从兴趣出发，这是人的天性所致，可是练习册中那点儿少得可怜的文章片段也被禁锢在练习题的牢笼中，这样的阅读哪还有一点儿生气？本来滋养心灵的读书竟落到如此境地！读书方法的掌握是在大量阅读积累的过程中形成的，而不是在应试技巧的训练中形成的。以题海淹没读书，而求阅读能力的提高，南辕北辙。

(20)、许多同学常有疑问：为什么写二三百字的作文很轻松，写五六百字的作文却经常写不长呢？原因是大家把人物的对话给省略了。在叙事中，可以多一些围绕事件主题展开的对话，使人物形象鲜活、故事情节丰满；少一些礼貌用语等无意义的对话。

3、关于名人读书的故事作文

(1)、课内向课外拓展是以教科书篇目为起点的。例如由教科书中的一篇课文，生成一个教学单元，或由教材节选的一篇课文引发学生读整本原著。这种做法的优点是，课程的生成过程比较明显，便于教学控制；不足之处是，开放程度较低，难以满足学生阅读兴趣的个性需求。在引导学生读书的初始阶段，这种做法是比较稳妥可行的，易于为教师和学生接受。

(2)、 参与教育部义务教育语文课程标准研制、人民教育出版社高中语文课标教科书编写和统稿工作。1996年—1998年进行“语文教育与人的发展”教改实验(任课题负责人,与吉林毓文中学赵谦翔老师合作)，在全国产生广泛影响。

(3)、妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。他却笑着说："没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的墨水还太少呢！"读书的名人故事篇111915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？读书的名人故事篇12柳公权是唐代著名的书法家。他在少年时候，就写得一手好字，常常博得师长的夸赞和朋友的羡慕。因此他不免骄傲起来。有一天，柳公权和几个伙伴在路边的亭子里练习书法。伙伴们围差柳公权，一边看他写字，一边大声地称赞着；柳公权心里得意极了，他对伙伴们说道：“这算什么，等过几年，我的书法一定天下第一。”

(4)、我爱读书，书是我不可缺少的朋友。爸爸妈妈也鼓励我多读书，每天晚上，妈妈都会和我一起阅读，有时我们还会同读一本书，并分享读书感受。现在我的小书架上已经有1000多册书了。我从书中学习知识，享受快乐，有了它的陪伴，我会像一只快乐的小鱼，在知识的海洋里尽情遨游。

(5)、伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。

(6)、我们常常讲“书香门第”，意味着一个家庭有知识、有文化、有教养。我们更希望我们的国家也是书香国家，那将让我们的孩子受益无穷。

(7)、读书的荒废，不仅误人子弟，教师的专业发展也受到致命伤害。学校教育急功近利，教师热衷于钻研应试套路，而漠视读书治学，热衷于尝试花样翻新的教学方法，而忽视学养积累，自身成长日渐萎缩。新课程力图建立一个开放的课程系统，教科书不再是“圣经”，读书将成为教师和学生共同的“必修课”，教师和学生将要站在同一条起跑线上。当这一天真正到来的时候，今天的教师将凭借什么“教书”？除了教科书，你还读过什么？对这个问题若连教师都不能体面地回答，对学生还能期待什么呢？新课程改革十年来，课业负担未能减轻反而加重，教师学历一再提高，而师资水平不升反降，要害就在于教师未能通过读书来充实学养。

(8)、世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不思考。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮忙我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

(9)、如实说，这部小说的写法非常老派，谋篇布局和风格味道深得中国古典小说的精髓。让我惊讶的是，小说给我的第一感觉却不是“复古”，而是“创新”：一种崭新的姿态，一种久违的陌生感——就是因为它所传递出来的精神气象和很多写作不同，它敢于在热闹的环境下坚定自己的立场，用“笨拙”守护着生活和写作中可贵的“慢”。当快成了一种时尚，我是否还有耐心使文学本身慢的品质不致失传？当被推到喧嚣的中心时，我是否还能安于一个角落继续寂寞孤独地写作？我常常扪心自问。作家要被读者认同，关键是要有自己独到的视角和观点，而世界观的锤炼、作品的营构，需要经受磨练，博览群书，岁月沉淀，这个过程就像种庄稼一样，急不得，也不用着急。

