娓娓道来的意思和用法117句精选
娓娓道来的意思
1、时光娓娓道来的意思
(1)、索然：没有意味，没有兴趣的样子。味：趣味。形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有。亦作“索然寡味”。
(2)、示例：曹文轩《前方》：看了太多便‘索然无味’了！
(3)、 有人说“精湛的教学艺术是我们为人师的立身之本”，一中语文教研组长王兴艳老师就是这样一位在三尺讲台上“种桃种李种春风”，拥有精湛教学技艺的老师，她多次被邀请在区校教研活动亦或是外校做讲座交流。在课堂教学模式探索中，语文组始终在思考、尝试、探索┅┅作为教研组长，兴艳老师更是倾注了极大的热情，贡献了很多的教学智慧，“当模式不再是被动的捆绑，当模式成为不自觉的一种自觉，”更是兴艳老师追求的最高境界！
(4)、示例：马南邨 《燕山夜话·贾岛的创作态度》：“如果写一首诗而意境不佳，味同嚼蜡，叫人读了兴趣索然，那就不如无诗。”
(5)、1959年大学毕业，22岁的他，从小桥流水的江南风情江苏，来到巴山蜀水天府之国的四川成都，被分配到邮电部电缆厂工作。由于俄语水平好，还翻译了好几篇苏联科技方面的文章，登载在全国性专业刊物《电线电缆》杂志上，为研究通讯电线电缆的科研人员，提供了宝贵的参考资料。
(6)、3 小满小满，麦粒渐满，祝福饱满。在这蓄势待发的小满节气祝你工作满堂融融，财运满堂红火，福气满堂济济，生活美美满满！
(7)、其实这一次确实能看到很多不规则不对称的设计，这一点，大家最后也可以看到感受到。这次大秀的风格更贴近于90年代新浪潮，它有一定的新自由主义的状态在里面，让人感受到的可能是追求舒适的穿着风格，但是我们要求大廓形、叠穿的状态，在叠穿的过程中其实就会有层叠的状态以及重组的过程出现。设计师希望在一件经典单品或者是较为日常的单品上去“添砖加瓦”，从而赋予它更多理念和亮点。现如今有很多人去探店，探一些很多有意思有故事的小店，我觉得就是大家对于规规矩矩形态的审美疲劳，因而这种不规则或者不对称，是存在它独特审美趣味的。
(8)、937DeluxeLowSP，本季以滑板运动为灵感，通过调整鞋子版型、增加填充泡棉提升体量感，十分完美地搭配时下热门的裤型。
(9)、 春风送暖,惠花吐芳。4月27日在塘沽一中初中校区，一中初中校长王岺荣、教学校长王立新，远洋城中学教学校长徐立欣，特邀嘉宾天津师范大学仲小敏教授，一中全体一线教师、“致远”共同体成员校教师代表汇聚一堂，参加了主题为“争鸣、质量、提升”的骨干教师讲座活动。
(10)、示例：鲁迅《且介亭杂文二集·〈中国新文学大系〉小说二集序》：“然而他并不“拙笨”，却也不矫揉造作，只如熟人相对，娓娓而谈。”
(11)、意思是味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。
(12)、magnify vt. 放大，扩大，赞美，夸大
(13)、盘古BOOT，机能感、户外感很强的一款，其中一些配色运用了半透明浸釉中底的工艺，灵感来源于陶艺上釉工艺，是东方智慧与设计美感的结合体现。
(14)、设计的初始端是先由灵感引导，这建立在设计师的实践里，这个过程是去全国各地去走访、考察、采风，见识到不同民族、地域的风土人情以及特色元素。每次采集之后我们会总结形成一个“灵感库”，在设计需要时及时取用，与此同时这样的“灵感库”已经逐渐形成一个平台，它类似于博物馆，里面有很丰富的一些各地的资料，还有一些宝贝，这些都来自于我们每次的灵感抓取，当然它不是死的，伴随着每一次样品的修改，每一次搭配的进行，它同样也在“进化”。
(15)、袁老退休前三年，调到成都市里工作，主抓外经贸工作。1991年，当年就从无到有成立了外贸公司，并完成5000万美元进出口额，业绩一跃进入全国外经贸系统250家大公司名单，连续三年保持名次有升不降，直到他光荣地走向退休生活。真是金子放在哪里都会发光。袁老无论在什么岗位都会写出新篇章、铸造新辉煌。
