用忧心忡忡和语无伦次造句60句精选

忧心忡忡语无伦次造句

1、忧心忡忡造句子

(1)、通过默读、重点朗读，品味关键语句，体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。

(2)、站在房间的窗口前，可以看到，出了这片儿公寓的大门，一条马路之隔，就是一片儿人工湖。这应该算是这块儿地方最大的亮点，我入住此地前还不住感叹，庆幸开发商的魔爪尚未触及此地，要不然想租到如此便宜的“湖景房”简直妄想。 

(3)、(交流点拨)指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。因为作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。

(4)、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？结合文中相关内容概括说明。

(5)、箪食壶浆：百姓用箪盛食物，用壶盛酒水来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众的拥护、爱戴和欢迎的情形。注意与“箪食瓢饮”相区分，“箪食瓢饮”形容生活简朴，安贫乐道。例句：(课文《三顾茅庐》)百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？(课外)南唐的赋税和徭役十分繁重，怨声载道，后周大军入境后，沿途百姓箪食壶浆以迎。

(6)、(2)小女孩为什么不想让大家知道她现在的处境呢？不想让文中的“我”知道她是一个被囚禁在地心里再也出不来的人呢？

(7)、乌克兰的火车是我迄今为止坐过的性价比最高的火车，某一段详情如下:

(8)、第要有感悟，要提炼出精辟的语句。有了点睛之笔，全文就有灵性了。

(9)、夜晚的医院走廊，输液袋里的点滴在滴答作响，窗外呼呼作响的北风和走廊里时不时传来的咳嗽声，以及不甚明朗的灯光，都让人心情低落。

(10)、回到教室班头儿还忿忿不平，说：“这是什么世道？” 

(11)、(交流点拨)奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭

(12)、七月初她又带着两千块钱去找了哥哥。她在太阳落山后出发，凉风吹在她刚刚洗完澡的肌肤上，清凉又舒适。她已经不需要问路就可以熟练、准确地找到哥哥的住处。她感到有些恍惚，第一次找到这栋廉租房时她的所见所闻仍如昨日场景，但实际上已经过去整整一年了。她蹑手蹑脚地来到哥哥的房门前，却发现门大敞着，里面却空无一人——甚至空无一物，只剩下了几样破破烂烂的家具。

(13)、挑拨离间：搬弄是非，制造矛盾。例句：(课文《最后一次讲演》)反动派挑拨离间，卑鄙无耻。(课外)在国际关系中挑拨离间，在军事安全领域拉帮结派，在经贸投资领域搞排他性安排，这样的做法违背时代发展潮流。

(14)、魂留南极，世人敬仰(世人之悲)悲剧——伟大勇于探索

(15)、暴风骤雨：①来势急遽而猛烈的风雨。②比喻声势浩大、发展迅猛的革命群众运动。例句：(课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》)它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。(课外)在岁月长河里，这棵胡杨不知经历了多少次暴风骤雨，熬过了多少次烈日酷暑。

(16)、在此期间，我整天吃喝玩乐，日渐觉得生活充满希望。 

(17)、葛泰抬起头忧心忡忡地望着她那苍白的面孔和一双因失眠而异样光亮的眼睛。

(18)、因为我不愿承认自己很大程度上是在浪费生命。 

(19)、巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。例句：(课文《中国石拱桥》)桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。(课外)“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，几千年前，孟子就对这理想中的和谐社会做了巧妙绝伦的诠释。

(20)、震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。注意与“振聋发聩”的区别，“振聋发聩”比喻唤醒糊涂麻木的人。例句：(课文《壶口瀑布》)除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见。(课外)9时整，在震耳欲聋的轰鸣声中，火箭拔地而起，载着杨利伟飞向太空。

2、用忧心忡忡和语无伦次造句

(1)、这时候头顶忽然一颗流星划过，我晃了晃脑袋，莫名其妙地说了一句：“哦。”

(2)、他们一起分析政局，有时充满了希望，有时却又忧心忡忡。

(3)、校门外那条街除了在吃饭时间有着昙花一现的热闹外，其余大部分时间都冷清得犹如冥界。学校外面的馄饨店生意日渐兴隆，而且可以买到热气腾腾的小笼包子，在喝馄饨的过程中，我们将所有念头置之度外，较之一年前的想法，我们从未觉得世界如此温暖，即便没有一个温暖的怀抱可以依偎，当然了，这样短视的想法也随着馄饨的消失而很快结束。

