三个就像造句写老师的138句精选

三个就像造句

1、三个就像造句一年级

(1)、______________有______________。

(2)、失魂落魄；shīhúnluòpò：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。

(3)、不可估量(bùkěgūliáng)(解释)：估量：估计，推算、计算。不可以估计。形容数量大或程度重。

(4)、那我们可以用“有时......有时......有时......”这样造句：星期天，小明有时逛街，有时上网，有时踢足球，把作业忘到脑后了。

(5)、第二步：启发思考。各种各样的贝，有的是椭圆的，有的是长条的，有的是不规则的，有的是扇形的，看上去不一样啊，为什么把它们归为一类？

(6)、看那边的火烧云，有时像一只奔腾的骏马，有时像一只美丽的蝴蝶，有时像一只饮水的小鹿，真是一幅绚丽的生态图啊!

(7)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

(8)、所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(9)、要求会写的字：贝、壳、甲、骨、钱、币、与、财、关

(10)、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

(11)、黄山的奇石形态各异，千姿百态，看山顶的石头像一个雨伞遮挡风雨，山坡的石头像一个顽猴攀登山顶，山脚下的石头还像一个老人观望远方。

(12)、力挽狂澜；lìwǎnkuánglán(解释)：挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。

(13)、提示：若选错，引导学生去发现：“甲骨文‘贝’字”，说明这是一个汉字，则可排除1号，因1号是图片；“画的就是贝类的两扇壳张开的样子”，3号、4号没有画出贝类两扇壳张开的样子，亦可排除。

(14)、再用造句小法宝：加形容词，帮我们把句子变得更生动。

(15)、教学时，我就充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。

(16)、 蓝天上挂着一轮火红的太阳，好像一只红彤彤的苹果，就像一只火红的灯笼。

(17)、(作者单位：浙江杭州市下城区教师教育学院)

(18)、春天来了啊，一阵风吹过,柳条飘荡，就像一把梳子梳过春姑娘的秀发，就像春姑娘掀起了香闺的门帘，就像一只巨手在拨弄柳琴的琴弦。

(19)、天上的云彩变化多端，有时像一匹骏马在奔驰，有时像一条狗在摆头摇尾，有时像一只鸡在找食，有时又像一头大象在喝水。

(20)、大家现在对甲骨文有一些了解了吧？以后你们还会跟着老师继续去探究甲骨文的奥秘。今天的微课就到这里，小朋友再见！

2、三个就像造句写老师的

(1)、造句：小缺点如果不马上改掉,天长日久就会变成坏习惯

(2)、           从          。

(3)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

(4)、众志成城zhòngzhìchéngchéng(解释)：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。

(5)、有的小朋友要问，一下要说三个“有的”，太多太长了吧？别急，造句小法宝：联系生活，想象画面，可以帮到我们。

(6)、然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(7)、           好像           。

(8)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。

(9)、作为家长或老师，一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句，和精彩片段。低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。

(10)、造句；秋冬只穿一件T恤，总是感觉凉飕飕的。

(11)、喋喋不休；(解释)：喋喋：形容说话多；体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。

(12)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

(13)、二年级的小朋友们好，“造句”经常出现在我们的课堂练习，课后习题中，也是不少小朋友在做练习时，容易丢分的题目。那么，二年级的我们怎样才能造出完整优美的句子，提升口语表达能力，提高成绩呢？许多造句小法宝就在“造句小课堂”中，一起来观看吧！

(14)、母爱就像遮雨的伞，就像鼓励的目光，总是无微不至的，使人心中暖暖的。

(15)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(16)、斩钉截铁；zhǎndīngjiétiě(解释)：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫

(17)、           和           爱吃           。

(18)、我多次在自己的推文中告诉各位：语文书就是范本，虽然我们对目前使用的语文书还有很多诟病，但是目前我们学习的这本教材如果能够发挥其优势，恰当地发挥好它的价值，这对于孩子们来说，是最直接的提升他们写作能力的方法。

(19)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(20)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

