儿歌朗诵我希望97句精选

儿童诗我希望

1、少儿诗《我希望》

(1)、我要去看望外公和外婆，在他们居住的大山上我会感到特别舒服，特别轻松，那儿的空气很新鲜，那儿的人们很热情，那儿的一切一切都让我着迷。路旁的小野花，隔壁的小弟弟，门口的小黑狗，无一不是我的最爱。

(2)、最牢固的友谊是共患难中结成的，正如生铁只有在烈火中才能锤炼成锅一样。

(3)、❥童诗唤醒童心|《小树》在春天的早晨长得高高

(4)、只有尝过苦的滋味才会更加珍惜甜——屠格涅夫

(5)、什么时候自己已经长大，责任的重担已经落在了我们肩上。还在玩着孩子的游戏，还有着孩子的稚气，可是时间告诉我，我已经长大了。

(6)、课堂上，我是通过以下环节借助诗歌启迪、熏陶学生思维和情感的。

(7)、刻值千金关于快乐暑假的诗关于快乐暑假的诗：

(8)、我们不能否认，一个充满了荣誉的孩子对自己没有自由而哭泣是多么地可悲啊！但我们却不能肯定，一次次虚伪地欺骗别人，所得来的什么荣誉是可喜的。其实，我们可以给欺骗别人、欺骗自己的人颁发一个奖项——最佳骗子奖或最佳奴隶奖。

(9)、也许我是被妈妈宠坏的孩子我任性我希望每一个时都象彩色蜡笔那样美丽我希望能在心爱的白纸上画画画出笨拙的自画下一只永远不会流泪的眼睛一片天空一片属于天空的羽毛和树一个淡绿的夜晚和苹果我想画下早晨画下露水所能看见的微笑画下所有最年轻的没有痛苦的爱她没有见过阴云她的眼睛是晴空的颜色她永远看着我永远，看着绝不会忽然掉过头去我想画下遥远的风景画下清晰的地平线和水波画下许许多多快乐的小河画下丘陵长满淡淡的茸我让他们挨的很近让它们相爱让每一个默许每一阵静静的春天的激动都成为一朵小花的生日我还想画下未来我没见过她，也不可能但知道她很美我画下她秋天的风衣画下那些燃烧的烛火和枫叶画下许多因为爱她而熄灭的心画下婚礼画下一个个早上醒来的节日上面贴着玻璃糖纸和北方童话的插我是一个任性的孩子我想涂去一切不幸我想在大地上画满窗子让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明我想画下风画下一架比一架更高大的山岭画下东方民族的渴望画下大海无边无际愉快的声最后，在纸角上我还想画下自己画下一只树熊他坐在维多利亚深色的从林里坐在安安静静的树枝上发-愣他没有家没有一颗留在远处的心他只有，许许多多浆果一样的梦和很大很大的眼睛我在希望在想但不知为什么我没有领到蜡笔没有得到一个彩色的时刻我只有我我的手指和创痛只有撕碎那一张张心爱的白纸让它们去寻找蝴蝶让它们从今天消失我是一个孩子一个被幻想妈妈宠坏的孩子我任性

