好段摘抄加赏析50字字大全【文案133句】

好段摘抄加赏析50字字大全

1、

(1)、幽王二年，西周三川皆震。伯阳父(1)曰：“周将亡矣!夫天地之气，不失其序，若过其序，民乱之也。阳伏而不能出，阴迫而不能蒸，于是有地震。今三川实震，是阳失其所而镇阴也。阳失而在阴，川源必塞。源塞，国必亡。人乏财用，不亡何待?若国亡，不过十年。十年，数之纪也。夫天之所弃，不过其纪。”是岁也，三川，岐山崩。幽王乃灭，周乃东迁。

(2)、有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“________  ，__________”。

(3)、作文题目：阅读下面的材料，选择一个题目写作。

(4)、(1)考点解读：“语文课程标准”指出：“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。近年来，各地非连续性文本阅读的文体类型包括：多则议论类文本(2020年郴州的非连续性文本阅读，三则材料聚焦“关键对话”主题，且都是议论文文本。)、多则说明类文本、多种文本类型组合(属于主流考法，2019年郴州，三则材料聚焦“读书”这一话题，一则议论性文本，其余则为说明性文体)、图文结合类文本。

(5)、增强自信心：(多自我肯定与鼓励)1)保持积极向上的精神，保持良好的心态，减轻压力；2)相信自己的能力，付出总有回报；3)不奢求在最后练石成金，但一定是无愧我心； 

(6)、部分学生的标题要么与中心内容关系不紧密，要么不知所云。比如《鼠年，我来啦》《英雄志配儿女情》《未来》《困难是成功的踏脚板》《做自己的女孩》等。

(7)、相当一部分学生虽然文中有“愿望”的意思，但在关键位置没有明确指出“我祈愿”什么。

(8)、点评：在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为d工作。正像他所说的："我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。

(9)、你身边的每一个人，包括你自己，都知道这样的一次重头再来，浸渍了多少苦痛挣扎。可是我们知道，这短暂又充满无数喜乐悲欢的人生，更需要我们拿出“莫等闲，白了少年头”的不甘心、不服输，接受这份上帝化了装的苦难祝福，来为我们的父母亲人、为我们自己拼得更多更美好的可能！

(10)、我们的历代海防守护者以海为家，坚守海防，祈愿万里海疆万里拱卫；今天，双舰合璧，逐梦深蓝。

(11)、C．2011年3月12日，大型昆曲《红楼梦》(上本)，在北京电视台BTV大剧院举行彩排演出，部分两会代表受邀到场观看。

(12)、E.贾母是林黛玉的外祖母，对林黛玉十分疼爱，但在事关家族命运的贾宝玉娶什么人为妻的问题上，她对林黛玉毫不怜惜，表现了她对林黛玉感情的虚伪。

(13)、也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。

(14)、晴雯的判词是：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念；

(15)、①我的第一次呼吸就有着羊味，羊的记忆里留有我的第一声啼哭。妈生我在羊圈，确切地说，羊圈就在妈的床边。冬夜里，人和羊相互温暖，我在这温暖里势不可挡地来到人世，迎接我的是奶奶。还有，就是那只年轻的山羊。

(16)、C．在“林黛玉进贾府”这一情节中，通过典型的语言描写，把个性鲜明的王熙凤的形象惟妙惟肖地展现在我们面前。

(17)、D.甲子：“甲子”，天干地支合用，用以纪日。十天干和十二地支进行循环组合，共得到六十个组合，称为六十甲子，可用于纪年、纪月和纪日。

(18)、示例三：翠翠，天真善良、温柔清纯。小小的人儿如作者所写“触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶”，她的心亦如此。她和外公相依为命，对外公关心备至。她是一个美丽纯洁的女孩。因为外公不理解她的心事，她就幻想出逃让外公去寻她，可是想到外公找不到她时的无奈，又为外公担心起来。

(19)、A    本题考查文言实词和虚词。实词，考生需掌握高考要求的120个实词和常见的实词，同时要结合具体的语境推断字词的意思。注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象。本题考查课内知识，要求学生熟练掌握，夯实基本功。虚词的意义和用法，考生需掌握高考要求的18个虚词，同样要结合具体的语境推断，还要注意有些虚词有时也用作实词。最重要的是加强课内外阅读，培养在语境中推断的能力。“概”，概括。