(10)、(4)培根.论学问(A).培根论说文集(C).北京：商务印书馆，19

(11)、给人物塑造普通、常见的性格，就变成了普通的人物和常见的故事。

(12)、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

(13)、 随着我年龄的增长，知识的接触面也广了，对一切充满好奇。求知欲很浓但又对事物缺乏必要的理解和判断，爸爸妈妈针对我提出的各种问题选择合适的书籍推荐给我读。如《美国国家地理》、《手绘中国历史地图》、《时间简史》、《相对论和量子力学》等，这类书虽然我一时半会儿还看不太懂，但是激发了我自己不知疲倦的寻找答案。

(14)、凿壁偷光讲的是在西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡，小时候很喜欢读书，可是因为家里穷，没钱上学，也买不起书。怎么办？只好借书来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，说不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说:“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。

(15)、为什么说这些书是最好的，因为几乎所有人的思想都来自于这些先贤哲人。

(16)、从他们的故事中，我们能感受到一种力量，即便在黑暗中也依然能够通过阅读感受到光明与希望的力量。更感受到一种向往，对于有诗意的阅读生活的向往。

(17)、开学以来，王老师带着我们一起阅读了《根鸟》、《故事新编》、《假如给我三天光明》、《绿山墙的安妮》等，并开展了4次阅读茶会。在阅读茶会上，我们喜欢静在文字里，濡染一脉淡淡的茶香书香；我们更喜欢把自己安在文字里，妥帖一颗驿动的心。

(18)、高士其把校长的话记在心里，每天，他上课用心听讲，放学回家就认真做功课，他跟全班的同学都要好，跟同桌的一个同学更要好，下课以后，两个人一起游戏，可高兴呢。

(19)、有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入掌握阿基米德的关于杠杆、体比重等理论。

(20)、4月23日是“世界读书日”，每年此时我们都会认真探讨阅读的意义，之于个人、之于社会、之于民族。今年，小编搜索来文学、教育、企业、体育、艺术等多个领域的代表人物，请他们结合自己的阅读经历，谈对于阅读的理解。

4、有关名人读书的故事50字左右

(1)、5：在中国元代时期有个叫宋濂的人，他酷爱读书，由於家中贫寒只得借书博览，随著书越读越多，宋濂越觉得需要老师指点，於是他当掉衣服，千辛万苦来到城中，考上学馆，不料学官的脾气古怪，宋濂历经曲折，最后终於苦学成才。

(2)、高士其想到这里，笑起来了，他对那个同学说；下课的时候，咱俩一起玩，是好朋友。可是上课的时候，我就不认识你了。

(3)、“看书前，我以为大家都和我一样地生活。看了书，我开始想象，世界上不认识的人，他们的生活是怎样的。”麦家坦言，今天自己取得的成绩，和那本书是分不开的。

(4)、就这样，小小的孩子，开始接触到了一个社会的大问题。

(5)、有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”

(6)、  文学其实是一个梦，是对现实的不满足，是对现实的逃避和臆测。如果文学的最终目的是要把你强行拉回到现实，让你牢记生活的难和苦，庸碌和猥琐，我怀疑它还有没有存在的必要。文学应该是给人长翅膀的，把你从地面上升腾起来的一种东西。

(7)、可是有一天，这个同学嘟着嘴，冲着高士其说：你到底认识我吗？

(8)、平定书店：6606606盂县书店：8183880

(9)、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。       

(10)、这时你可以想象，当一个小孩划着小船钻进了这样一片非常茂密的荷叶里，他就会遇到很多困难。

(11)、除去刚才讲过的叙事方式外，在人物塑造、对话描写和素材加工等写作方法上，高老师还有几个小诀窍！

(12)、从人格培养的角度看，情感与理性的平衡是阅读视阈需要思量的一个问题。弗兰西斯·培根有一段名言：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩：‘学问变化气质’。不特如此，精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的：就如同肉体上各种病患都有适当的运动来治疗似的。”(4)文学和艺术偏重于情感陶冶，而哲学和科学偏重于理性启迪，二者不可偏废。培根的话可以从两个方面来理解：如果说读书可以弥补精神缺陷的话，反过来，读书也能导致精神偏食症。阅读偏好是个性使然，但语文教育应该在读书的理性倾向上作出引导。

(13)、实验班选修课程实验：每学期期中考试前完成现行教材的教学，正常参加期中、期末考试。期中考试之后集中阅读名著，完成读书报告。实验教师按教学专题分工备课，开设讲座。