3、三个就像造句三年级

(1)、我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！

(2)、看着天上弯弯的月亮，好像是小船，就像是镰刀。

(3)、提示：观察发现“壳、骨”这两个字中间的秃宝盖都要写得宽宽的。上面部分写得小一些，下面部分要站稳，不能写斜了。“骨”上下等宽；“壳”上窄下宽。

(4)、          爱吃          。

(5)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。

(6)、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？

(7)、倾盆大雨；qīngpéndàyǔ(解释)：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。

(8)、她睡着了，就像一片安详的白云。他发怒了，就像一头暴烈的雄狮！她笑了，就像风中开放的桃花那么可爱。她哭了，就像一朵带露的梨花，那么令人爱怜。

(9)、             是           。

(10)、雪花，像鹅毛，像柳絮，还像蒲公英的种子，飘悠悠地落下来。

(11)、小心翼翼xiǎoxīnyìyì(解释)：现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

(12)、造句；博物馆内奇珍异宝每天吸引许多游客来此参观。

(13)、义的“珠宝”单指玉石制品，所以，带有偏旁“王”的字多与玉石有关。

(14)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(15)、________和_________爱吃____________。

(16)、这样，孩子就不会心不在焉，东张西望。如果，有必要的话，家长先陪孩子读一段时间，等到养成习惯了，就会比较好了。

(17)、(近义词)：倒背如流(反义词)：半生半熟造句；这篇课文我们早已背得滚瓜烂熟了

(18)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

(19)、春天的雨美极了，给人无限的遐想。像牛毛，像花针，还像细丝。

(20)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你们觉得这里还能换成什么词？

4、三个就像造句二年级

(1)、第一步：多形式读准第2自然段，可自由读、分句读、个别读。

(2)、《小蝌蚪找妈妈》一课中，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，解释“连忙”这个词语，可以理解课文内容，也可以扩大孩子的词汇量。

(3)、春风吹过，柳条飘荡，像一把梳子梳过春姑娘的秀发，像春姑娘掀起了香闺的门帘，像一只巨手在拨弄柳琴的琴弦。

(4)、红红的脸蛋好像一个           。

(5)、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。

(6)、关心他人就像射入人心房的一缕阳光，就像在黑暗中为他人点起一支明烛，就像在寒冷的冬天给予一丝温暖。

(7)、然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(8)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(9)、“贝”还有故事啊？快跟妈妈说说，“贝”有什么来历？

(10)、再请你想一想，这些事情可能在同一时间发生吗？

(11)、再接再厉rènzhòngdàoyuǎn(解释)：一次又一次的继续努力

(12)、不动声色bùdòngshēngsè(解释)：声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。

(13)、 _________好像____________。

(14)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(15)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个语境相关的词语引导孩子造句。

(16)、5 雷锋叔叔，你在哪里6 千人糕7 一匹出色的马

(17)、           在          。 

(18)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(19)、母爱就像阳光一样照耀着我，就像港湾一样保护着我。

(20)、舍生取义shěshēngqǔyì舍弃生命以正义。指为正义而牺牲生命

5、三个就像造句拟人

(1)、通过对“贝”字演化过程的排序，了解汉字发展的历程，借助贝字旁汉字意义，感受汉字偏旁表义的特点，巩固借助汉字形旁、声旁识字的方法。通过“类”、贝字旁的汉字拓展学习，发展归类思考能力。

(2)、造句；关键时刻火箭还是显示出世界第一人的实力,力挽狂澜。

(3)、下面，老师对这个词的教学方法给大家参考一下，平时家长们可以这样帮孩子拓展词语、积累词语。

(4)、天上的云彩，随风而变，像羊群，像卧龙，还像奔跑的马……漂亮极了。

(5)、要求会认的字：甲、骨、类、漂、珍、饰、品、随、易、损、币、财、赚、赔、购、贫

(6)、月亮有时像小船，有时像半圆尺，有时还像盘子，变化多端。

(7)、励精图治lìjīngtúzhì(解释)：励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。振奋精神，想办法治理好国家

(8)、造句；一听到他们的好消息，我们都大喜过望。

(9)、你能看出，这句话中给我们描述的是什么事物？

(10)、2 找春天3 开满鲜花的小路4 邓小平爷爷植树

(11)、鸟儿们有时在天空展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫，有时在林间欢蹦乱跳。

(12)、呕心沥血ǒuxīnlìxuè(解释)：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

(13)、你看，周一上学的时候，小明被老师批评了，因为周末他忘记完成作业了，那请你猜一猜，他可能做了什么呢？哦，有可能在家看电视、上网了，有可能去逛街了，有可能是和小伙伴们踢足球了，还有可能在外婆家和小猫小狗玩耍了......相信你还能想到很多很多，总之，他把作业的事情抛到脑后了。

(14)、铜镜的“镜”是带有“金字旁”的字，古时候的镜子是用青铜做的，带有“金字旁”的字一般和金属有关。

(15)、秋天，落叶纷纷扬扬地从树上落了下来，落叶像翩翩起舞的蝴蝶，像飞舞的扇子，像舞蹈演员那样轻盈的旋转着。

(16)、造句；姐姐是个心灵手巧的人,做的衣服很漂亮.

