用呆头呆脑造句六年级下册111句精选
用呆头呆脑造句六年级
1、呆头怎么造句
(1)、 (解释)：伯乐：相传为秦穆公时的人，姓孙名阳，善相马。指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才的人。
(2)、为完成三个不同的任务，你是怎样读这篇文章的？和同学交流。
(3)、我站在河源路口，攥着手里的3块钱，等待着到小金口的车。上车买完票后，随便找个位子就坐了下去。随着车子的“一起一伏”我的眼皮忍不住“打起了架。”过了不知多久，车子猛的一个刹车，把我从睡梦中“拉了”出来。我睁开朦胧的双眼，朝窗外望了望，看到一个路牌“三角滩。”一瞬间，心中的问题涌了出来：我怎么会在这？小金口呢？这是哪里？……”我连忙下了车。
(4)、忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
(5)、教材在学习提示中给学生提出了三个阅读任务，带着不同的任务去阅读，就等于有了不同的阅读目的。三个任务引导着学生从不同角度去阅读这篇课文。第一个任务偏重于实用，需要从课文中提取关键信息来完成;第二个任务偏重于体验，需要从字里行间去体会、感受竹节人带给大家的乐趣;第三个任务偏重于叙事，需要把握住事情的前因后果和细节去讲述故事。
(6)、
(7)、造句：这套衣服的设计别出心裁，她爱不释手。
(8)、B.为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。。
(9)、(2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。
(10)、D.青山遮不住，毕竟东流去。语言表达按要求完成下列句子练习。 (1)尽管两个竹节人放在一起，那就是搏斗了。(修改病句) (2)地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。(用加点词语造句) (3)故宫博物院是明清两代的皇宫。故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。(用恰当的关联词语合成一句话) (4)小星星在夜空中闪烁。(改拟人句) (5)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。(改成反问向) 口语交际。 “学会请求”是一个开放性的话题，我们应该学习在日常交际活动中有礼貌地提出请求，初步学会文明地进行人际沟通的本领。小明热爱踢足球，他想每周三放学后踢一会儿足球，他该怎样请求妈妈同意呢？语段阅读课内阅读《宇宙生命之谜》，回答问题。 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的(观察/观测)。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家(观察/现测)到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离(观察/现测)还发现，以前(观察/观测)到的火星表面上所谓色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。(1)在文中括号里选择合适的词语。 (2)根据文章内容填空。 ________年，________国发射的“________”宇宙飞船进入了环绕________飞行的轨道，给________拍摄了大量的照片。(3)从这一段文字中我们知道了科学家对火星又有了哪些新的发现？ (4)联系上下文想一想，科学家们的发现说明了什么？ 现代文阅读阅读短文，完成练习。
(11)、(举例造句)：小凤仙的脾气，人家说她不合时宜，其实她也是呆头呆脑，不惯作妓女腔，与人不合。★蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第五十一回
(12)、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
(13)、2019秋人教版三年级上册数学电子课本(高清版)
(14)、你怎么交了个呆若木鸡的男友，反应还真迟钝！
(15)、(举例造句)：匪首侯殿坤，在得知这个噩耗之后，特别是知道了老妖道的落网后，当即呆若木鸡。★曲波《林海雪原》二八
(16)、这个出乎意料的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。
(17)、造句：我的叔叔身材魁梧，穿上军装后更显得威风凛凛了。
(18)、比喻、夸张 把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。
(19)、造句：这次考试的题目太难了，只要能及格我就心满意足了。
(20)、我和同学一起在办公室窗户下的冬青丛里转悠。
2、用呆头呆脑造句六年级下册
(1)、别看他好像呆头呆脑似的，可他的脑子并不笨。
(2)、都好半天了，他仍然呆若木鸡地瞪着天花板看。
(3)、夜空中的弯月像一只小船似的，在浩瀚星海中缓缓前行；
(4)、银杏有非常悠久的历史。早在27亿年前，它已经出现在我们这个星球上。经过大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。大片大片的银杏树林，几乎遍布于世界的每一个角落，与同时代生活的恐龙一样普遍。因此，人们又称它为“植物界的恐龙”。 可是，到了第三纪，地球上的气候发生剧变，山脉不断隆起，银杏在与新植物群的竞争中，被迫逐渐退出历史舞台。只有在少数地区，由于受到得天独厚的地理环境的保护，才有少量的银杏侥幸保存下来，它们成了植物界中的稀世之物，科学家心目中的“植物活化石”。 相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15-20年才能结果，有的甚至需要30—40年时间。正如俗话说的那样，公公种树，孙子吃果，因此人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。 如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，一定要有很长的寿命才行。一点不错，银杏的确是典型的长寿树种。目前发现的最“长寿”的一棵银杏古树生长在山东省浮来山的定林寺中，据说有300多岁了，直到今天它还果实累累。 那么，银杏为什么这样长寿呢？ 植物学家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，都有极为发达的根系，树根能够扎入地下很深的地方，有利于抵抗各种不良环境。另外，由于银杏生长缓慢，需要的养分比较少，使它完全有可能在一个地方活上几百年，甚至上千年。还有一个导致银杏长寿的原因，就是它的病虫害较少。银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物质具有强烈的抑菌杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。(1)人们为什么称银杏是“植物界的恐龙”？( ) A.银杏长得跟恐龙一样大