(10)、(他山之石)  人们为什么需要诗歌？| 诗以达意：诗歌的治愈力 | | |

(11)、故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。

(12)、友谊是一缕和熙的阳光，照耀着我们的心灵。友谊是一束绚烂的花儿，装点着我们的世界。友谊是一剂良药，能治愈顽劣的心灵

(13)、假期的生活也许是枯燥乏味的，也许是极度的不安，也许是充满恐惧，但我已经做好了思想准备。都说机会是给有准备的人留下的，所以我希望我的准备是积极向上的。

(14)、上宽带网首先满足了我的要求，我再也不用顶着烈日去书店买书了，只要打开电脑，输入几个字母，再点几下鼠标，就能在网址上找到很多书籍，还有更多的“因特网”、“中国儿童网”、“红泥巴村”等等，真是应有尽有，方便多了。这时，爸爸就想：这里有小孩子看的网页，难道就没有我们大人看的网页吗？看来爸爸没有真正了解网络的用途，爸爸告诉了我了我他的心思，我便装出一副很懂的样子，说：“网上的内容丰富多彩，不仅少年儿童能找到所需要的电子报纸和杂志，大人也一定能找到所需要的各种信息！”他将信将疑，只见我输入周村政府网的网址后，屏幕上马上就显示出了爸爸想知道的内容，再点几下鼠标后，那些消息文章立刻便展现在我们的眼前，我找到了“周村区防治非典先进个人及先进集体表彰大会”、“安全报告”…各种各样的故事非常有趣，而且都是图文并茂。不久，妈妈也加入进了我们的网上生活，还经常在网上看些电视剧，电脑因为网络的进入渐渐地位高过电视。今年暑假的网上生活真有趣！上网之后，我就像是长了一双千里眼，什么信息都能看到，例如：美国与阿富汗的战争情况、巴基斯坦同以色列又开战了，今年我国高考的新情况等等，即丰富了我的暑假生活，又增长了我的见识，还开拓了我的视野，增加了对世界的了解…这些当然要归功于我们的千里眼---宽带网，这几天我们全家三口人也都进入了开战状态，不过，我们的“战争”可不是争抢什么地盘，而是争抢着每天第一个上宽带网的“优先权”。

(15)、教学此文时，先要求学生把课文读正确、读流利、读得有感情。在此基础上让学生带着问题再读，如，读《我想》，你觉得作者的想法美在哪里？读《童年的水墨画》时，你看到了怎样的画面？这个画面给你怎样的感觉？这样学生更好地品味了诗歌的意境及儿童丰富的想象力。学完这两首诗后，再让学生进行比较朗读，理解这两首诗歌有什么不同，使他们进一步感悟儿童诗的特点。然后让学生试着仿写儿童诗。

(16)、晚上布置了改写《溪边》的家庭作业，有很多孩子能把文中那种美的意境表达出来。儿童诗两首反思篇8本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写出了儿童神奇的幻想，一首正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。因为本文是略读课文，所以我引导学生自主独立地读书，把课文读正确、流利，读出感情。在学生读通课文的基础上，我引导学生交流自己的感受，并尽量在交流中拓展学生的思路。开课之前，我说：“同学们，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么？”学生沉思了片刻，开始说话了：“我希望爸爸妈妈永远健康长寿。”“我希望我们家里经常充满幸福。”……一石激起千层浪，学生都踊跃发言。读《童年的水墨画》时，引导学生思考：你看到了怎样的画面？这个画面给你怎样的感觉？学生迟迟不敢举手。

(17)、❥ 童诗唤醒童心|《一点点》阳光、雨水、等待，然后一朵小花！

(18)、我理想的暑假，应该就是轻松的玩，而又不失学习。我想去旅游，到很远很远的地方去，那个地方要有花，有草，有很多我以前没有看到过的东西。我要在那儿住上几天，多看看那些美丽的景色，多交些有趣的朋友。

(19)、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。——晏殊《玉楼春·春恨》

(20)、同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

2、儿歌朗诵我希望

(1)、❥童诗唤醒童心|《风》啊，你的歌声多么嘹亮！

(2)、盈盈一水间，脉脉不得语。——古诗十九首《迢迢牵牛星》

(3)、别后不知君远近。——欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》

(4)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

(5)、规划好并不代表万无一失，它的变化性是无法预料的。所以我也应该做好预案，不折不扣的执行自己的计划，坚持从实际出发，努力达到预期效果。

(6)、❥童诗唤醒童心|《我的声音会去旅行》远方的朋友在聆听

(7)、如果学生对儿童诗感兴趣，可以举办儿童诗朗诵会、办儿童诗主题手抄报，也可以向学生推荐几首儿童诗，拓展阅读，以丰富他们的语言积累，激发读写儿童诗的兴趣。儿童诗两首反思篇14以往，我在教学诗歌时，按照“诵读、学生初步理解、教师引导理解、再诵读”的教学方式进行。经常这样教学，学生学习积极性不高，教学效果一般，这学期，在教学第九册《儿童诗两首》时，我试着改变一下教学方法，我先让学生谈谈：

(8)、❥童诗唤醒童心|《微笑》是花朵开在妈妈脸上，家温暖了

(9)、❥童诗唤醒童心|《我的油菜花》在三月和暖的阳光里扬起芬芳的脸

(10)、❥童诗唤醒童心|《春天在哪里》春天在田野里，麦青，菜花黄，蚕豆花儿香

(11)、大家好，我是朗旭教育口才班的张梓芊，自从我学了口才，我的交流能力越来越好了。

(12)、❥童诗唤醒童心|《跌倒》用最美丽的姿势站起来

(13)、说好的，角色互换。今天你当爸爸，我当宝宝。你推我走进公园，我咬着奶嘴一脸的无辜。我哇哇哭闹，你严厉叫骂。路人依旧赞叹你的可爱，谴责我的荒谬。他们忘了我们的约定，今天我是宝宝，你是爸爸。

