眼疾手快造句三年级简单短句136句精选
用眼疾手快造句三年级
1、用眼疾手快造句三年级下册
(1)、古诗意思：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。因为想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
(2)、▊ 第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
(3)、一支歌 一只螃蟹 一只大虾 一员武将
(4)、作者介绍：袁枚(1716-1798)，清代诗人、散文家。字子才，号简斋。有《小仓山房文集》等。
(5)、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过_________，在竹林中吹着口笛。这句话运用了拟人的修辞手法，营造出一种轻松愉快的气氛。
(6)、 这只价值连城的钻戒戴在模特儿手上，光彩夺目。
(7)、在三年级时，我认识了一个叫张哲玉的女孩，别看她的名字不太起眼，可她很可爱呢！她有一双水汪汪的大眼睛，仿佛会说话似的，充满了灵气。她有一条特别长的辫子，乌黑漂亮。她的性格开朗极了，不时会逗得人哈哈大笑。很快我们就成为了好朋友。
(8)、相信大家都有自己的朋友，我也不例外。我也有自己的朋友——王小伊。她有一头乌黑亮丽的头发，扎一束马尾辫，一双炯炯有神的大眼睛，鼻子小小的，下面是一张樱桃小嘴。
(9)、肝胆相照 口是心非 左膀右臂 交头接耳 花拳绣腿 油嘴滑舌
(10)、(举例造句)： 他说话办事干干脆脆，从不拖泥带水。
(11)、吃尽苦头 寻找猎物 缓缓地飞翔 迷人的秋景 灿烂的云霞 著名的作家 高超的技术 粘得牢固举行宴会 探望父亲 轻轻地飘荡 商量的口吻 警惕的目光 泥泞的道路 悦耳的歌声 写得认真神勇无比的将领 绿油油的麦田 收拾得干净 伟大的成就 落日的余晖 懂事的姑娘 封得严密 整修一新的滕王阁 著名的大作家 文思如泉的王勃
(12)、捉螃蟹 抓海星 捡贝壳 刮胡须 捞海鱼 摘葡萄
(13)、简析：二句描写了小牧童天真活泼，悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，第三句写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，第四句中的“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中表达了对小牧童充满童趣的
(14)、２．意外……① 今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。
(15)、先睹为快成语发音：xiāndǔwéikuài成语解释：睹：看见。以能尽量早看到为快乐。形容急切盼望看到。造句：现在我们特地和西滢先生商量，把“闲话”选集起来，印成专书，留心文艺界掌故的人，想必都以先睹为快。
(16)、２．ABCC式成语有：大腹便便 烈日炎炎 生机勃勃 白发苍苍 波光粼粼 大名鼎鼎 得意洋洋 风尘仆仆 风度翩翩 含情脉脉 泪眼汪汪 两手空空 怒气冲冲 气喘吁吁 气势汹汹 千里迢迢 情意绵绵 热气腾腾 人才济济 杀气腾腾 神采奕奕 生机勃勃 生气勃勃 无所事事 喜气洋洋 想入非非 小心翼翼 心事重重 信誓旦旦 兴致勃勃 行色匆匆 野心勃勃 衣冠楚楚 仪表堂堂 议论纷纷 忠心耿耿 众目睽睽
(17)、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过_________，在竹林中吹着口笛。这句话运用了拟人的修辞手法，营造出一种轻松愉快的气氛。
(18)、鲜(艳)国(旗)开(办)飘(扬)跳(舞)举(例)(笛)子
(19)、点评：这是一篇写人的文章，小作者不仅描写了王喆璇的外貌，还用具体的事例，说明他是老师得力的小助手。文章语言生动活泼，结构简洁合理，是一篇较为成功的习作。
(20)、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”吓呆了”写出了同学们的害怕,“鸦雀无声”写出了课堂的安静。
2、眼疾手快造句三年级简单短句
(1)、不知所措 形容做事十分负责，使出全部力量。
(2)、竟( ) 拆( ) 帐( )
(3)、◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
(4)、部编版三年级下册语文口语交际一《春游去哪儿玩》微课视频+同步练习+课后练习