(20)、B.“推测”“分析”——考查对文章延伸意义的理解，错因常在“程度差异”与“逻辑错误”；

2、

(1)、D．吴纯甫关于天下事的见解，常常令作者震惊，并且深有感触。

(2)、在《红楼梦》第二十九回，贾蓉继娶的媳妇父亲姓胡，故可称为胡氏。

(3)、进行大量训练，寻找做题感觉，强化答题技巧，古诗文专题、名著、语文综合运用及阅读分类训练，模拟考试，训练答题时间，强化答题能力。

(4)、一类文：60—53(15%)，中心突出，结合材料；使用、分析材料准确、恰当、新颖；材料典型丰富，事例和引述材料运用有个性特征；结构递进，或平行并列3层以上，论述说理深入。其中行文要适当对原材料进行挖掘，思考这些事件对今天的积极意义，对民族复兴的积极意义，并能过渡到“新时代”“新青年”“新使命”，同时发出号召或者提出希望、建议具体而明确。

(5)、①参考答案每条2分，有两个要点“资源和手段”“人物的认识和理解”，一个要点1分。

(6)、深入理解准确把握材料的内在含义，确保立意构思的准确。

(7)、⑵“至于”翻译成“甚至”,“务”译成“务必”“事务”、“政务”。

(8)、不清楚什么是矛盾冲突，答成概括戏剧情节了，得分0分。

(9)、赏析：我总以为林清玄的文字都是禅宗或是寓言，没想到还有这样抒情优美的文字。作者写凤凰花的同时，也写了高洁的梧桐，涅槃的凤凰和年少的骊歌。光阴逝去，离别却总是让我们伤感而无奈，但是凤凰花还是这样热烈地开着，映衬着离别的哀伤。

(10)、红岩的好句(越短越好)+赏析,10处帅有个屁用！到头来还不是被卒吃掉！

(11)、人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要具备了礁石的勇气和精神，就一定能够成功。身残志坚的张海迪不是说过吗？“即使翅膀断了，心也要飞翔。”作为健全人，我们难道不更应该拥有这种意志和毅力吗？

(12)、诗中的大树、树桩、三片嫩叶是三位一体的连续性意象，大树被砍伐后留下树桩，树桩又长出新的幼芽，它们统一于生命，是整体的生活、现实中的人和人的心灵世界的象征，也是横遭摧残而又悄然复苏的生活变动和人生过程的象征。“满树春光”的被剥夺和被憧憬，也因上述三个主干意象的象征意味而具有隐喻和暗示的艺术效应，使读者联想到“文化大革命”中的种种不幸和灾难，联想到历史性转折后人们重新充满的新的希望，既是很自然的事，也是本诗题中应有之义。

(13)、文面与形式方面的要做到位(包括错别字与标点)。用黑色的签字笔做题写作文(不习惯用黑色墨水的学生习惯起来)。答题规范，按题号答题，不超过边线。强调整个卷子上形式方面的东西：选完、涂好、写够、写满。

(14)、必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。

(15)、啊！儿时的回忆，儿时的情形，总是让人难以忘怀。作者也不例外，从自己童年那珍珠般闪光的大海中，拾起一枚小小的贝壳，因为这里头歌唱着童年的心酸事儿，尽管它是那么的让人心痛如麻，但是在作者笔下，这些事儿却略略倾诉着一丝回味，一丝憧憬。是啊，这毕竟是作者儿时的一个片段，不管酸甜苦辣，都失一不可。再看作者恰当的运用了比喻的手法，把小时候因为在冬天还要去水码头洗碗筷把手冻得不堪入目而伤心落泪的这么芝麻粒儿的小事，描写得处处生情，把我那颗同情心一次又一次地牵入到书中。所以，亲爱的同学们，不要为写作文而发愁，不要说没有什么东西可写，试着学会放宽心，仔细捕捉身边的点点滴滴吧，哪怕是一粒小得不能再小的细沙，只要洒上一层修辞手法之水，也一定能把它变成一座大得不能再大的知识宝库！300字好句好段摘抄+赏析+推荐理由能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

