技高一筹造句六年级10字87句精选

技高一筹造句六年级

1、技高一筹造句子六年级

(1)、----------- 六年级微课堂-----------

(2)、意思是：形容双方比较，稍强一些，技术高人一等。

(3)、让人最震撼的是，鹰窝峰的最顶端耸立着一棵挺拔的云松，无论怎样的巧夺天工的盆景，都比不上这样的自然奇景。

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(5)、小吴在比赛中技高一筹，周三的决赛以比分领先轻松获胜。

(6)、本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫善良、淳朴、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

(7)、习武之人刚强不屈、五偏无倚、端正平直、不动不摇，才能俾倪群雄、技高一筹。

(8)、这件珍贵的工艺品真可谓是巧夺天工之作，让人叹为观止。

(9)、我已经用尽全力，可是对方技高一筹，我只能望洋兴叹。

(10)、随着脚步的移动，只见一个个巧夺天工的作品映入我的眼帘。

(11)、弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

(12)、看着这朵花，我总觉得是某位玉石巨匠雕刻的，其手艺可谓是巧夺天工。

(13)、造句：我的叔叔身材魁梧，穿上军装后更显得威风凛凛了。

(14)、如果一个人不断地接受教育和自我教育，他一定比别人技高一筹。

(15)、造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。

(16)、一个人不断地接受教育和自我教育,他一定比别人技高一筹。

(17)、出处：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷二“正所谓‘棋高一着，缚手缚脚’。”

(18)、(读音)(jì gāo yī chóu)

(19)、本套试题知识涵盖广，题型多，相比题量较大，尤其加强了对基础知识的考查，如一至二大题，以灵活多样的题目考查学生学识运用能力。同时“阅读与感悟”部分，篇目虽少，但题目较多，重点考查学生针对某篇文章的理解深度与广度，一改之前文章篇幅长，考查题目少之特点。第四大题习作，为本册教材习作内容之难度一般。

(20)、北京奥运会的鸟巢,它巧夺天工,浑然天成,它是全世界的骄傲,也是当代中国人的骄傲,它确立了中国在世界建筑界大国地位,它是中国建筑艺术的奇葩。

2、技高一筹造句六年级10字

(1)、她那腼腆的温文神情和受惊的眼神里有一种媚态。

(2)、地摊上有许多卖假花的，五颜六色的假花可谓巧夺天工。

(3)、弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

(4)、梅花的花瓣精巧细致，似巧夺天工的工艺品一般。

(5)、她原本是个很腼腆得女孩子，几年未见，变的落落大方了。

(6)、一个傲慢的人总表现出好像比别人技高一筹的德行。

(7)、她像浪漫的年轻画家画的伊甸园里的仙女一般，漫步在阳光下，一个朴实无华巧夺天工的绝代佳

(8)、它是一个精致的水瓶，洁白无瑕光滑晶亮，有着柔美的线条和花纹，无数人都为它的巧夺天工而由衷赞叹着。

(9)、麦克费尔太太是个腼腆的人，但是她总是照丈夫的意见办事的。

(10)、一筹就是用以计数的一根竹签。古代以刻有数字的竹筹布算，每得一数，即下一筹，也称算筹，是古代一种计算用具。有木、竹削制，也有骨制、牙制，甚至铅制，通常为圆棍状，是古代的计数工具。一副算筹，有271枚。每枚长约13至14厘米，径约0.23厘米。一副算筹，有271枚。通常每枚长约13至14厘米，径约0.23厘米。汉代以后，算筹逐渐缩短至10至11厘米，以便于摆布计算。北周时出现珠算，宋时珠算改进成算盘，完全替代了筹算。

(11)、一个傲慢的人总表现出好像比别人技高一筹的德行。

(12)、他本来想给大家一个惊喜，没想到却弄巧成拙了。

(13)、回来的路上，我由衷地感叹大自然的巧夺天工！

(14)、本题重点考查学生对一词多义的把握与应用，考察学生理解词语的方法与技巧：语境决定词语意思，只有读通、读懂才能做出正确选择，同时注意题目给定序号的样式。其答案分别为。(1)③①②(2)①⑤④③

(15)、这些妇女巧夺天工的刺绣功夫，正是本地绣品迷人之处。

(16)、一个黑眼睛黑头发的腼腆的乡下美人儿进来了。

(17)、好美,白璧无瑕,简直是巧夺天工的人间极品。

(18)、记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。7《开国大典》

(19)、叱咤风云 别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 化为乌有 虎视眈眈

(20)、汪老师会每天与你分享六年级语文数学的学习资料，考试资料。

3、技高一筹词语造句

(1)、 这次辩论比赛，经过一节课的辩论，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，拿下了冠军。

(2)、要何等灵慧的人，才能设计出建造出这样巧夺天工的小桥啊！

(3)、劳笠把自我的腼腆忘得一干二净，并且立刻变得随和了。

(4)、迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。

(5)、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——(宋)李纲

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(7)、北京故宫太和殿前的石雕，可说是天工巧夺，技艺绝伦。