(14)、友谊是一缕和熙的阳光，照耀着我们的心灵。友谊是一束绚烂的花儿，装点着我们的世界。友谊是一剂良药，能治愈顽劣的心灵。

(15)、我的家在一个美丽的小村庄，这里有我喜欢的一切事物。家里只有我、姐姐和妈妈三个人，姐姐在外地读大学，妈妈在千里以外的广东打工挣钱养家，周末回家我就跟善良的舅妈和舅舅一家生活。

(16)、要是苹果只有一个，它准装不满大家的提篮。要是苹果树只有一个，挂苹果的树杈也准覆不满一园。然而一个人，要是他把心灵的善良分给大家，那就到处都会有明丽的光，就像甜甜的果儿挂满了果园

(17)、接着我们描绘了诗带给我们的画面和感受，学生说的不错，尤其是在说《童年的水墨画》的《溪边》时，有的孩子从颜色上理解意思，说前三句都是在写绿色，而到了第四句就写到了“红”蜻蜓，真是“万绿从中一点红”呀！我当时就肯定了她的感受，想的非常细致！

(18)、如果你不需要观看文字，请直接下拉至文章末尾观看视频。

(19)、(是光留声 )  做一个最好的你| 秋日将至及对父母的思念| 日出 

(20)、送走了春日点缀的绿色，也早已送走了夏的狂热

3、幼儿诗歌 我希望

(1)、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

(2)、朋友如花香，芬芳而淡雅；朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意；朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。

(3)、晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

(4)、昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。儿童现代诗儿童现代诗

(5)、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。-(唐)高适

(6)、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。

(7)、我们划着船儿在水上轻轻荡起桨水面泛着白色的浪浪花拍打在船舷上小船儿穿过幽静的莲花丛晚风送来对岸夜莺的歌唱我们划着船儿在水上轻轻荡着桨水面泛着白色的浪浪花就像白色的信鸽飞在平静的水面上我们划着船儿在水上轻轻荡着桨双桨荡起白色的浪轻轻拍打在船舷上这是六月美丽的夜晚湖面也撒下我们青春美丽的畅想船前的湖水漾着弯弯的明月留下船后的浪花一路在歌唱

(8)、整节课以读为主，让学生在读中感悟，以读引想，以读引说。由于这是儿童诗，和孩子们的生活很贴近，所以读后，让孩子们说出他们的感悟，都能够做到有话可说。要他们仿写诗歌时，大多数都写得较好，想象力丰富，充满了童趣。儿童诗两首反思篇6这篇课文由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写出了儿童神奇的幻想，另一首则如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。

(9)、友谊是一杯葡萄佳酿，忙忙碌时候只能解渴，只有细细品味，才能尝出其芳醇真味。

(10)、❥童诗唤醒童心|一本一本书像一级一级《台阶》

(11)、夜空因繁星而美丽，清晨因旭日而多彩，人生因朋友而美好，朋友因知心而幸福，愿爱你的人更爱你，你爱的人更懂你！

(12)、当然，作业不能放下，每天都要写，毕竟学习是我们的天职啊！所以我每天要完成一定的作业。子曰：“温故而知新。”

(13)、一条留言，一份祝福，让你快乐每一天！祝你双休快乐！心中就会有个希望，笑容就会清爽。人生有个缘分，梦想就会绵长。时常有个问候，友谊就会随心起航！

(14)、对《我想》一诗的朗读，要读出幻想的意味，边读边想象，才能入境；对《童年的水墨画》一诗，要读出诗的意境。朗读时，要注意引导学生评读，互相取长补短。

(15)、友谊是一条善良的河流，澄清着沿路的风尘；是上天在人的心灵中植下的一方净土，培育着诚实善良的花朵。友谊是一枚青橄榄，开始品尝总是涩涩的，时间久了才能品出其甘甜。