(16)、A.公讳昌裔：帝制时代对于君主和尊长的名字，必须避免直接说出或写出，必须称名时，就在前面加一“讳”字。

(17)、这位同学答案不分条，只分析了民族认同和国家认同的关系，其他三个角度没有分析。

(18)、B．女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。

(19)、强化字字落实意识。要引导学生区别古代汉语与现代汉语的不同，强化词语或短语分解意识，努力做到逐字翻译。

(20)、《红岩》为我们塑造了一组革命英雄的群体的典型形象。这些不同年龄、不同性别、不同经历、不同性格的共产d员和革命者e68a84e79fa5e98193313333656339经过作者的精心刻画，都活灵活现地以各自的形貌出现在我们面前。

3、

(1)、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。

(2)、抄阅读的作文，有整篇作文直接抄阅读理解里的几段话，抄满字数止，只能给5分；也有些首段抄所给材料，后面的全部是阅读理解的句子，5一10分；还有一些是一段自己的话，一段阅读理解的句子，夹杂着抄，这类给的20分左右。

(3)、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(4)、提示方面：题干中有些词语经常出现，分为三类： 

(5)、曹雪芹(约1715-约1763)，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者，籍贯沈阳，生于南京，约十三岁时迁回北京。

(6)、赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩.幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。

(7)、8) 虽然我一天天地长大，但童年的趣事像一颗颗明珠，快乐永远洋溢在我的心田。

(8)、如：资源①方志敏的故事，利用方志敏被捕、施政等故事，从而更直观更真实地表现出方志敏为国献身的伟大牺牲精神。

(9)、八笔合成一个永字。笔画的变形多端，在于反映生命的运动。这些生命运动在宇宙线里呈“翩翩自得之状”。同时，这些笔画，由于悬腕中锋，运全身之力以赴之，笔迹落纸，一个点不是平铺的一个面，而是有深度的。一笔而具八法，形成一字，一字就象一座建筑，有栋梁椽柱，有间架结构。西方美学从希腊的庙堂中抽象出美的规律来，我们也可以从古人论书法的结构美里得到若干中国美学的范畴，以丰富美学内容。

(10)、欲诉谁人能懂？那些回环往复的语言密码，愿你能懂，即使不懂，也愿你珍惜那如诗美丽的情怀。

(11)、 故乡的小溪，是一首流动的锦绣诗，我驾着的心舟，就是诗中一个寻觅着人生品位的标点，悠悠如萍。

(12)、重视文言词汇的积累；在平时教学中多多强调审题的重要性，做题中认真审题、规范答题；多练多讲提高学生对文言文整体感知、捕捉有效信息和分析潜在信息的能力。

(13)、B．在协理宁国府办理丧事的过程中，王熙凤果敢决断，赏罚分明，有条不紊，行事大方，她的管理才能表现得淋漓尽致，这是她发挥才智、树立威权的开始。

(14)、每个人看事情的角度不一样，要学会尊重别人，劝诫别人适可而止。散步人一开始以为是野鸡劝诫过一回儿，听过买鸡人的解释后选择笑面不语。

(15)、总之，阅读训练这一板块的复习要突出一个“效”字，立足教材，精选语段理清答题思路，建立答题范式，进行高效阅读训练与指导。

(16)、形式有新闻语段的概括、一句话新闻、对联式概括等，仔细分析信息点，不遗漏；准确表达，符合字数要求。

(17)、为了配合工人运动，地下d工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下d的备用联络站。甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。

(18)、赏析：我从“慵懒”这个词感受到月亮的生活是多么舒适，真惬意啊！

(19)、赏析：毛绒绒的绿色小山，我可以想象那些小草一定是柔柔的，轻轻的，非常可爱.

(20)、小丁参加了工作，单位离家远，没人知道他的老底儿，再没谁故意人前背后“麻子麻子”地刺激他。远离“麻子”二字的小丁娶妻生子，生活美满幸福。以为生活就这样一帆风顺下去了，工作单位却仿佛一夜之间就垮了。小丁回到了家，雄心勃勃地捣腾了几年服装、家电，都是拿出去的钱多，收回来的钱少，单位买断给的几个钱就折腾光了。小丁又去找工作，当过两个月保安，做不到一年的仓库保管，终因各种原因作罢。饱受伤害的小丁灰头土脸地蜗居家中，头发花白的母亲看他愁眉不展，说：“现在这个社会连瞎眼的雀儿都饿不死，还能饿了你七尺男儿？”小丁说：“呀，做生意没本钱，去应聘没特长，你说我能不饿着吗？”妈妈也叹口气：“实在不行，重新拾起你爸爸的烧饼铺，既不用投什么资，还没有赊欠。”小丁说：“可我不会做烧饼啊。”妈说：“我没白跟你爸这么多年，我会。”