(16)、做中国李宁，有时候我们会要求每一步都要踏在浪尖上，结合时下的潮流和最前线的东西去做，同时不能丢失对它自身的理解，基于我们对中国文化的理解，再去结合现代潮流。去发掘什么是需要我们去展现的“Remake”，什么是“中式的环保”，怎么样的演绎方式会让它显得与众不同，但又不脱离李宁框架，这就是所谓的“悟创吾意”。
(17)、示例：鲁迅《且介亭杂文二集·〈中国新文学大系〉小说二集序》：“然而他并不“拙笨”，却也不矫揉造作，只如熟人相对，娓娓而谈。”
(18)、 确实像陈连山、王兴艳、康蓁蓁老师这样的许多一中人，他们关注生活，关注学生，关注课堂，深挖教学之“神”，勇担教师之“责”，不满足浅显的“心灵鸡汤”式说教，而是通过不断学习，努力提高自身素养，以有深度的教学触动学生的灵魂，让自己的教学魅力吸引学生、影响学生、感化学生！仲教授的点评鼓励着我们更多的老师去主动学习，不满自身，不断成长，从而找寻到更多的幸福。
(19)、意思是味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。
(20)、释义：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。
2、娓娓道来的意思和用法
(1)、袁老在工厂工作，要求与工人师傅打成一片，定期参加班组生产劳动，直至改革开放前夕的这二十年时间，有怎样的人生经历，我们不得而知，至少他没有表露一句怨言。也充分说明了他是一位修养好、品格高尚的人。
(2)、 会议有两项内容：一是一中3位教师进行讲座，二是讲座后请仲小敏教授进行点评。
(3)、悟道2Futuristic，这次用“Remake”的手法对大火的“悟道”进行升级再造，用科技方式去加持，以BOA旋钮系带系统代替传统的鞋带，全新的透明外底搭配中底全掌䨻科技，提供可视化的澎湃中底科技，丰富的鞋身细节彰显Futuristic的未来风格。
(4)、 康蓁蓁老师，政治组备课组长，滨海新区教坛名家。无论是听康老师的课还是讲座，常有“如沐春风”“意犹未尽”之感。康老师对教育教学的用心、投入，常常使人感动；康老师善于捕捉教育教学灵感，并巧妙地加以创造性运用，常常令人佩服！康老师经常谦虚的说：“我不聪明，所以我必须万般努力，才能看起来毫不费力。”我想这“万般努力”，就是“不断学习”吧！
(5)、从早期我们就一直在对中国传统文化、传统手工艺做研究。因为我们作为中国品牌，是有义务去做这样的事情，设计师在品牌给予的平台之上，以及利用自身接触的一些传统文化和工艺去将其实现，这是一个趋势，说的大一点可能也是责任感。我们需要去研究传承，包括这次深入接触一些少数民族，去跟当地的手工艺人交流，还有一些有趣的发现，比如苗族，在当地会有人在上代人传下来的一些绣片上，加入新的手工绣的图腾或者图案然后传给下一代，我觉得李宁品牌也有这样的传承，就像很多经典运动套装的再造，我觉得是一脉相承的，我们汲取它们的优势，再加入自身的元素作为一个重组和混合，从而能衍生出来一个新的系列或者一些新的想法。
(6)、娓娓不倦：娓娓：谈话连续不倦的样子。连续谈论，不知疲倦。
(7)、出处：明·杨慎《丹铅杂录·论衡》：“盖文有以含蓄不尽为工者……说尽，则索然无味。”
(8)、读音：(mó quán cā zhǎng )
(9)、magnolia n. 木兰，浅桃红色木兰属
(10)、贯穿始终的“Remake”概念，我认为是一个多层的理念。关于品牌层面，它带有运动基因的长久历史，融合新的概念，包括品牌设计师去吸收新的一些想法，将经典和前卫融汇在一起，这对于品牌来说是再创造和重组的过程；