(5)、①准备着东西给需要的人应用 ②奉献，供养
(6)、他喝了一小杯酒，突然没头没脑地说起这件事来。
(7)、愚不可及 ( yú bù kě jí )：愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。
(8)、别看阿Q呆头呆脑，在小D面前，他聪明得很呢。
(9)、D. 阅读时要先想想阅读目的，再有针对性地选择合适的阅读方法下列句子没有语病的一项是( )。 A.体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。
(10)、你怎么呆若木鸡？在想什么心事？我都叫你老半天了。
(11)、C. 《故宫博物院》的四个材料从不同角度介绍了故宫的相关情况
(12)、忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
(13)、听到这个坏消息，全班同学都呆若木鸡，心里暗暗为灾民们祈福。
(14)、2019秋人教版五年级上册数学电子课本(高清版)
(15)、“是的。”这没头没脑的回答显然是给他一个钉子碰，那意思等于说：“如果谈论她，可以找别人去谈。”
(16)、照本宣科(zhào běn xuān kē)
(17)、《宇宙生命之谜》一课,第3自然段常以课内阅读的形式考查。
(18)、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
(19)、 参赛的运动员们个个生龙活虎地进行着赛前准备。
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3、呆头呆脑造句六年级上册
(1)、昼夜；颓然；提供；因素；猜测；抵御；沮丧；适当 C D B B A D D (1)如果两个竹节人放在一起，那就是搏斗了。(2)一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。(3)故宫博物院不但是明清两代的皇宫。而且是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。(4)小星星在夜空中眨着眼睛。(5)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗？ 妈妈，我想每周三放学后踢一会儿足球。踢足球有助于身体健康，让身体素质提高。出去踢足球可以让自己的身体放松放松；不会耽误学习成绩；可以有助于困队合作的意识，增强伙伴之间的友谊。将能促使其行动迅速，视野开阔，反应敏捷，食量增大，新陈代谢加快，机体抵抗力增强，四肢发达，头脑灵活，肌肉强壮。你就让我去吧。 (1)观测；观察；观测；观察(2)1971；美；水手9号；火星；火星(3)火星上没有“运河”，也没有四季变化。(4)生命在火星上难以存在。 (1)B(2)植物界的恐龙；植物活化石；公孙树；特殊含义(3)举例子；列数字；准确具体地说明银杏树的确是长寿的树种(4)A,B,D(5)不能删去。因为“大约”表示估计，银杏树历史久远，无法准确计算时间，只能说个大概。这体现了说明文语言表达的准确性。
(2)、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时侯，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。
(3)、他如法将瓜子塞进中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。
(4)、那个男孩呆若木鸡地站着，吓得连气都不敢喘。
(5)、2019秋人教版六年级上册数学电子课本(高清版)
(6)、造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。
(7)、课本来源：人民教育出版社 音频来源：名师课文朗读示范 图片来源：百度文库等
(8)、愚昧无知 ( yú mèi wú zhī )：形容又愚笨又没有知识。
(9)、忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
(10)、小明上课丝毫不听，时不时呆若木鸡，连老师也无可奈何。
(11)、(出处)《庄子·达生》:“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣；异鸡无敢应者，反走矣。”
(12)、推荐理由:这篇文章介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观,作者采用先总后分的写法,先总说“丽江,是一片神奇而美丽的土地”,再介绍它的地理位置“位于云南省西北部,距省会城市昆明六百余公里”,然后讲它的特点是有着“雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风”,最后概括介绍它的主要自然景观,表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。
(13)、这个句子运用打比方的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的美丽。
(14)、(1)判断下面的句子运用了哪些说明方法。(2)句子中运用的说明方法有什么好处。
(15)、造句：这套衣服的设计别出心裁，她爱不释手。
(16)、他一动不动地站住了，磨破的裤脚浸在雪水里，呆头呆脑地望着里面。
(17)、作为补偿的是，金不再是4年前的那个呆头呆脑的小姑娘。她对人傲慢，开始在片酬中尽量多争取到一点份额，她放任自己的粗野。拍摄。法拉奇
(18)、呆头呆脑的拼音：dāitóudāinǎo，意思是形容思想、行动迟钝笨拙。还指一个人的长相显得呆板或做事呆板，不灵活。也形容做事投入。