4、

(1)、(1)错别字较多，如将“愿乞终养”的“乞”写成“祈”或“企”，将“云无心以出岫”的“岫”写成“袖”，将“三顾频烦天下计”的“烦”写成“繁”等。

(2)、D．虽然王夫人与王熙凤是嫡亲的姑侄关系，但都打着自己的算盘，经过短期的利益合作后终于分开了，这是一条亲情与利益的矛盾之路，是一条不能统一的路。

(3)、人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。

(4)、②引导学生，重视诗歌内容的理解，掌握短时间内把握诗歌主旨的技巧，让学生意识到只要看清题干，立足诗歌内容的理解组织答案，一般能得到理想的分数，从此次阅卷来看，不少同学直接放弃此题，很不合适，其实，答案的前两个要点，只要结合诗歌内容简单提炼，就能概括出“新竹”和“老竹”的形象特点，这就能得2分，然后结合第一首诗的理解，第一个要点容易答完整，这就得3分了。

(5)、①“方仁宗皇帝临朝之末年”1分，重点关注“方”，译为“当”“在”“正值”“到了”都可得分。

(6)、B.曾大父：“曾”指与自己中间隔两代的亲属，大父，即祖父(外祖父)，曾大父就是曾祖父。

(7)、只有矛盾冲突的内容不具体，没有矛盾冲突的双方，视为自身矛盾冲突，本次考试得1分(答案中只有1个自身矛盾冲突)。

(8)、A.无所不至：指什么坏事都干得出来，也指没有达不到的地方。与“甚至聚赌嫖娼”“引诱的薛蟠比当日更坏了十倍”语境相符，使用正确。

(9)、写给为未来重新起航的勇士们——苦难是上帝化了装的祝福

(10)、加强审题训练，培养学生针对具体问题具体分析和灵活作答的能力。尤其要注重变式训练，抓住学生的易混点，通过改变设问方式，引导学生独立思考发现作答方式和角度的不同。

(11)、参考答案：优点：①补录缺失，对前代历史进行了详尽记录；②极有文采，叙事详尽又能注重体例。(2分)不足：缺少正确评价标准，看轻仁义和气节。(1分)

(12)、你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢？赏析：作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。多处采用比喻，形象生动。

(13)、D.北京的“大”体现在学术气度的广大与文化精神的包容。

(14)、大自然物质与非物质的一切无时无刻不在言语，宛如永远解读不玩的无尽密码。笔者作为一名当年的千禧宝宝，既无学识也无壮志破解这纷繁复杂的密码。在紧张考场之上，阵阵凉风之下，仅仅着力于关注作为万物灵长、宇宙精华的“人”的“语言”。

(15)、放眼当下，全国上下复工复产，我们高三学子返校复学，面对即将到来的人生大考，我们要用知识武装战斗的铠甲，要用奋斗浇灌心中的梦想，要用担当书写无悔的青春。

(16)、勤奋聪慧的蔡元培16岁考取了秀才，22岁考中举人，25岁通过殿试，成为进士，27岁又被提升为翰林院编修。他的应试文章篇篇文采飞扬，言辞恳切，声情并茂。

(17)、具体到每个板块：论述类15分钟；实用类15分钟；小说17分钟；文言文阅读15分钟；诗歌鉴赏11分钟；古诗文默写3分钟；语言表达运用20分钟；作文55分钟；全卷检查5分钟。仅供参考，因人而异，灵活调整。

(18)、而最欢喜的则是那一扇扇“小轩窗”。方正一米左右的窗子，黑色实木做成的边框显得格外硬实，边框里面镶嵌着雕琢有精致花纹的小窗格，错落有致。那时候姥姥家里没有通电，大人们围在煤油灯前家长里短话个不停，而我则趴在“小轩窗”前，看日光和月光透过一个个小窗格斜射进屋里，侧身看时，还能看到“光芒”，那一束束光中，舞动着无数的小尘埃。那时候，并不知道该用何种文字表达眼前的景象以及内心的欢喜，常常打断大人之间的交谈，示意他们也来看看这悦人的一幕幕，终是没有多少回应。现在想来，如若用文字勾勒，大抵是喜欢那种意境，诗一般的美好。(“小轩窗”一名是我后来读苏轼的《江城子》“小轩窗，正梳妆”时得知的，想象中的“小轩窗”大抵就是姥姥家窗户的样子)