(14)、比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”

(15)、他吐露，光是欧洲的小说，自己就读过2000多本。但就是这样一个博览群书的人，在初中之前，没有看过一本课外书。

(16)、古时候有一个个性有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的&#x墙，借着偷来一缕烛光读书，最后感动了邻居文不识，在大家的帮忙下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

(17)、 孩子有段时间喜欢上了网络小说，我发现后并没有过多责备孩子，如何才能让孩子不陷进去呢？我和孩子一起读书，以前的亲子阅读变成现在的陪伴孩子阅读，弱化互联网对孩子的诱惑，我每月订读书计划，坚持下来，让阅读变成习惯。

(18)、开门的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了声老伯伯早！

(19)、我们会有针对性地引导孩子阅读，除了他感兴趣的书以外，还会购买一些青少年读物，为他设置书房和书柜，让他有一个良好的读书环境。平常，我们会陪着他一起阅读，有时让他读，我们听，有时我们读，让他听，还会就书中的故事谈谈隐藏于其中的道理和自己的认识。读书已经成为我们家庭生活中必不可缺的一部分。

(20)、例如，“名著阅读与人文素养形成研究”课题实验分两个层面：一个是全年级普遍的读书活动，一个是实验班的选修课程。

5、有关名人读书的故事50字

(1)、  我家目前有1500多本经典读物，从我识字开始，父母就培养我独立阅读能力，我喜欢的书很多，文学类、历史类、科技类等，我都爱翻阅。腹有诗书气自华，是我的追求！

(2)、大钊同志读书越发刻苦努力了。在井家坨读书时，有二十多个学生，到晚间别人都睡了，他还在孜孜不倦地攻读，每天都要读到半夜。黄玉堂的妹妹多少年后还记得，他哥哥当时一回家就念叨：“有个学生，叫李耆年，念书念得特别的好!”

(3)、所以推荐那些有阅历没看过书的朋友，多读读第五类和第六类的书籍根据自己的实际需求和兴趣开始读。

(4)、时间如梭，在六年时光里，有众多喜怒哀乐，但记忆最深的，还是和孩子一起读书、品书的过程。从《十万个为什么》到《上下五千年》，从《钢铁是怎样炼成的》到《爱的教育》，家里的藏书也越来越丰富。渐渐地，孩子看书也从被动到主动，一有时间就会抽出书来静静地看着，不时还会发出爽朗的笑声。书籍已经成了我们家精神上的挚友，与书籍为伍，与智慧同行，终身有益。

(5)、3：东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的&#x书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗?于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

(6)、通过阅读感受生活的真善美，在阅读中健康快乐地成长，让我们每一个家庭都能成为一个书香之家。

(7)、魁奇路上的岭南文脉今日仍得以延续。离开澜石黎涌村，一路向西，跨过石南大桥，折入孔家村，便可见小桥流水、宗祠高塔。雨水过后，村里的木棉花开了三三两两，绿色的花苞含苞待放，村人说，再过十来天，这些木棉花便次第开放。

(8)、第四类是文学作品，其实大部分文学作品就三个字讲故事，说实话猫黍最喜欢听的故事就是童话故事，因为很有启蒙和教育意义。其实广义的来看电影、电视剧、动漫都属于文学作品，文学作品可以让你有一种相比网络小说更好的体验。当然最好的文学作品是能够让你在生活当中反思一些问题。比如《天龙八部》，这是我最喜欢的武侠小说了，你真正看懂的《天龙八部》，你就会理解什么叫众生皆苦，有情皆孽。比如你真的看懂了《黑客帝国》你能悟出来卢梭的那句——人生来自由却无往不在枷锁之中，以及悟出人是没有自由意志的。当然我最推荐的还是《权力的游戏》虽然这是一部美剧，但是作者的布局是站在莎士比亚的肩膀上，把这个社会的人性中种种黑暗和光明通过这部剧真实地道出了。所以能够让你反思生活和人生的文学作品才是最好的。

(9)、一家人一起读书交流是一件让人感觉很幸福的事情。

(10)、韩愈是唐代著名文人，通六经百家之学，崇尚儒术，以提倡古文为职志，为唐宋八大家之一。如同中国其它读书人一般，韩愈也希望能受朝廷重用，一展抱负与长才。他在年少时便中进士第，但因个性不适官场，一辈子在仕途中浮沉不定，颇有失志之感，〈进学解〉这篇作品就是在这样的心情下写成。

(11)、爱思考，爱发问，也是大钊同志幼年读书的特点。就是对日常碰到的问题，他也不轻易放过，总要打破砂锅问到底。有一次读书，问他表姑：

(12)、即使读书读到了这样的地步，孔子还说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”

(13)、让学习成为终身的必需， 让读书成为永远的习惯!