(5)、读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……
(6)、２．菩萨 糟蹋 求饶 挨饿 休整一新 朱德 遮住 棱角 朦胧 搜寻 影影绰绰 将领 教育
(7)、不知所措——不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
(8)、点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个性的词语，让人过目不忘。如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。
(9)、(38)手疾眼快的丁雪佳快速的解开安全带,脚跨过去踩住了刹车,同时拼命打方向盘打向另一边,这才与黑色面包车擦身而过。
(10)、提纲完成后，我们就要开始考虑如何写出这个同学的特点，不妨从下面几个方面入手：①清楚这位同学的外貌特点，知道几件能够体现他的性格、特长的事情；②按照一定的顺序进行写作叙事要具体。③记得用上自已积累的一些好词、佳句哟！
(11)、手急眼快成语发音：shǒujíyǎnkuài成语解释：形容动作机警，手快眼快造句：车库突然失火，老李手急眼快，拿起灭火器很快把火扑灭了。
(12)、披(头)散(发) (提)心(吊胆 手(忙)脚(乱)
(13)、下课后，怒气冲冲的我，还写了一张纸条，说她没有手。可不久，我就后悔了，张哲玉只不过是让我帮她捡笔嘛，我怎么能跟她怄气呢？我正想去给她道歉，可我发现文具盒中有一条粉红色的卡纸，上面写着：我知道你的作品被弄坏了，我有双面胶可以借给你……
(14)、香港(东方之珠) 济南(泉城) 南京(石头城) 杭州(人间天堂) 广州(羊城)
(15)、骨(骨碌碌、花骨朵) (骨头、排骨)
(16)、问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边( )，一边( )。
(17)、她不喜欢运动，喜欢吃小吃，她也知道，这样对身体不好，可就是忍不住，唉！
(18)、(张)(牙)舞爪 面(红)耳(赤) 口干(舌)(燥)
(19)、(36)黄凌胜要暴怒了,手疾眼快地夺过酒瓶,然后再递回去,“喏,疯子,这就是物价的山珍海味,快让我坑你的钱。
(20)、(60)王毅毕竟也是一个练家子,虽然还没有上过战场,却也是手疾眼快,瞬间就看出了吴江的身后有三个学生瞬间跃起,朝着吴江踹了过去。
3、眼疾手快造句三年级口干舌燥造句
(1)、怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。
(2)、尽心尽力——形容做事十分负责，使出全部力量。
(3)、(流利)地背诵 (详细)地讲解 (飞快)地奔跑
(4)、《所见》一诗中“意欲捕鸣蝉”写出了牧童的心理活动，交代他闭口立的原因。
(5)、(51)林飞手疾眼快赶紧抓住了马缰,伸手在白马的背上梳理了起来,暴躁的白马慢慢平息了下来,趁着白马不注意,林飞一个翻身就跨了上去。
(6)、前几天，班级组织抗旱捐款，多少不限。班里一个同学由于家庭经济困难拿不出钱来捐款，急得直掉眼泪。小红知道后，悄悄地塞给那个同学五元钱，让她献了爱心，了了心愿。其实小红家并不比我家富裕，可我却没能像她那样做。我又一次对她产生了敬佩之情。
(7)、(14)话音刚落,伊兰迪手疾眼快的一把抓过格莱奥。
(8)、(拼音)： gān gān cuì cuì
(9)、(63)雷手疾眼快地按下了防护罩,防护罩的绿光反弹了火球,火球射到了地上。
(10)、问题设置三：有的小朋友( )，有的小朋友( )，还有的小朋友( )。
(11)、快，猜着他是谁了吗？你真棒，他确实是咱们的班长王小东！
(12)、(张)(牙)舞爪 面(红)耳(赤) 口干(舌)(燥)
(13)、兴(兴奋、兴风作浪、兴建) (高兴、兴趣、兴高采烈)
(14)、形容自立自强的词句：坚强不屈 百折不挠 乐观向上 自强不息 世上无难事，只怕有心人。 有志者事竟成。 你不怕困难，困难就怕你。
(15)、(9)翠柏手疾眼快,伸出它碧绿的手臂一捞,顺势把雷刚也扛在了自己肩上。
(16)、矿产 水天相连 壮观 宝库 海龟 星罗棋布 不仅 曾母暗沙 合璧 变幻无常 腾云驾雾
(17)、(张)(牙)舞爪 面(红)耳(赤) 口干(舌)(燥)
(18)、一条玉带 一缕轻烟 一座山峰 一座冰山 一匹白马 一朵浪花 一顶绒帽 一道彩虹
(19)、王小伊的学习成绩也名列前茅，是我学习的榜样。我为我有一个这样的朋友而感到高兴。