(11)、猫爪ACE，来源于品牌中最大的户外跑鞋IP“猫爪”。这次重新做了廓形上、材料上一些的改进，虽然运用了一些户外山系的配色，它同样能与日常搭配产生紧密的联系，可以说是满足日常穿着，同时兼具很高的时尚属性。这次秀上很多LOOK都会有这款鞋的身影，深受我们搭配师的喜爱。
(12)、他讲得那么激情澎湃，那么大汗淋漓，那么立场鲜明，仿佛他是这些陈词滥调的原创者，而小花猫最最讨厌那些充满了观点而所有的观点闻上去都馊了的人。
(13)、理解“悟创吾意”，对于设计师来说会有一个自身感悟的过程，包括此前提到的对于传统手工艺的理解和吸收的过程，我认为更像是“感悟”。这个“感悟”怎么去转化成创造，再从创造转化成设计，这些其实是品牌给予年轻一代设计师的机会，品牌希望设计师能够发挥自己的才能迸发灵感，在这样的一个过程之后带给产品设计一个新的理念。
(14)、提及自己刚读完的一本书，五年级乙班的高文畅同学娓娓道来。
(15)、 听了来自前线的报告,在座的年青人都满腔怒火,热血沸腾。
(16)、娓娓:形容说话多而吸引人。形容善于说话，动听:听起来使人感动或者感觉有兴趣。
(17)、释义：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。
(18)、 康老师通过自己亲身感受，和大家谈了《我们是先生》的独到见解。昔日作家三毛曾说：你若盛开，春风自来；今天康蓁蓁老师说“欲做好先生，先做好学生！唯有不断学习才是做好教育教学工作的捷径！”
(19)、他们一面咬牙切齿只想诅咒，一面摩拳擦掌准备厮杀了。
(20)、当我看到长城时，心中激情澎湃。真正的长城比我想象中的还要雄伟壮观，像一条金黄的巨龙伏卧在群山之巅。
3、娓娓道来的意思
(1)、反义词：索然无味，读音是suǒránwúwèi，是一个汉语成语。
(2)、 娓娓道来：是银子，就别老想着做金子
(3)、5, 看见爸爸灌篮成功，我也有跃跃欲试的冲动。
(4)、 讲座中康老师现身说法，列举了在生活中学习和智慧地处理学生问题的鲜活事例，因其“新和巧”，才更容易打动学生，同时也深深地打动了与会的老师们,这从大家专注地听、会心地笑、享受的表情中就可以看出来,大家是“意犹未尽”“收获颇丰”！好在康老师已将这些事例和感受结集成书，它将作为塘沽一中初中美育与德育校本课程读本，共200多页，即将印刷成书，届时希望大家多多关注！“为人师我们必须在学习的道路上先人一步”，康老师的讲座让我们充分体会到了“学习”的魅力！唯有学习我们才能享受到更多的教育教学的快乐！
(5)、释义：强烈的具有爆发性的情感，像波涛一样互相撞击，声势浩大，汹涌奔腾.。
(6)、4 政府获得钱的方式只有三种，然后就在那些蓄势待发的项目上一掷千金，但是这三种方式都会导致随之而来的消极经济后果。
(7)、听说要举行劳动技能大赛，工人们一个个精神振奋，摩拳擦掌，决心取得好名次。
(8)、magnoflorine 木兰花碱玉兰硷，荷花玉兰硷，洋玉兰硷
(9)、出处：战国·孔子弟子《论语·乡d》：“朝，与下大夫言，侃侃如也；与上大夫言，訚訚如也。”
(10)、还有服装层面，在这次的秀中可以看到，服装上有很多不同面料拼接，还有一些常见的经典运动套装的重组和再创造；
(11)、连续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。
(12)、4, 下一个跃跃欲试的角色却是她从未尝试过的：当妈妈。
(13)、Magyar n. 马札尔人,乌戈尔语 a.马札尔人的
(14)、示例：毛泽东《反对d八股》：“因此，群众就不欢迎他们枯燥无味的宣传，我们也不需要这样蹩脚的不中用的宣传家。”
(15)、示例：毛泽东《反对d八股》：“因此，群众就不欢迎他们枯燥无味的宣传，我们也不需要这样蹩脚的不中用的宣传家。”
(16)、听到平时不爱言语的她如此语重心长的娓娓道来，同学们都对他五体投地。
(17)、 娓娓道来：你回家的楼梯有多少级台阶？
(18)、1, 比赛的报名活动开始了，同学们都跃跃欲试。