(14)、语文教育如果断了读书这条血脉，还有别的路可走吗？

(15)、  天堂离我们并不遥远，即使在我们活着的现在，就可以进入天堂。生活中的每一种伟大的著述，每一件艺术作品，每一个诚挚的生命，都是来自天堂的召唤，都是一扇通向天堂的大门，只是我们过于急切地熄灭了希望之火和崇敬之光。(3)

(16)、为了不影响读书，于是，他就想到了一个办法，他找到一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，另一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹时，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。因此，悬梁的故事就此而来。

(17)、鲁迅12岁那年，被父亲送进了一所叫“三味书屋”的私塾就读。初入学时，鲁迅对百草园中的那些小精灵非常感兴趣。他在园中想起古人东方朔说过有一种虫叫“怪哉”，用酒一浇，便会消失不见。鲁迅非常想知道这到底是怎么一回事，便悄悄地问私塾的先生：“先生，这‘怪哉’虫是怎么一回事呢?”

(18)、“歪歪斜斜的”“昏黄的”“满是尘埃的”，只多了这几个形容词，句子就大不一样！

(19)、陈氏大宗祠始建于明嘉靖年间，是黎涌村大族姓氏的祠堂。1996年，乡亲集资重修，并增建祠前绿地、水体、桥亭等配景，改名为“藜涌文化娱乐中心”。2006年、2007年又增建南北两牌坊。

(20)、有着489年历史的霍氏大宗祠，是佛山规模较大的祠堂建筑群。这家祠堂既是宗祠又是学堂，以前霍氏子弟都在里面读书。现在霍氏的后人，也谨遵在里面学习的古训，同时依靠这座大宗祠，承继霍氏一代一代的宗族精神。

(1)、“同学们经常有一个误解，就是优秀的作文一定要有非常精美的句子，比如比喻、排比特别多的句子。其实很多优秀的作品并非胜在华丽的语言，而是胜在故事的吸引力。”在高龙顺看来，如果给优秀作文的必备要素排序，一定是优秀的素材>优秀的叙述方式>优美的词句。

(2)、有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩;父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”

(3)、对于我们来说，阅读是我们陪伴孩子的方式，也是我们一起成长的过程。从孩子两岁多会认字开始，我们便选择好的读物，书目大约有500册，种类遍及科普、地理、人物传记和历史等。现在孩子养成了早晚阅读的好习惯。

(4)、“生活有时不能教会我们什么，但书籍可以。”他说，图书馆就是最好的人生模拟训练场。这也是图书馆存在的意义。

(5)、自她出生后至今长达9年的亲子阅读历程里，我们收录了书籍(名人专辑、数学故事、历史书、科普、传记等)期刊杂志(意林、世界知识画报等)约4k册，我们在社区故事会做了一年多的亲子故事义工。积极参与视听讲座。

(6)、比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”

(7)、来吧，一起走近他们的阅读人生，体会阅读的美好。

(8)、读书是一种人生态度，也是一种生活方式。读书的价值体现在多个方面，最重要的是提升文化素养。读书价值的实现从根本上依赖于个体读书习惯的养成，这对年轻人来说是一生受益的事情。作为社会的精神文化高地，每一所大学都应是一个书香校园，让年轻人在浓厚的读书氛围中健康成长，并把这种书香传递渗透到社会，发挥文化引领作用。

(9)、关于名人读书而成功的故事2：王亚南绑在柱子上读书

(10)、(2)中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准.(M).北京：人民教育出版社，200