(16)、看到这种情况，我随机布置学生进行小练笔，把自己的童年趣事写成诗歌。效果还真的很明显，孩子们的诗歌充满童趣，令人忍俊不禁。儿童诗两首反思篇5《儿童诗两首》由《我想》和《童年的水墨画》两首儿童诗组成。《我想》写了一个孩子一连串美妙的的幻想，表达了儿童丰富的想象力及对美的追求和向往。《童年的水墨画》通过一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

(17)、郑语诺：我希望天上的星星越来越亮，远处的房子都各式各样。

(18)、此曲有意无人传，愿随春风寄燕然，忆君迢迢隔青天。——李白《长相思三首·其二》

(19)、❥ 你取之于我，是我得到的最好的礼物|经典诗《获赠》·品读

(20)、在生活中，每个人都应当是春晖，给别人以温暖。在今天，人与人之间的关系，更应该如此。朋友之间，待之以诚，肝胆相照，不就是相互照耀，相互温暖吗？

4、我希望儿歌朗诵

(1)、如果这些内容对您及孩子有小小的帮助，请支持并把我们推荐给更多的朋友。

(2)、友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷；友情不是一段长久的相识，而是一份交心的相知。

(3)、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望，并尝试课下自己写一首小诗。结合课前导读及《同步训练》，可以说比较全面。

(4)、❥童诗唤醒童心|《四季的韵脚》雨水：最美的丝线

(5)、喜欢它的点点滴滴有关丰富暑假生活的诗句我的暑假生活开始了，为了让每一天过的充实，我必须要定好暑假计划。

(6)、语文课堂就应是学生快乐的天地，就应是一门陶冶人的艺术，就应让学生展开想象的翅膀，就应让学生走进自信的大门。教师就必须重视朗读、重视指导朗读的方法、重视创设朗读的情境，真正让朗读成为语文课堂的美丽风景。儿童诗两首反思篇4本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写出了儿童神奇的幻想，一首正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。

(7)、如果您希望自己的孩子出现在小小朗读者队伍中并制作视频，请观看《关于我们》的介绍。

(8)、课堂上，我先让学生自由读小诗，告诉老师：你觉得作者的想法美在哪里？学生纷纷说出了自己觉得最美的愿望，说出最喜欢的画面。有的说把小手安在桃树上，比放感觉更轻，有的说“牵着万缕阳光”用了拟人，仿佛看到小手牵着阳光的手；有的说“悠”看出悠闲地荡着秋千，一边还唱着春天的歌。在讲到蓝天是我的课堂的时候，我让学生想象课堂上可能有些什么？学生联系诗歌，与作者一道沉浸在一连串美妙的幻想中，沉浸在童年生活的快乐中，他们说小鸟是我的同桌，白云是我课桌，太阳是我的老师……带着丰富的想象，感受着优美的语言文字，然后让学生用自己语言朗读，他们的情绪被激发，情感被点燃，读着听着，简直是美的享受。

(9)、自从拥有了友谊，我找到了“心有灵犀一点通”的感觉。对于同一个问题，我们时常会有相同的见解。我们崇拜同一个明星，喜欢同一种颜色，热爱同一种写作风格……还有，我们都同样珍惜着这份友谊。描写小孩之间友谊的句子有哪些喜欢淡淡的友情，就像茶香沉醉。喜欢淡淡的心语，犹如清泉洗心。喜欢淡淡的生活，静静留下痕迹。喜欢淡淡的风景，让我想起，远方的你。

(10)、既锻炼了腿脚，又购得心仪的物品，在抛掉钱财的同时也甩尽了无限烦恼，乐趣多多。早上，翻来覆去的，又不想起床，脑子里一直盘旋着一件纠结的事，寒假要不要留在学校学习。

(11)、我做了一个捉月亮的网，今晚就要外出捕猎。我要飞跑着把它抛向天空，一定要套住那轮巨大的明月。第二天，假如天上不见了月亮，你完全可以这样想：我已捕到了我的猎物，把它装进了捉月亮的网。万一月亮还在发光，不妨瞧瞧下面，你会看清，我正在天空自在地打着秋千，网里的猎物却是个星星。

(12)、我喜欢你们一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定要你们，洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教会你们，自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们，介绍个朋友它的名字叫猫。

(13)、离别，是那断了线的风筝，离别，是那向前走动的秒针。或许，离别，是那从西边落下的太阳，是那还未回归的台湾。不管能否再见，总有一条无形的线，紧紧牵着我们的心，那，就是友谊之线。