(19)、听到平时不爱言语的她如此语重心长的娓娓道来，同学们都对他五体投地。
(20)、2 浑源物华天宝，钟灵毓秀，蓄势待发，前景广阔，是国内外有识之士施展才华，投资创业的理想天地。
4、听我娓娓道来的意思
(1)、锦江区老年大学新概念英语班学员袁彰的《英语与我》一文，读后令我感动得泪目！在锦老大称袁彰为学长，从他的年龄和为四川的经济建设做出的贡献，以及在通信科技领域里取得的成就，我们应该尊称他为袁老才对。袁老这篇文章围绕着“英语与我”来展开，通篇语言质朴，情感真挚。实际上是用他的心和手中的笔，给我们分享了他自己人生中的励志故事。文章篇幅不长，容量可不小，描写人生奋斗历程的跨度很大。值得称道传颂，读后受益匪浅。
(2)、义务劳动前,各班同学都是摩拳擦掌,暗自鼓劲,准备大干一番。
(3)、机遇属于有准备的人。袁老在1983～1985年，三年三台阶。分别提拔为工厂副总工程师、第一副厂长和厂长。从此，袁老成为改革开放大潮中的弄潮人。他率先实行厂长负责制，当年生产翻番，并将本厂由中型跃升到了大二型国企行业；当厂长的第二年，各项指标在全国邮电部系统与四川省都居工业企业第一名；第三年国家经委组织评比10名全国优秀企业，其中就有袁老领导的工厂。由此可见，他走马上任，领导的工厂，仍然是三年三大步。随后，他们工厂的新产品在世界发明展览会上也毫不逊色。同时，为了拓展境外市场，需要大量懂英语的人才。在袁老的感召下，厂里掀起了学习英语热，并且办起了学英语培训夜课班。此时，我骤然很遗憾，那年代没有机会到袁老工厂里当个小徒工，感受学习英语的氛围，也许人生还有不一样的高光时刻。
(4)、袁老由一个调皮好耍的天真玩童，到因初三留级知耻后勇的阳光少年，直至不断努力，发奋读书，成长为新中国培育出来的优秀大学生。他的变化成长过程，是我们教育和鼓励儿孙辈们的好教材。
(5)、译文：孔子在上朝的时候，同下大夫说话，温和而快乐的样子；同上大夫说话，正直而公正的样子。
(6)、云游，由特殊材料打造，看上去类似云朵，并且拥有很粉嫩的配色以及一些很“亮眼”的配色，同时细节的构造和配件也会它让有一些轻机能感。
(7)、与此同时外观跟功能是要统一协调的。我认为所有的潮流的态度得在你的生活中去展现，鞋不能只是摆在那很“炸”，而无法让人日常穿着。在我自己的设计过程中，我是更愿意让大家能够去体验它，然后再感受它的态度。
(8)、释义：连续不断地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。
(9)、娓娓而谈：指人说话时连续不断、生动地谈论。
(10)、1 保持你的活力、你的理想、你的蓄势待发，一切尽你所能；在障碍出现前，不要因停下脚步而浪费你的时间。
(11)、例句：田老师以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
(12)、示例：曹文轩《前方》：看了太多便‘索然无味’了！
(13)、释义：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。
(14)、思想层面，换言之是设计师层面，设计师对于时尚潮流的理解还有作为设计师本身热衷的传统手工艺，这二者的结合是考验，更是一种意义上的“重组”，也是消化和转化的过程；
(15)、袁老幽默轻松的讲述了自己，从4岁启蒙读书到13岁在校期间，因生性调皮，忙于戏耍，不安心读书，在班上闹出了不少笑话，再无法混下去了，初三被迫留级，还挨了父亲的一顿好打。然后，怪不好意思的与低一级同学同窗，由羞耻心触发了竞争心。从此，幡然醒悟，发愤读书。14岁的那个初三年级，两个学期在全年级总评分都是第一名，成为学霸。升学高中时，便以优异成绩考进江苏省立常州高级中学。南京高考，又以更加优异的成绩被名牌大学上海交大录取。