(11)、用大脑写，通俗地说是把小说当作一门手艺活来做。一九四四年，博尔赫斯通过给一本小说集命名的方式宣称：小说是手工艺品。这让不少小说家们心惊胆战，一时间遭到各路豪杰的无情抨击。是啊，感天动地的小说——心灵艺术——怎么可能是手工艺品呢？事实上，我敢肯定，博尔赫斯自己也不会这么认为的，他所以这么说只是一种态度，是对小说家们日渐疏离技艺的一种质疑，一种不满，一种嘲笑，一种呼唤。说到底，把小说说成手工艺品，是对小说的一种退到底线的说法，是对小说家注定应该遵守的纪律的强调。我们应该承认，我们的小说已经变得越来越平庸、弱智，缺乏教养，我们很在乎写作速度，却不在乎笔下人物的长相、口音、身份，更不要说人事变迁的逻辑、道德的心理坐标了。我记得李敬泽曾讽刺我们小说家都是地铁司机，只管一路狂奔，把人拉到目的地了事。他认为小说家应该是三轮车夫，一路骑来，叮当作响，吆五喝客主迎风而坐，左右四顾，风土人情，世态俗相，可见可闻，可感可知。我用大脑写，就是想当一个三轮车夫，把各条路线和客主的需求研究透彻，然后尽可能以一种能说服人的实证精神，给客主留下一段真实的记忆。

(12)、匡衡正在思索着该如何借到光看书，灯光把巨大的人影投身到墙上，酷似一个个怪物，怪模怪样地在墙上晃来晃去。小匡衡灵机一动：我如果在这边偷偷凿个洞，隔壁灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就可以借着这点亮光读书了吗?

(13)、第三类是名人传记和名人写的书，名人传记为什么我只把它放在第三类呢，因为名人传记都是他们自己写的，你想想看，假如你给自己写个传记肯定要往好了包装，让别人觉得你很牛啊。所以他们的故事大多都是虚构的，是没有现实意义的。名人写的书也不见得有多好，大部分只是为了更加出名或者还有其他商业目的，甚至这根本不是他写的，而是他雇佣的人来写的。所以虚假的东西对你来说不会有太多的帮助的，当然也有不错的名人传记，我只推荐一本《本杰明富兰克林的自传》大家可以去读读。

(14)、综上所述，语文教育症结并不在所谓工具性和人文性的失衡，而在于放弃读书。读书是语文教育的原点，语文课程改革的出路在于回归读书。读书视阈要扩展到整个人文领域(包括科学人文)，构建开放的课程系统，从而引发教学方式和学习方式的变革，实现教师和学生的共同发展。

(15)、在事实基础上发挥合理想象，在情节中设置困难，解决困难，把事情的经过变详细、变曲折，也就是通常所说的“一波三折”。用这种方法，即使面对不熟悉的素材，照样能写出彩！

(16)、我们是一个充满书香三口之家，一家都热爱阅读。受父母影响，娃从小和书交朋友，达到“饭可一日不吃，书不可一日不读”的境界。我们家中有三个书柜，藏书有800册左右。

(17)、从小我们就十分注重健豪的阅读习惯培养，在他婴幼儿时期给他订阅了《婴儿画报》、绘本等书籍。每晚临睡前我们会给他讲睡前故事。上小学后，其阅读的优势在他身上体现出来，阅读不仅开阔了视野，还培养了他良好的写作能力，他越来越自信，也越来越喜欢阅读。愿他阅读之路能坚定的走下去。