(20)、(1)给这段话加一个小标题：___________________________________
4、眼疾手快造句三年级造句
(1)、烦恼(苦恼) 快乐(欢乐) 著名(有名、闻名)
(2)、 我伸出手，放在女儿粉红色柔软的小手上，一言为定。
(3)、点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读。所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。
(4)、长长的马尾辫是她的特点，所以，同学们都喜欢叫我马尾辫，这样叫也没关系，因为，他觉得这样叫是形容她辫子长的！
(5)、 提( )吊( ) ( )红( )赤 ( )忙( )乱
(6)、认真试讲，听取建议。将要讲的内容整理好后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。
(7)、(8)变魔术第一要手疾眼快,第二必须要有道具,他认定张敏她们不可能随身带着美元,吃定了张敏变不出五枚美元硬币。
(8)、在班里组织兴趣小组，试着给兴趣小组取个响亮的名字。
(9)、３．黄土 白云 绿叶 绿树 青草 红茶 红花 黄沙 白银 白纸
(10)、施展 剩下 传递 任何 哀伤 托起 祝福 向往 白鸽 捡东西 飘飘悠悠 懂事 艰难险阻
(11)、鲜(艳)国(旗)开(办)飘(扬)跳(舞)举(例)(笛)子
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(13)、(23)但朱厚照手疾眼快,万万不能让陈超吸引了沈微的注意力,朱厚照赶紧假装痛苦的叫道:“班长,我胸口好痛。
(14)、含有姓氏的成语：完璧归赵 一片汪洋 游刃有余 才高八斗 车水马龙 人老珠黄 三顾茅庐 张冠李戴 解甲归田
(15)、(4)老人手疾眼快，拼命往后倒走，那辆面包车才刹住，司机吓得面色煞白。
(16)、部编版三年级语文上册期末复习知识点，给孩子复习用！
(17)、(鸦)(雀)无声 不(慌)不(忙) (字)不漏
(18)、《所见》一诗中“意欲捕鸣蝉”写出了牧童的心理活动，交代他闭口立的原因。
(19)、一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上 车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈 妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只 听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。
(20)、怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。
5、眼疾手快造句三年级简单
(1)、１．湛蓝 乌黑 粉红 碧绿 翠绿 嫩黄 淡黄 浅蓝 紫红
(2)、(55)林豆豆手疾眼快的放下手上的饮料,激动的指着那家私有赌场。
(3)、(32)杨志鹏手疾眼快,一把抓住他手腕,他没有落下去,下面空空荡荡的,不知道有多深,一个人悬掉在一个地坑之中。
(4)、pò liè lǒngzhào yù liào lián péng
(5)、这就是我的朋友，你猜猜他是谁？他就是我们班的钟小宇。
(6)、春暖花开春色满园，学习雷锋要眼疾手快，莫要左顾右盼。鸟语花香万象更新，助人为乐要狂风暴雨，不要旁敲侧击。友情帮助，发自肺腑。雷锋精神，世代相传。
(7)、部编版1-6年级语文上册课文背诵闯关表，暑假提前学！(上)
(8)、(流利)地背诵 (详细)地讲解 (飞快)地奔跑
(9)、７．亮晶晶的星星像我们的小眼睛一眨一眨的。
(10)、(49)宫远手疾眼快,探手将沉舟抱在怀里,怀中之人竟是轻似薄纸。
(11)、曲 (曲线、曲折、弯曲)(歌曲、乐曲、戏曲)
(12)、邻居王大妈整天披头散发，从不注意自己的形象。
(13)、 同样是扯铃，到她手上就能自出机杼地玩出新花样。
(14)、章( ) 诉( ) 胀( )
(15)、经(验)神(奇)装(扮)海(洋)中(午)美(丽)(敌)人
(16)、公园里的菊花开了，有红的、有白的、有黄的、还有紫的和绿的。
(17)、部编版1-6年级下册语文全册资料合集-(视频|试卷|笔记|总结|图文|练习)
(18)、萧伯纳非常喜欢这个孩子。(调整语序，句意不变)
(19)、(解释)： 不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