(16)、错误用法示例：一曲《辽阔的家园》让人们感受到了蒙古民族的豪迈，而《草原夜色美》《敖包相会》等经典歌曲更是娓娓动听，赢得了观众热烈的掌声。
(17)、2, 比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
(18)、magnitude n. 巨大，重大，重要，大小，数量等
(19)、作者将茶叶本身及茶叶背后所包蕴的人和事娓娓道来。
(20)、谈起张家口市的发展大计，高金浩不疾不缓，娓娓道来。
5、娓娓动听的意思
(1)、 陈老师讲座的题目为《“筑”渠》。讲座伊始，陈老师稍显紧张，但当讲到课堂教学时，陈老师紧张顿消，完全沉浸在数学王国中，“有形的知识，无痕的教学思想”、“把数学思想方法作为教学任务”、“解题利器在手，万事无忧”、“明白之人，使人明白”等等，陈老师娓娓道来，是那么地轻松自如、游刃有余。
(2)、娓娓不倦：娓娓：谈话连续不倦的样子。连续谈论，不知疲倦。
(3)、magpie n. 鹊,珍种家鸽,饶舌的人
(4)、革命人永远年轻。用袁老自己的话说:虽然年过85岁，但是学英语的兴趣旺盛，愿当一个好学生。并且还坚定地表明了学习、巩固和提升英语水平的目的，就是“和祖国一起，和校友一起，迎接更好、更深化的改革开放新浪潮。"多么高的人生境界，多么强大的正能能量。此时此刻，我对袁老的钦慕之情无法用其他语言来表达，只好借用曹操《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里”的诗句，作为《英语与我》读后感的结束语。
(5)、 听了战斗英雄的报告，同学们个个热血沸腾。
(6)、magniloquence n. 夸张的话，大言，自负的话
(7)、出处：“然而他并不“拙笨”，却也不矫揉造作，只如熟人相对，娓娓而谈。”(鲁迅《且介亭杂文二集·〈中国新文学大系〉小说二集序》)
(8)、另外，借这个机会，我以电子琴初级八班班长的名义，倡议锦老大电子琴初级八班的同学们，认真阅读《英语与我》。向新概念英语班袁彰学长学习，以他学习英语的态度和精神学习电子琴。一定会快乐多多，收获满满。谢谢大家！
(9)、娓娓不倦的造句：明·冯梦龙《警世通言》卷二十一:“或与谈论古今兴废之事,娓娓不倦。”
(10)、 仲教授中肯而富有激情的点评，让我们收获了许多，仿佛经受了一次心灵的洗涤！仲教授盛赞陈老师的“精师业”，兴艳老师的“铸师魂”，小康老师的“名师责”，并深有感慨的言道：这些使得一中陈旧的校园充满了新意和春意，因为这里有一中的“师魂”！
(11)、报告会上，魏老师博古论今，妙语连珠，时而激情澎湃，时而娓娓道来，他以深入浅出的分析和幽默风趣的语言赢得了在场老师们的阵阵掌声。
(12)、曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”
(13)、 兴艳老师发言的题目是《且行且思研模式，有界无疆共新知》。她讲述了“模式初探、迎检再试、完善中创新“的亲身经历，“过别人这关好过，过自己这关难过”，兴艳老师就是这样不满足自身，一直行走在追求卓越的路上！兴艳老师的讲座，使我们认识到“行有界而思无疆”，“探寻、完善、创新教学模式的意义,正是在于对它的不懈追求和无限逼近无模的过程之中”！
(14)、绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。
(15)、 每当听到国歌响起，我便禁不住热血沸腾，仿佛被带到了那抗战的年代。
(16)、为了踢好这场足球赛,队员们纷纷摩拳擦掌,枕戈待旦。
(17)、magniloquent a. 使用夸大文句的，夸张的，吹牛的
(18)、出处：曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”
(19)、 娓娓道来：现在的发光是因为过去的努力
(20)、 听了老山前线战斗英雄们的报告，同学们热血沸腾，群情激奋。