(18)、在永平府中学，大钊同志仍然勤奋不懈地读书，每次考试都名列前茅，课余时间也很少游玩，是班上出名的好学生。

(19)、      纪伯伦在《沙与沫》中写道：“有一些人在人生道路上越走越远，是因为他们忘记了出发点。”      车胤囊萤读书，孙康映雪读书，本是指赞扬他们为读书而勤奋学习的精神。而如今车胤为读书而花费众多时间去捕萤火虫，孙康等至下雪天才读书，是否本末倒置了呢？这种“表面工程”因何而来？我想，是我们在人生之路中失去了初心       所以，回到最初的原点，拾起你丢下的初心吧。       然而，是什么使车胤，孙康失去了初心呢？我想原因还得分外因和内因。      其是外物的诱惑。人们的欲望是永无止境的，在金钱，权利面前，一张张狰狞嘴脸即刻显现出来。试想车胤、孙康何尝不是为了他人的赞扬，而自以为是地坚守自己的“品德”，于他们自己来说，还是个勤奋读书的榜样。而对我们而言，这种榜样却已变味。      其是内心的不坚定。从古至今，坚守自己初心的人何其之少，然而正是这样的人，才获得梦想的成功和心灵的慰藉。川端康成，面对教授们的质疑，将别人眼里“小孩子的玩意”一直留存在心底。终于有一天“凌晨四点，海棠花未眠。”再说那陈俊贵，只因班长给其一粒馒头救了自己，而花费自己20多年的青春去守着班长的坟墓。若无内心的坚守，他们的成功从何而来？更别说孔子的治学理念，袁隆平的杂交水稻理念，中国航天梦想的实现……      “万种则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。”有着这样坚定的信念，何尝怕像车胤、孙康一般，被那“万种”所带走。      而关于现代文学艺术，有多少还保留着最初的心。走进书店，玲琅满目的是各促销手段，“最畅销作家”、“最经典文学”、“最……”。文学上的利益已让众多作家蜂拥而上，将文学置于金钱之中，可还记得你们最初写作的心？莫言曾说：“真正的作家，不必像群吠的狗，去获得哪些准贵族的私心，而是像一只沉默的鲸鱼，稳重的呼吸。”      再看看电影界，多少商务电影充斥着这个时代。你们可还记得在第五届金扫帚奖上，获得奖的导演么？他说：“自己在多年的创作中失去了初心。”可还记得赵本山在担任导演说道“我只做我能做的事”。      诚然。不少人已恍然大悟，不少人在迷途知返。然而还有那些不知所措的人，请回到最初的原点，保持一颗仍快乐的心，去守住自己心中那块不可更改的天地。林徽因曾说：“正真的宁静不是远离车马喧嚣，而是在心中修筑藩篱。”      让车胤只为读书，让孙康只求深思。丢弃囊萤和映雪，只回到最初勤奋的原点，不让自己离出发点越走越远。

(20)、王亚南苦读成才。王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

(1)、伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在力学上的贡献是建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、摆振动等时性、抛物户外规律，确定了伽利略原理。他在比萨大学读书期间，就十分好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进？”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学习并领悟了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入掌握阿基米德的关于杠杆、体比重等理论。

(2)、“我来!”小鲁迅走上台去，让戏班的人画了个花脸，然后拿起一把钢叉就舞起来，戏台下马上响起叫好声。他得意极了，舞得更得劲儿了，小伙伴们都非常佩服他的勇气。

(3)、他还记得，那时下车的乘客太多，列车上没有几个人。老者看出麦家情绪不高，坐到他的对面，和他谈心。得知麦家“出走”的理由后，老者哈哈大笑。

(4)、一条路，如同一条线，串联起数个老城中村，古时状元、榜眼、探花、会元、解元、翰林齐聚；一条路，如同一道门，东行接广州，西行接高明，成为佛山人出行的重要交通要道……你或许每天都途径城市里这条20多公里的魁奇路，但99%的人都没发现它的神奇之处！

(5)、常言道：得法于课内，得益于课外。课内、课外的基础都是读书。得法于课内是手段，得益于课外是目的。书读百遍其义自见，文读百篇其法自得，二者相辅相成。方法的掌握是以阅读体验为基础的，是在阅读过程中体悟到的，教学只是起到点拨作用。如果学生在课堂上的读书时间都不能保证，读书方法的掌握从何谈起？课上不让学生读书的客观原因是时间紧，讲不完。这需要具体分析，“教材不过是个例子”，就一个单元来说，不同篇目可详可略，精讲与自读各有侧重；就一篇文章来说，麻雀虽小五脏俱全，关键在于取舍。退一步说，若真没有时间读课文，教师讲课文比学生读课文还重要吗？有一种对课上不读课文的解释：课前预习了。对此有两点商榷：其在作业尚且难以应付的情况下，期待课前预习是不是一厢情愿或自欺欺人呢？其课前读课文并非有利无弊，弊在没有新鲜感。把几分钟的阅读时间“挤”到课前去，对于读书来说，是不是过于吝啬了？

(6)、一篇有吸引力的文章，首要条件是优质的素材。拿小学阶段最常见的写人、叙事作文举例：以《最爱我的人》为题，是写妈妈为我订了个生日蛋糕，还是写年迈的、腿脚不方便的奶奶从深圳过来给我庆祝生日感人？以《一件难忘的事》为题，是写学校里普通的游戏，还是旅行脱险的经历有趣？显然都是后者。