(4)、第二层(2段)：讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深。

(5)、在当时，我和老猫将打败她当作此生唯一奋斗目标。然而一年之后，她随家人举家搬迁一去不返，从此再未曾谋面。 

(6)、当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。例句：(课文《邓稼先》)张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。(课外)钟敬文先生的学问领域涉及民俗学、民间文艺学等多个领域，是当之无愧的文化巨匠。

(7)、(1)从“斯科特坚持登上南极”中我读出了“伟大”。

(8)、(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。

(9)、还有一个叫做“将军”的家伙，是个狠角色。 

(10)、上句：一天，我在街上走，看到一个“霸王”正在欺负别人，我赶紧跑过去。

(11)、和颜悦色：形容态度和蔼可亲。注意这个成语含褒义，与“巧言令色”区别开来。例句：(课文《美丽的颜色》)这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”(课外)此刻，树木仿佛不仅是树木，更似我们在老家的父母或祖父母，他们微笑的模样，和颜悦色，从容憨厚而又慈祥。

(12)、(交流点拨)作者步入社会后不太顺利，内心抑郁，如“我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了”，但在文章结尾却写到“我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗”由此可见，是在风雨摧残中还依然保留着一个欲绽的花苞的小桃树让作者看到了希望和光明，给了他创造美好的未来的信心和勇气。因此根本原因是来自小桃树的顽强。

(13)、        下句：一天到晚你除了吃就是喝，能不能有点志气呀！

(14)、我打开窗户，点上一根烟，想：妈的，真不是人干的事儿。 

(15)、它的建筑反映了欧洲各国和不同历史时期建筑风格的影响。经过1527年和1556年的2次大火，利沃夫丧失了大部分哥特式建筑。这里保存了大量文艺复兴、巴洛克建筑和古典主义建筑风格的代表建筑。维也纳分离派、新艺术运动和装饰艺术运动艺术家的作品也被保存了下来。

(16)、“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”包含了怎样的哲理？

(17)、没错，我的余生都在写作中度过了。我在那家报社呆了几年，每当我完成了一天的写作，坐在桌前，此时往往房中只有我一人。我从自己的世界中回到现实，稿纸凌乱地堆砌在我面前，电脑上的光标明灭闪烁，寂静让我几乎能听到自己的呼吸声。有时我写了美好的回忆，感到兴高采烈，全身上下都轻盈如鸟雀，让我不由自主地起身出门，沿着交错的道路散步，把整整一夜浪费在喧嚷的闹市或者人迹罕至的街头。有时我感到茫然失措，停下笔后才惊觉自己伏案太久，脖颈已在隐隐作痛，我就转头看向窗外，这时候夕阳总是恰好悬挂在我窗户的正中，光芒停落在我的眼睛里，正在一点、一点地暗淡下去。夕阳总让我似乎能一眼看到自己的迟暮之年：我也许还是从日出便坐在桌前，终日写作，等到日落时分才抬起头，悲戚地看着窗外，得知又是一天逐渐逝去。我也许会喝点水，浸润干涸的喉咙；或者剥开桌上愈加干瘪的橙子，百无聊赖地一瓣一瓣吃完，然后习惯性地把橘子皮带回家里，放在屋檐或者枕边。夜里我伴着橘子的香气入眠，并得知我会在日出前醒来，且第二天又会如期而至。所以我遗憾地望着夕阳，夕阳也似乎在看穿我。孤独时，我总是感到自己被尘埃所笼罩；在万籁俱寂之中，除了黄昏的降临，除了那些时光荏苒的街巷，我再不拥有什么。

(18)、    “我在家里都待了，我要你陪我一起出国旅游。”“急躁夫人”生气的说到。

(19)、联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义？

(20)、哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。例句：(课文《屈原》)他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些哗众取宠的大话罢了，并没有什么大本领。(课外)台湾绿营政客们“不问苍生问直播”，哗众取宠上网求关注，把正事统统抛在脑后。