(17)、___________在____________。

(18)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义。

(19)、香飘十里xiangpiaoshili解释；香气传得很远，很香

(20)、满怀信心mǎnhuáixìnxīn解释；心中充满自信心。

(1)、没有了水，对沙漠的旅行者来说，就像没有了方向。没有了创新，对创业者来说，就像没有了聚宝盆。没有了家，对一个普通人来说，就像没有了一个歇息的港湾。没有了童话，对于孩子来说，就像没有了幻想与童真。

(2)、小狗常常立起身子和我玩儿，就像一个小人儿一样。

(3)、第二步：区分多音字“漂”。联系《纸船和风筝》中学过的“漂呀漂”，回忆“漂”的读音，再关注“漂亮”的“漂”的读音。

(4)、造句；他们舞出中国人民的豪情壮志，敲出震撼大地的强音

(5)、让学生选一选，“贝”字的甲骨文应该是下面四张图中的哪一张？理由是什么？感受汉字的演变。 

(6)、依依不舍；yīyībùshě(解释)：依依：依恋的样子；舍：放弃。形容很留恋，十分舍不得

(7)、古时候的镜子是用金属铜做的，“镜”的偏旁是“钅”，表示与金属有关。狭

(8)、浮想联翩(fúxiǎngliánpiān解释)：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。

(9)、悬崖绝壁；xuányájuebì(解释)：悬崖：又高又陡的山崖。绝壁：陡直的山崖。形容非常险峻的山势。也作“悬崖绝壁”。

(10)、我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

(11)、其实很多生活场景都是帮助我们造句的好帮手，多留心观察生活，再模仿优秀句子说话，造句对你来说就会变得简单了。

(12)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(13)、飞机像天空中飞翔的鸟儿，潜艇像小河中欢快的鱼儿，清蜓又像天空中的直升机。

(14)、《小蝌蚪找妈妈》一课中，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，解释“连忙”这个词语，可以理解课文内容，也可以扩大孩子的词汇量。

(15)、忐忑不安；tǎntèbùān：忐忑：心神不定。心神极为不安。

(16)、小芳是我的好朋友，我们有时会一起唱歌，有时会一起画画，有时会一起谈天说地。

(17)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(18)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(19)、毫不犹豫；áobùyóuyù：意思；做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑，形容态度坚决

(20)、造句：他们不屈不挠地前进，终于到达了目的地

(1)、甲骨文因刻在龟甲兽骨上而得名。你们看，第一幅图上的甲骨文是刻在龟甲上的，第二幅图上的甲骨文是刻在兽骨上的。甲骨文距今有3600多年的历史了。

(2)、心灵手巧xīnlíngshǒuqiǎo(解释)：心思灵敏，手艺巧妙(多用在女子)。

(3)、造句；同学们用震耳欲聋的掌声欢迎新同学的到来。

(4)、造句；学生的作文千篇一律，很少能有篇与众不同的，这就是平时的练习太少了。

(5)、开学了，同学们纷纷来到校园，像天上的鸟儿一样活泼，像花丛的蝴蝶一样的欢乐，还像花园里的花儿一样美丽，带来了一片春光。

(6)、造句；这庄严秀丽气象万千、的长江真是美极了

(7)、那接下来，我们要想一想，怎么用它来造句呢？

(8)、天上的云彩，随风而变，像羊群，像卧龙，像奔跑的马……漂亮极了。

(9)、河水常常漫出河堤，就像一个不守纪律的学生一样。

(10)、学习就像那逆水行舟一样,不进则退。她就像那花儿一样美。我们胸前的领巾，就像那灿烂的朝霞一样耀眼。

(11)、造句；他的学说在当时起到中流砥柱的作用，见到他的人，无不肃然起敬

(12)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

(13)、◆(电子版)三年级上册语文第七单元习作《我有一个想法》，优秀范文！

(14)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(15)、母爱像一缕灿烂的阳光温暖着我们的心，母爱像一滴甘甜的雨露滋润着我们的心，母爱像一剂苦口的良药保护着我们的心，母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是美丽的，母爱是一个永恒的话题......

(16)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(17)、牵肠挂肚qiānchángguàdù(解释)：牵：拉。形容十分惦念，放心不下

(18)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。