(7)、“知识就是力量”，读书给了我阳光的心态，快乐的情怀，积极的态度，无限的正能量。我喜欢的书有《童年》《一千零一夜》等等。我一直喜欢在书的海洋里畅游，书籍就是我的良师益友，使我不断的完善，不断的摆正前进方向！

(8)、如果让你描绘地狱是什么样子的，你会怎么写？

(9)、何谓语文教育？最重要的无非是教学生读书，读好书，多读书，在读书过程中掌握读书方法。这是语文教育的原点，也是语文教育的底线。新一轮基础教育课程改革十年来，语文教育界言必称工具性与人文性，教学方法不断翻新。在热闹表象的遮蔽下，人们忽视了语文教育的原点——读书。笔者认为，这正是语文教育改革的症结所在。语文教育改革的根本途径正在于此。

(10)、吕蒙是三国时吴国的大将，他曾多次立下大功，却不爱读书。于是孙权对吕蒙说：“你现在是大将军了，肩上担子很重，一定要多读读书，长点见识。”吕蒙便开始读书。慢慢地，他发现书中有很多以前他根本不知道的东西。一次，他读到孙膑用“减灶计”诱使庞涓轻敌，最后打败庞涓的故事，感到眼界大开。于是，吕蒙逐渐爱上了读书。在军务繁忙之余，他便一头钻进书堆里，如饥似渴地阅读古代的兵法和史书。几年下来，吕蒙的军事才能大有长进。孙权大为高兴，就让吕蒙担任了大都督，统领全国兵马。

(11)、四岁以前，每晚睡觉前，妈妈都会给我讲绘本故事。幼儿园的时候，我还当了二次小广播员，给全校小朋友讲了《我永远爱你》、《米奇妙妙屋》的故事呢！现在，我上小学了，每天中午的午读时间，我跟同学们一起背诵古诗、《三字经》。

(12)、统而言之，我不信任我的心，所以我选择用大脑来写作。

(13)、同学们在日常学习中，不仅会遇到信手拈来的熟悉素材，还会遇到许多超出日常生活经历的题目，如：看图写话、古诗改写等。那么，面对一件我们平常生活中很少做过的事情，甚至完全不了解的事情，该怎样准备材料，写一篇合格的作文呢？

(14)、在开学典礼上，校长站在台上讲话。高士其一双乌溜溜的眼睛，专心地盯着校长，他听得可仔细啦。

(15)、阅读能够让我们看到一个更加立体的世界。正如美国文化人类学者哈维兰所说：“好的阅读对于心灵就像优质的眼镜对于眼睛一样，它可以使你看到生活的细微之处”。我们看到的世界总是受到许多因素的制约，阅读，就是帮助我们看世界的眼镜，也是帮助我们看自己的镜子。读基辛格的新著，我们就理解了为什么世界秩序“永远需要克制、力量和合法性三者间的微妙平衡”。读弗洛伊德的著作，我们就发现了人其实有三个“我”：本我、自我与超我。走进伟大的著作，如与大师面对面，借他们的慧眼更好地发现世界的奥妙，这正是阅读的魅力所在。

(16)、2019名家讲堂系列活动 |曹文轩：送给约读书房孩子的8句箴言

(17)、关于名人读书而成功的故事6：陈景润认真读书

(18)、李大钊同志从小读书异常勤奋、刻苦。在幼年时，便以才思敏捷、能文善诗着称于乡里。他当时辛勤好学的一些故事，至今还在家乡传为美谈。

(19)、齐邦媛老人85岁时出版《巨流河》，她希望自己离开世界时仍是个读书人的样子。读书人生最美的状态，能够把这个姿态和状态定格多久，就拥有了多久的幸福与美好。

(20)、“兴趣是最好的老师”。要使学生对读书发生兴趣，前提是尊重学生的读书选择。只有把读书选择权归还学生，才能引发学生读书的兴趣。当学生自主选择书目的时候，跨学科的人文阅读必然成为现实。教师要在学生的读书领域、读书品味方面做出引导，避免只读文学书籍的非理性倾向。

(1)、我的父亲是日本留学生，是一位著名的医生。他不懂教育，但他懂得用最精华的文学作品来丰富我们。

(2)、从普通的生活中发现别人容易忽略的细节，用到大家平时用不到的素材，看到大家平时看不到的亮点，就是有新意的素材的来源。