3、语无伦次和忧心忡忡的拼音

(1)、学校的对面是商业一条街，其中有一家很让人欣慰的兰州拉面馆，是我和老猫还有将军喝酒常去的地方。 

(2)、我甚至在梦中思考：这瓶子应该飞回我手中，寓意是一切都可以重来。 

(3)、此人站起身后拍了拍手，冲着主席台上列位领导挥挥手，说：“没事儿了，领导放心。” 

(4)、二是多写。多写更能提高表达能力。古人曾说，诉之笔端，半折心始。意思是，有好多话要说，但真正能写到纸上的，也就只有一半。这个道理说明，思路可能是很多的，只有通过多写才能去粗取精，去伪存真，把自己想要说清的问题表达清楚。

(5)、(交流点拨)例如：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”学生讨论后教师指导总结：这是用帆和船舱比喻，形象、生动并且具体地写出了盛开的紫藤萝花的形状。给人以生机勃勃的感受；比作笑容，就有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。

(6)、周围七八个人笑倒一片，班头儿见自己施教未果反而引人嘲笑，登时迁怒于主犯老猫。

(7)、抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。例句：(课文《藤野先生》)每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。(课外)全场人的情绪都随着周总理讲话的抑扬顿挫而起伏。

(8)、还是在那年，我有了人生中第一位女同桌，此人之所以引起我的注意，是因为她是全班女生当中唯一一个不喜欢穿裙子的，一头短发，性格爽朗，作风强硬，并且此人臂力无穷，在掰手腕的时候我和老猫从来就不是她的对手，经常被她弄得灰头土脸，导致我很长时间都活在她的阴影之下。 

(9)、耀武扬威：炫耀武力，显示威风。例句：(课文《伟大的悲剧》)挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(课外)南海航行是自由的，但南海不是域外国家指手画脚、耀武扬威的地方。

(10)、这也导致了那段时间学校失窃事件的增多，像自行车之类的，基本上停上一个中午就失踪了。那段时间人人自危，而在担心自己爱车惨遭毒手之余，大家更多的是对偷儿们敬业精神的畏惧，而且还不无疑惑：这帮人何以在零下十几度的情况下能够毫发无损的将车偷走，而不是横尸街头的？

(11)、轻描淡写：着力不多地描绘和叙写；谈问题时把重要问题轻轻带过。例句：(课文《无言之美》)但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。(课外)他的工笔重彩或者淡彩作品，勾描简洁，有些深入刻画，似乎分毫毕现，有些则是轻描淡写，却也清澈明朗。

(12)、聆听着细切的心语与倾诉，我们仿佛感受到了作者心灵的搏动，我们仿佛看到了一朵在冰天雪地的严冬中冻僵了的心灵之花的复苏与绽放。它虽然不免让人感到几缕辛酸，但它同时却更多地让人感到惊喜与欣慰。今天，我们一起来学习贾平凹的这篇《一棵小桃树》，小桃树同样是一个弱者，它的命运和结局如何呢？

(13)、另请高明：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。例句：(课文《天下第一楼》节选)今天我不烤了，你们另请高明吧！(课外)这种事我办不来，你另请高明吧。

(14)、后果是，失窃的情况进一步恶化。然后校方决定将此人辞去，另请高明。 

(15)、世间的人，在一起的时候不好好珍惜、任性而为，分开之后又怀念对方，有什么意思呢？在一起的时候，像火焰把柴木都燃烧充分了，分开之后，就可以像灰一样熄灭。

(16)、      耐心先生刚要说再抹点防晒霜，就被急躁夫人拽走了。

(17)、    “我不管，限你十秒钟吃完。"急躁夫人气呼呼的说。

(18)、然后我递过去身上仅有的一百块钱，老板又接着说道：“兄弟，你看，我这儿零钱找不开，要不你再拿点儿别的吧。” 

(19)、俯仰生姿：意思是高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。例句：(课文《苏州园林》)高树与低树俯仰生姿。(课外)俯仰生姿的花草高低杂错，将一个个泉池围蔽起来，变成一个个独立的天地，身在泉水中，心在草木间。

(20)、    “不着急，不着急，这边还有演出和杂技呢？"耐心先生依然不紧不慢地答应着。结果还是被急躁夫人拽走了。