(1)、阳光下书写“灿烂”笑容，大海边涌动“激情澎湃”，风雪里画出“纯真”一片，月光下谱写“美人如玉”，合上日记本，把这一切送给你欣赏，愿你枕着我的“深情”入眠，伴着我的爱意“入梦”！
(2)、 近三年来，面对均衡生源，陈老师带领初三数学组攻坚克难，转变思路，不畏困难，从容施教，功夫下在平时，“细水长流”，力求“水到渠成”。陈老师的讲座，让我们真切地感受到了生源均衡下,数学人“筑“渠之路的不易：这是一条团结奋斗的勇气之路，这是一条斗法中落实的拼搏之路，这是一条有效教学的智慧之路！
(3)、 一听到要去故宫的消息,大家立即热血沸腾。
(4)、出处：郭澄清《大刀记》第二章：讲故事的绘声绘色，发议论的激情满怀。
(5)、袁老树立勇挑重担的坚强信心，抓紧时间补上英语的短板，以便与西方人打交道使用。时不我待，快速抢占与西方交流的主要外事语言英语的高地。为了打好英语基础，提高英语水平，他首先确定学习目标，然后在学习方法上，共采取了11条措施。经强化培训，刻苦学习，英语水平很快得到全面提升。袁老出国参加研讨会，不带翻译，交流自如，没有语言障碍，成为了一名视野开阔，有技术、会英语、懂管理的复合型人才。
(6)、 第一位发言的是一中初三数学备课组长陈连山老师。陈老师是塘沽骨干教师、学科带头人，塘沽青年教师研修班特聘教师，滨海新区教坛名家。21年杏坛耕耘,陈老师不改初心、兢兢业业，教学水平深受同行和学生的赞许。
(7)、举例：它使人如和故人对坐，听着～的言谈，整个心灵都被抓住了。
(8)、细细品读袁老这篇《英语与我》，见文如见其人。他是一位了不起的长者，更是一位有高度、有宽度、有厚度的高素质人物。文章中虽然没有提及他个人获得了多少个荣誉。但是，我们完全有理由相信袁老一定有不少精彩的人生故事。袁老才思敏捷，写作水平高，是一位大笔手。85岁高龄了，还写出如此高质量的心得文章，并与大家共勉之，难能可贵，令人敬佩！
(9)、娓娓道来：意思是连续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。常作谓语、宾语用。
(10)、 如果把刚才3位老师的讲座比作"画龙",把点评比作点睛的话,那么"龙"就会因"睛"而腾飞,这形象地道出了“点评”的重要性！今天我们有幸请到了天津师大仲小敏教授，仲教授是天津师范大学教师教育学院副院长，教师教育研究所所长，博士，教授，硕士生导师；天津师大服务滨海新区项目特聘专家。
(11)、出处：徐鲁《青灯有味似儿时》：“生命的尊贵，在于能否在那些不由自主的烦恼里，不怨，不念，不燥，不忧，活出那份从容不迫，活出那份娓娓道来。”
(12)、袁老在结语部分，虽然着墨不多，但是表达的思想情感丰富。除多角度告诉我们英语的重要性外，还表现出了他为人厚道，做事严谨的品格。他，赞美学校、敬佩校长、尊崇老师、鼓励学友、谦卑自己。方方面面无不体现了他的人格魅力。
(13)、示例：马南邨 《燕山夜话·贾岛的创作态度》：“如果写一首诗而意境不佳，味同嚼蜡，叫人读了兴趣索然，那就不如无诗。”
(14)、语法：偏正式；常作谓语、宾语用；含褒义。属于不及物动词，后不能接宾语。
(15)、在中美建交的前一年，组织上给他提供了一次随团参访美国的机会。在美国除了有针对性地考察了当时最先进的通信电线电缆高速生产线的现代化企业外，还到了纽约、华盛顿等发达的现代化程度很高的工业文明城市进行考察调研。由此，他敏锐地感觉到祖国改革开放的春天即将来临，知识分子施展才干，担当大任的机遇就会到来。
(16)、是一个汉语成语，拼音是wěiwěidàolái，意思是连续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。常作谓语、宾语用。
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