(19)、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。　　

(20)、(2018山东中考满分作文四篇)留在记忆里的芬芳

5、

(1)、老师要提醒学生不要抄袭现代文，能用自己的话写到600字，都可以拿到平均分。        

(2)、这句话可以看出，情况十分紧急。“我说老太婆，你的服装不够整齐。

(3)、三类文：45—38(30%)，中心部分游离中心；使用、分析材料有个别地方不准确恰当；有事例材料，但新颖性不足；没有逻辑顺序，段落之间文意不关联；对新时代、中华复兴、责任和担当、青年的阐述和论证较差，涉及新中国的政治、经济、外交等方面不明显，发出号召或者提出希望、建议不明显。

(4)、语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。

(5)、(《美的断想》)赏析：这段话行文流畅，以一段极有气势的排比，增强了语势，充分强调了美无处不在的特点，美可以是无比恢弘的，也可以是无比平凡的，可以是充满生气的，也可以是残缺的。而作者最想说的，大概是“这就是生命的力量——生命的至美”。

(6)、或：年画文创应以创意审美为底线，(1分)提高文创产品的艺术力。(1分)

(7)、现在，谁都知道，已经不亲手做烧饼的烧饼店老板，那个脸白面光的中年人，叫丁麻子。

(8)、语文复习不止是眼前的考试，还要有诗和远方。文言文复习比较枯燥，为了激发学生的复习兴趣，课前3分钟可以适当引入经典咏流传节目中的经典曲目，让学生学唱经典，复习巩固，提高复习效率。如《爱莲说》《蒹葭》《岳阳楼记》等篇目旋律优美，深受学生喜爱。

(9)、子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处(1)也。贫与残，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次(2)必于是，颠沛必于是。”

(10)、5) 我们的童年里有着无穷无尽的故事，那些故事就如天上的星星，数也数不清。可是就那件事，让我难忘是童年生活里最有趣的故事。

(11)、A.“解释”“理解”——表明命题者在考查学生对文章内容的理解，错因应注意“内容方面”和“程度差异”； 

(12)、暮春天气，微雨蒙蒙，给人的感觉本是抑郁沉闷的，何况是心事重重。摘抄40,50字的句子,并赏析①人最宝贵的东西是生命.生命对人来说只有一次.因此.人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时.不因虚度年华而悔恨.也不因碌碌无为而羞愧，这样.在他临死的时候.能够说.我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业--为人类的解放而奋斗.我们必须抓紧时间生活.因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命.赏析：当一个人身体健康.充满青春活力的时候.坚强是比较简单和容易做到的事.只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候.坚强才是光荣的业绩②领袖的逝世没有引起d的队伍涣散.就像一棵大树一样.强有力的将根深深地扎入土壤中.即使削掉树梢.也绝不会因此而凋零.赏析：知道为什么而死.问题就不同了.明白了这一点的人.也就有了力量.要是你感到真理是在你那一面.你甚至会从容就义的.英雄的行为就是这样产生的.③收起枪.别跟任何人说.哪怕.生活无法忍受也要坚持下去.这样的生活才有可能变得有价值.赏析：任何一个傻瓜在任何时候都能结束他自己！这是最怯懦也是最容易的出路.即使到了生活实在难以忍受的时候.也要找出活法活下去.生命总会有用处的.④(不必召开群众大会了.这里没有哪个人需要宣传鼓舞.托卡列夫.你说话很准确.他们确实是无价之宝.钢铁就是这样炼成的！"朱赫来说的.赏析：勇敢向前进.在斗争中百炼成钢.为开辟自由的道路.挺起胸膛走向战场！钢铁是这样炼成的！钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。

(13)、C.生态学者关注的焦点是生物多样性危机给人类带来哪些损失。

(14)、有部分学生审题不清，一是没注意题目中限定“第⑧~⑨段”，二是很多学生回答“运用某种写作手法表现人物形象”，而不是概括文章内容推出人物形象，即“具体事件＋人物形象”；