(20)、
(1)、５．形容海面景色的词：微波粼粼 碧波荡漾 波浪滔天 波澜壮阔 碧波浩渺
(2)、他快要跌倒时，其中一个在旁服侍的仆人眼疾手快地扶住了他。
(3)、(歇后语)： 花椒木雕孙猴；穿着靴子搔痒痒
(4)、(48)忍足手疾眼快,一把抓住扬儿,说:小夕啊,来,咱一起。
(5)、(流利)地背诵 (详细)地讲解 (飞快)地奔跑
(6)、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”吓呆了”写出了同学们的害怕,“鸦雀无声”写出了课堂的安静。
(7)、点评：这篇文章语句通顺，行文流畅自然，向我们介绍了一个爱生气，爱看书的小女孩——我。文章表达符合逻辑，但叙事不够详细，不能充分体现我的特点，如能详细些，定会给大家留下深刻的印象！
(8)、
(9)、句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。
(10)、带有身体部位和一组近义词的成语，必须知道它的意思，会造句。
(11)、▊ 能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
(12)、应 (应该、应有尽有)(答应、回应、反应)
(13)、(27)说着,浩二突然拔出武术刀,并用武士刀切腹自尽,唐山手疾眼快一把抢过钢刀制止了浩二的自杀行为。
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(15)、(37)黛玉却手疾眼快,上前两步伸手就扣住了费清的肩膀,右腿挡在费清后面,轻轻使了一个绊儿,费清就被仰面摔了下去。
(16)、披(头)散(发) (提)心(吊胆 手(忙)脚(乱)
(17)、(57)Jesse手疾眼快一脚把门封住,外边的人没有注意到里面的异动。
(18)、炯铜有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、恶作剧、助人为
(19)、◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
(20)、(好奇)地看着 (认真)地听着 (好奇)地张望
(1)、问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家( )，我( )。
(2)、行 (行人、行走、航行) (银行、行列、行业)
(3)、４．ABB式词语有：金灿灿 银亮亮 红艳艳 白花花 绿油油 黑乎乎 黄澄澄 红彤彤 红通通 白茫茫 黑压压 沉甸甸 慢腾腾 阴森森 笑嘻嘻 香喷喷 轻飘飘 湿漉漉 骨碌碌 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 水灵灵 笑哈哈 圆溜溜 响当当 笑呵呵 脏兮兮 胖嘟嘟
(4)、２．数字开头的成语：一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八门 六亲不认 七上八下 八面玲珑 九死一生 十全十美
(5)、后两句诗运用了 的修辞手法，作用是 。
(6)、怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。
(7)、我们以这位同学的外貌和所做过的一两件事情进行构思，简要地列出作文提纲。
(8)、点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读。所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。
(9)、(64)德哥低头看时,邻座的一个穿着黑色吊带背心袒胸露背的三陪女郎已经手疾眼快,侧身伸手去捡起地上的钱。
(10)、◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
(11)、提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂
(12)、(举例造句)： 这个人真是聪明伶俐；她东问西找，竟然到了我们这里。吴强《红日》第八章
(13)、在班里组织兴趣小组，试着给兴趣小组取个响亮的名字。
(14)、☞ 一二年级不努力，三四年级拉开差距！(内含三年级易出现问题及对策)
(15)、②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了。
(16)、４．古代的人间奇迹有：故宫 兵马俑 龙门石窟