(19)、小玛拉哈(蒙古族)，眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。
(20)、 津津有味 不知所以 心满意足 作鸟兽散 大步流星 怒气冲冲
4、用呆头呆脑造句20字
(1)、匪首侯殿坤，在得知这个噩耗之后，特别是知道了老妖道的落网后，当即呆若木鸡。◎曲波《林海雪原》二八
(2)、都九岁了，还这么呆头呆脑，看来这孩子是有啥病。
(3)、第20～29自然段为第四部分，主要写我们上课时玩竹节人被老师发现了，老师没收了我们的玩具，下课后却在自己的办公桌上痴迷地玩起来。一方面说明了老师童心未泯，另方面从侧面说明了竹节人的吸引力。
(4)、纳(nà)蹲(dūn)磕(kē)趴(pā)
(5)、听到这一噩耗，他呆若木鸡，过了好久才“哇”地一声哭了起来。
(6)、琼斯并不是那么一个不自量，没头没脑的浪荡哥儿。
(7)、头脑迟钝貌。《红楼梦》第八回：“寳二爷怎么好！只会玩儿，全不象大人的样子，已经说亲了，还是这么呆头呆脑。”鲁迅 《准风月谈·新秋杂识》：“孩子长大，不但失掉天真，还变得呆头呆脑，是我们时时看见的。”
(8)、别人说你笨手笨脚的，我相信傻人有傻福。别人说你呆头呆脑的，我相信痴心妄想有时也能美梦成真。别人说你蠢的不开窍，我知道大智若愚就是你的法宝！
(9)、神色自若 (shénsèzìruò)自若：如常，像原来的样子。神情脸色毫无异样。形容态度镇静。
(10)、那时我一进门，看见母亲倒在地板上，吓得我整个人呆若木鸡，竟然忘了报警求救。
(11)、成语正音：呆，不能读作“呆板”的“ái”。
(12)、 (出自)：汉·韩婴《韩诗外传》卷七：“使骥不得伯乐，安得千里之足。”唐·韩愈《杂说》四：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”
(13)、呆头呆脑 ( dāi tóu dāi nǎo )：形容思想、行动迟钝笨拙。
(14)、小敏在数学上可谓是呆若木鸡，但她在英语在全班堪称鹤立鸡群。
(15)、威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。
(16)、成语故事或出处清·孔尚任《桃花扇·栖真》：“香姐心灵手巧，一捻针线，就是不同的。”
(17)、教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
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(19)、这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。
(20)、(出处)：元·马致远《岳阳楼》第三折：“似这等呆脑呆头劝不回，呸！可不干赚了我奔走红尘九千里。”
5、用呆头呆脑造句子六年级
(1)、B. 地球之外是否有生命存在，是人类还在探索的宇宙之谜
(2)、做人不要像鹦鹉学人说话那样，呆头呆脑地照本宣科，人云亦云。
(3)、你知道的传统玩具有哪些？把你最喜欢的一种介绍给大家好吗？
(4)、 这群小伙子在赛场上生龙活虎，充满了青春的活力。
(5)、五元钱，虽然不是很多，但里面包含的爱是无限的。一个简单的动作，一个简单的问效，让我们将爱献给更多的人，让我们的生活变得更美好！
(6)、
(7)、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
(8)、第三单元习作,常以“让生活更美好”为半命题考查写作。
(9)、这篇文章回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。
(10)、在他转身的一瞬间，流零看到了他的容貌发出这样的感叹。不是十分俊美，但任何人只要看他一眼就会对他印象深刻。如崖顶的苍松，傲然独立；又象草原上的狮子，高贵凛然。
(11)、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
(12)、这件事让小林摸不着头脑，她站在那里呆若木鸡。
(13)、昨天遇见了灰太狼，他要我把祝福送给你：祝愿你吃饱穿暖睡得好，身体发福多长肉。胖了它好有口福！你是谁？这还用问，你这呆头呆脑的懒羊羊。
(14)、伯乐：相传为秦穆公时的人，姓孙名阳，善相马。指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才的人。
(15)、造句：这套衣服的设计别出心裁，她爱不释手。
(16)、我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。
(17)、造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。
(18)、2019秋人教版PEP六年级上册英语电子课本(高清版)
(19)、小明上课没有认真听讲，老师问他问题，他总是呆若木鸡。
(20)、如果他天生是个呆子，我就连一半乐趣也享受不到。
(1)、(解释)： 甘：甜，比喻幸福。艰难的日子过完，美好的日子来到了。
(2)、乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
(3)、他看起来呆头呆脑，说出的话却往往惊世骇俗。
(4)、忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
(5)、说明方法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
(6)、这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。
(7)、这个人叫他做什么都慢半拍，呆若木鸡的样子，令人生气。
(8)、磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。
(9)、本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。
(10)、弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
(11)、(出处)：《庄子·达生》：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣；异鸡无敢应者，反走矣。”