(15)、套材料作文较多，但所套材料不是试卷给的材料，而是平时的素材，如：新冠疫情、感动中国人物等，所以平均分取32分左右。

(16)、(2)第二轮，分类复习，比较整合，课内外对比阅读。

(17)、B项，“其中年龄最小，辈分也最小的是惜春”错，巧姐儿才是年龄最小、辈分最小的一位。

(18)、A．袭人  妙玉B．晴雯  紫鹃C．袭人  晴雯D．妙玉  紫鹃

(19)、C.“原因”“证据”——考查对文章逻辑关系的理解，错因与B类同。找(筛选信息)    

(20)、下列关于《红楼梦》的说法中正确的一项是(   )

(1)、《——更是一种美丽》2019山东潍坊中考满分作文三篇

(2)、此外，作文命题又进一步设置了具体情境，明确写作身份是“新时代的有为青年”；写作指令是写一篇“我的新年祈愿”主题班会发言稿，描述新年愿望，表达情感体验，阐述观点和思考。

(3)、(时间分配)名句默写(16题，6分，力争5分以上)(约3分钟)

(4)、大学毕业直到现在的四年时间中，我一直从事与文字有关的工作，也在不断拓宽自己与文字沾边的领域。前不久在与一位朋友的聊天中，他说，工作后能做着一份与自己爱好兴趣有关的工作是最幸福的，我并未体验过那种没有爱好和兴趣的工作是何种感觉，但我深知，我还会继续在这条路上坚定不移地走着。

(5)、④“儒”这个概念也不是孔子首先提出来的，但孔子对确立“儒”的概念有重大贡献，把“儒”作为“师”的代称，所以，后世就把“儒”认为是孔门弟子，孔子之道的传人。韩非子指的儒，就已经是这个意思了，“焚书坑儒”的“儒”，也是这个意思。

(6)、⑤这不由让我想起两年前的秋天我回到村庄，看到一辆一辆机动车奔跑在乡村的公路上，大型农业机械在田野里耕作。我寻找着一匹马和一头驴的影子，后来终于找着了，我的一个本家叔叔坐在已近落伍的驴车上，后面的车架子上装满了金黄的玉米。我久久地看着他和驴车，情不自禁地截到了他的前头。他抓住笼头，和我聊天。我问他村里还有多少头牲口，他沉吟了一下，板着指头数，告诉我，只有四头，全村只有四头了。看着他写满沧桑而又无奈的脸庞，我叹息了一口气，轻轻地摇了摇头，目送着他在夕阳里远去的背影，心里有一种说不出的拧巴，我回乡寻找，寻找我曾经的过往，我还能找到吗？

(7)、⑤解决实际问题(2020年郴州16题，疫情期间，因为使用电脑问题，小王与妈妈的对话陷入了僵局。请你结合“材料三”重新设计对话，帮助小王达成目标。2019郴州18题，以下是《义务教育教科书语文》七年级上册第一单元“目录”与“单元导读”请你结合材料谈谈学习本单元为什么要“重视朗读课文”？)

(8)、也写出了反动派可耻的行为。一阵凄惨的嚎叫，透过门缝，像往常一样传了进来。

(9)、摘抄：它的枝头上出现了一团团紫色和白色的云，这是由许许多多小花朵组成的.

(10)、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。   

(11)、 (详解)本题考查写作能力，属于命题作文。题目中“文明”是中心词，母话题。“韧性”是中心词的特征，也就是要写出文明的绵延不息，世世代代的继承发扬。文明这个词比较宏观抽象，包含很多角度也就是子话题，所以主体部分可以通过小的类别来表现中华文明的韧性。意即写作的时候话题可以加以缩小、微观化，比如可以通过经典文化、圣哲精神、先贤智慧、诸子思想、英雄气节、烈士操守、名人品行、伟大人格等等来表现文明的坚韧不拔顽强不屈。

(12)、B项，“此镜只可照正面，千万不可照反面”说法错误。应该是“此镜只可照反面，千万不可照正面”。

(13)、    答题要点:非连续性文本比较类试题往往要求考生分析同一主题下不同材料的异同点。答题时一是要注意比较事件的陈述角度，看内容的侧重点；二是要注意带评述性的句子，了解材料观点的倾向；三是要注意材料中的不同数据。

(14)、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(15)、就是因为这纵使走到天涯海角也解不开的乡情和乡愁，才让漂泊的我们得以慰藉，让流浪的心不再孤寂。(赏析)这段话表达了我对故乡的牵挂和羁绊。