(8)、那位独具匠心的建筑工程师运动他那巧夺天工的技法打造了这座不同凡响的建筑。

(9)、峡谷和瀑布的完美组合巧夺天工，其险峻、幽深为国内所罕见，尚无可比之例，珍稀度高。

(10)、屹立：像山峰一样高耸而稳固地李喆，常用来形容坚定不可动摇。

(11)、在竞争如此激烈的社会，技高一筹的人往往能够抢占先机，抓住机遇。

(12)、还是玩家们技高一筹，这要想分出高下真的要到游戏里走上一遭。

(13)、满树的银杏叶就像一把把巧夺天工的金扇子，真是仙人彩绘、妙笔天成。

(14)、要何等灵慧的人，才能设计出建造出这样巧夺天工的小桥啊！用巧夺天工来造句这件珍贵的艺术品真可谓是巧夺天工之作。

(15)、莱伊小姐注意到，结婚已驱散了他身上原来的那种颇受人注意的腼腆特征。

(16)、还是玩家们技高一筹，这要想分出高下真的要到游戏里走上一遭。

(17)、这个女孩很腼腆，与人讨论问题时，总是温声细语的。

(18)、造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。

(19)、意犹未尽的,还可以现场报名参与体验馆方面设置的山核桃特色游戏,能技高一筹压倒群雄胜出的就等着那些神秘奖品吧。

(20)、起初我还以为他很腼腆，后来我才发觉他是不爱理人。

4、用技高一筹造句子六年级

(1)、我来到山清水秀的桂林，不禁感叹到：这美不胜收的桂林，真是巧夺天工啊。

(2)、自作自受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。

(3)、老王看了小李做的石雕，夸赞地说：这真是巧夺天工啊！

(4)、它最终还是技高一筹，并帮助形成了对视频游戏的版权法的法律先例。

(5)、按要求改写句子是高年级的必考题型。第1小题把感叹句改成肯定句，去掉句中表示程度的词语“多”，再去掉表示感叹的语气词，把感叹号改为句号即可。答案：贝多芬弹的熟练，感情深。第2小题缩句题，保留句的主干去掉多余成分，必须缩到不能缩为止。其答案：脸上现出痛苦。第3小题“通过”与“使”前后搭配不当，保留其一即可。

(6)、只要将这些碎花布贴上去，就成了别出心裁的窗帘了。

(7)、大自然是多么心灵手巧，巧夺天工，竟装饰的如次淡雅而不失华丽。

(8)、元·赵孟頫《赠放烟火者》诗：“人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同。。”

(9)、她细腻的脸蛋儿泛着点微微的红，腼腆地朝远去的朋友一笑，心中充满了出国的憧憬。

(10)、此人乃四大画王最高级人物也，他的画巧夺天工栩栩如生。

(11)、仔细—马虎 笨拙—灵巧  平淡无味—有滋有味

(12)、出处：黄庭坚《拙轩颂》：“弄巧成拙，为蛇画足。”

(13)、《七律长征》的作者是毛泽东，全诗生动了概述了红军两万五千里长征的艰难历程，歌颂了红军战士大无畏的革命精神。

(14)、第1～2自然段为第一部分，概述“我们”当时全都迷上了竹节人。这两段统领全篇奠定了愉快的感情基调，全文围绕“迷”这个词展开。

(15)、梅花的花瓣精巧细致，似巧夺天工的工艺品一般。

(16)、第8-19自然段为第三部分，主要写斗竹节人的乐趣，体现“我们”对此深深着迷。其中第9～16自然段集中描写了竹节人博斗中出现的各种有趣的情景，第17～19自然段突出表现了“我们”对斗竹节人的入迷，这些都反映了这个游戏的乐趣。首先，竹节人会没完没了地对打，有时其中一个的线卡住了，就呆头呆脑地挨揍，简单的玩法折射出的是单纯的喜爱与纯粹的快乐:其次，“我们”挖空心思给竹节人制作武器，创造名号，使竹节人显得更加神气威武;再次，同学们玩得入迷，忘记上课，侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足。

(17)、我们在酒钱上没有吃亏。侍女很腼腆。但是愿意给我们拿酒。

(18)、介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。

(19)、一个傲慢的人总表现出好像比别人技高一筹的德行。

(20)、本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。

5、技高一筹怎么造句,九个字

(1)、没想到我这样一说，反而使得大家更尴尬，真是弄巧成拙。

(2)、语文4-6年级上册生字练字帖(可下载、打印)

(3)、他必须觉得他与世上任何一位外科医生相比都毫不逊色，甚至还技高一筹。

(4)、没曾想到，他竟然出了这么一个别出心裁的主意。

(5)、这些奇妙的小玩意儿做得真是巧夺天工，令人爱不释手。

(6)、按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。表达了作者对故宫美景的喜爱之情。12《桥》

(7)、都江堰工程巧夺天工，造福全川，表明我国劳动人民具有呼风唤雨的伟大力量。