(14)、此书共分春夏秋冬4卷，每卷6个节气。作者将深奥的二十四节气知识以优美的图画、诗歌等通俗易懂方式告诉我们，讲述与每个节气有关的天文、气象、物候、人事、农业活动等风俗人情，揭示了自然界的魅力和农业的趣味。

(15)、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》(做学问当竭尽全力)

(16)、我一定要说出来，说出你给我的一片感激之情。你给我这麽多我喜欢的树，你给我这麽多我喜欢的鸟，你给我这麽多张开花瓣的星星，你给我这麽多写诗作歌用的词语，你给我这麽多向我敞开的心灵，你给我这麽多歌喉甜润的少女，你给我这麽多供我紧握的亲善的手，还给了我这颗童稚的心它对生活无所企求，就只希望有一阵阵风，把我理想的风筝送上蓝天。

(17)、幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。

(18)、❥ 童诗唤醒童心|《小树》在春天的早晨长得高高

(19)、当君怀归日，是妾断肠时。——李白《春思》

(20)、如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？亲亲她，然后就快乐地融化。

5、我希望儿歌朗诵视频

(1)、第二届“润童心，诵童年”童诗大会即日启动，活动从诗文创作和诗文展示两方面进行推广和交流展示，带领孩子们一起走进诗词的世界，用眼睛发现诗词之美，用心去体会诗词之美，用声音展示诗词之美。

(2)、❥ 童诗唤醒童心|《经常撒点胡椒面》如果你不幸被野人活捉……

(3)、❥童诗唤醒童心|《夏天》是炎热的季节，冰淇淋在我肚子里唱着

(4)、你知道有哪些有关雨的儿童诗现代诗吗？从小我们就会学习很多的诗歌，有不同的类似，有描写季节或者节日的，而有关雨的诗也有很多，以下分享一些有关雨的儿童诗现代诗吧！雨的儿童诗现代诗1诗歌1

(5)、课始，配乐朗诵诗歌《童一首歌》，让学生感受童年的美好，在师生互评、生生互评中，鼓励学生畅谈自己的愿望。通过交流，教师走进学生的内心世界，拉近了师生之间的关系；由自己感兴趣的话题作为学文的切入点，缩短了学生与文本之间的距离。再读诗歌，理解就不是问题了。

(6)、友谊是一把伞下的两个身影，是一张桌子上的两对明眸；友谊似一弯温暖的海港，静静地抚慰着疲惫的帆船；友谊是穿越人海，互视对方双眼的默契，是不期而遇的缘。

(7)、雨水的“哗哗”声，雷公的“隆隆”声，电母的“咔咔”声，

(8)、课后，师傅说，仿写习作环节，让学生创新思维是好，但若是缺少指向性，若能将二选一改成就仿写《我想》会更好。师傅还说：诵读是诗歌教学的主要方法，过多地分析诗歌，学生没法感受诗歌的韵律、节奏和意境。的确，我在分析诗歌语言魅力的同时，主要让学生粗略地自由读，再加上齐读，却忽略了让学生反复诵读。

(9)、“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。请与我们一起努力，让更多孩子通过朗诵爱上阅读，爱上祖国文化，做一个拥有良好人文修养和高贵精神品质的人。

(10)、柴晨雨：我真想游进海底王国和小鱼儿交个朋友，一起去探险。

(11)、❥童诗唤醒童心|蓝天召开运动会，《大雁》表演团体操

(12)、语文课堂就应是学生欢乐的天地，就应是一门陶冶人的艺术，就应让学生展开想象的翅膀，就应让学生走进自信的大门。教师就必须重视朗读、重视指导朗读的方法、重视创设朗读的情境，真正让朗读成为语文课堂的美丽风景。儿童诗两首反思篇12《新课程标准》说：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”《儿童诗两首》之一《我想》简短的语言符合学生朗读口味，生动的画面迎合学生本身的想法，所以学生在积极主动的思维和情感中受到熏陶和启迪。

(13)、朋友不是书，它比书更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友应该是诗——有诗的飘逸；朋友应该是梦——有梦的美丽；朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。

(14)、一丝真诚，胜过千两黄金；一丝温暖，能抵万里寒霜；一声问候，送来温馨甜蜜；一条短信，捎去我万般心意。

(15)、从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

(16)、巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。

(17)、友情的真挚永远比不上真金。真金能卖友情不能。