(16)、赏析：人生是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。

(17)、三类文：45—38(30%)，中心部分游离中心；使用、分析材料有个别地方不准确恰当；有事例材料，但新颖性不足；没有逻辑顺序，段落之间文意不关联；对新时代、新使命、“有为青年”的阐述和论证较差，仅仅阐述个人愿景，格局过于狭隘，或者一味上上升到国家民族梦想，有大而空之嫌。

(18)、学习语言文字的运用是语文学科的基本任务，把字写好，把话说通就是最基本的要求。学生在这些方面的欠缺恰恰暴露出平时的教学中，在词句的积累，语言的感知，语感的培养这些方面，我们都存在明显的不足。

(19)、 我的危机故事(河南省2020中考高分作文)

(20)、要点②：从“文章太守”的角度作答。答出体现豪放特点的词，如：“豪情”/“豪迈”/“夸张手法”等得1分；答出内容的分析，如：“挥毫万字，一饮千钟”/“才华横溢，气度豪迈”等得1分。

(1)、第8题的三个字的解释中，“年”和“戏”翻译情况比较好，反而是教学中经常出现的“咸”字，很多同学翻译不到位，译成通假字“闲”、“总共”等。究其原因，或许是教师课堂中不注重个别实词翻译，教授文言文只注重文本结构情感的解读，而忽略了文本内容本身。

(2)、香港地区严重暴乱已持续多日，很重要的原因是不少香港青年在“一中”的认同上并不强，请结合材料，试分析该怎样加强其国家认同。(6分)

(3)、那时的我，常常投稿到《思庐说》，更多的文字被印成铅字传阅开来，“文笔好”已成了同学们对我的评价，以至于我常常拿着自己的作文在讲台上大声地朗读，而这一切我并不以为然，那终究是浮华的外部世界，文字世界里我还是喜欢静静地读与写，旁人看来的些许枯燥里又满是乐趣。

(4)、A．薛宝钗心胸豁达，举止得体，深得人心，使得孤高自许、目无下尘的林黛玉对她心存芥蒂。

(5)、突出了红军的生活环境、条件十分差。表现出红军不向困难低头，那种大无畏的精神。

(6)、一本小说《山月不知心里事》的最优句子：每个人心中都有一条塞纳河，它把我们的一颗心分作两边，左岸柔软，右岸冷硬；左岸感性，右岸理性；左岸住着我们的欲望，祈盼，挣扎和所有的爱恨嗔怒，右岸住着这个世界的规则在我们心里打下的烙印——左岸是梦境，右岸是生活。世界上没有什么感同身受，你觉得自己的心肝都被撕得血淋淋的，肠子都被铰断了。

(7)、注意材料、提示语的作用。材料、提示语对话题一般有两种作用，一是阐释、引导，二是限制作用。

(8)、小说中多次写到了张大爷血压升高,结合文章分析其作用。

(9)、阅读教学始终围绕两个问题：读懂文字、读出自己。

(10)、连续用一连串的排比来表达中心思想，并且用古今中外的名人来举例说明，使文章丰富充实，整体有层次感。

(11)、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

(12)、题干要求“为使‘中华民族多元一体’”，你认为民族认同、文化认同、地域认同分别和国家认同应该具有什么关系？很多同学未关注“为使‘中华民族多元一体’”这一要求，只分析三种认同与国家认同的关系，分析出“民族认同先于国家认同”“民族认同弱于国家认同”“文化认同与国家认同有交叠部分”“地域认同与国家认同有交叠部分”等不符合“为使‘中华民族多元一体’”要求的答案。也有同学未关注“民族认同、文化认同、地域认同分别和国家认同”的关系，分析了前三种认同之间的关系。

(13)、一类文：60—53(15%)，中心突出，结合材料；使用、分析材料准确、恰当、新颖；材料典型丰富，事例和引述材料运用有个性特征；结构递进，或平行并列3层以上，论述说理深入。文章中必须有对材料的概述与挖掘，点出实现的“愿望”对今天的积极意义。既要有对自己新的愿景这种“小我”的描述，又要有新时代、新使命、有担当的大格局、大胸襟，把“新开端”“新使命”“有为青年”整合起来，同时发出号召或者提出希望、建议。