古人名人名言名句132句精选

古人名言名句大全和批注

1、古人名言名句大全和批注摘抄

(1)、(1)下面是两位同学关于小说故事情节的发言。请根据内容，将发言补充完整。

(2)、面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。

(3)、书写其实是很重要的一个环节，是阅卷老师对你印象的一个基本出发点。书写工整优美的作文，和书写差的相比，总分会差很多很多。

(4)、关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要或审美的设定，釆取不同的人称讲故事，其表达效果也是不同的。小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富；后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。

(5)、俗话说："好脑筋，不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料"，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。 

(6)、阅读要有计划，从高一起，语文老师范莉老师就要求我们制订阅读计划，从文学作品的体裁、创作时间等方面分类有计划阅读，老师也会从史书、散文、社科、诗歌等各个方面推荐好书，同时每周开设一节阅读课，定期举行读书交流会。

(7)、诚然，我有个很不错的语文分数，然而这确实是有很大运气成分在里面的。我的语基很薄弱，高中时我是班里有名的白字先生。如果换一套题，我可能会连着错前三道选择，就像我在之前的考试中有过的那样。

(8)、纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。

(9)、      到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

(10)、.与其他提供事件或现象的材料相比，本次作文题情境比较复杂，任务设置看似简单却内藏玄机，考生一不小心就会迷失题旨。可以说，此次作文所给的话题并没有太大的新意，但是任务设置的方式却非常精巧，对考生准确理解并在写作中贯彻题旨的能力要求较高。题目要求学生选择一个角色，思考共同记忆的意义，任务看似很明确，但是有两个关键的问题却还留待学生去琢磨，其一是和谁的共同记忆即共同记忆的内容，其二是共同记忆对谁的意义即意义的指向。对这两个问题的提示，自然隐含在材料中三位长辈的话里，但是这个提示又是模糊的。张爸爸说：“共同记忆是亲情的纽带。”从中可以体会到，所谓共同记忆在这里可以指父母子女因共同生活而产生的共同记忆，其意义也指向父母子女的关系。吴市长说：“共同记忆是城市的根和魂。”我们就不能相类似地把这里的共同记忆理解为市长与市民因共同经历而产生的共同记忆，其意义也不是指向市长和市民，而是指向城市。综合三位长辈的话，上述两个问题的答案就比较清楚了：其共同记忆可以指父母子女之间的，也可以指家庭的；可以指师生之间的，也可以指校园的；可以指市长与市民之间的，也可以指对城市历史与文化的。其共同记忆的意义，可以是对子女而言的，也可以是对家庭而言的；可以是对学生可言的，也可以是对学校而言的；可以是对市民而言的，也可以是对城市而言的。

(11)、另外，王伟躺在床上还要做一件事，在他的枕头边长期放了一本成语词典，每晚睡觉前他都要看3—5条成语。他说，不要认为每次看得少，一旦长期坚持下来，一年就会记住1000多条成语。

(12)、刚进高三时，王伟被分到了学校的实验班，班上高手如云。那时他的语文每次考试成绩总是在100—110分之间浮动，他意识到这样的成绩在高考中对他不利。因此，在平时他就有意识地把语文放在优先地位，也为此制定了学习计划。

(13)、在具体的试卷题目上，我反而是没有太多好说的了。因为一方面我认为方法是很个人的东西，我把我所有的做题习惯告诉另外一个人，他去照着做也不会变成第二个孙婧妍，也许他会发挥的比原本还不好；而另一方面是我认为任何东西只要有了套路就会僵化，如果今天我在这里说多了我认为怎样怎样答题好，那么反而会限制住一些更好思路的出现。所以我不打算多说。

(14)、为民族的解放，革命年代多少青年奔赴圣地延安；朝鲜战场上，多少“最可爱的人”却还曾带着一副稚气未脱的脸；戈壁滩上，托起那一朵蘑菇云的又是多少双年轻的手。在他们心中，荣与辱也有着泾渭分明的界限。正是这种鲜明的导向和不息的精神，激发了一代又一代的青年为家国家民族挥洒热血，为祖国未来奉献青春。

(15)、有勇无谋的人被侮辱，一定会拔起剑，挺身上前搏斗，这不足够被称为勇士。

(16)、如果我的分数能够让足够多的老师看到我在上文提到的那四位老师的教育模式，并且开始试着运用这种尊重学生个性、重视学生素养的教学方法，那么我敢说，这将是这个分数所带来的最大的好处。

(17)、大家下午好！我演讲的题目为当代青年的使命。

(18)、从小，我的语文成绩就不错，小学的班主任是语文老师，语调温柔亲切，行事作风却严格。

(19)、八十七年前，在中华民族的命运悬于一系危绳的时刻，一群有识有志的中国青年发出了救国图存的呐喊——与以往不同的是，他们喊出了时代的最强音——我们要民主，我们要科学。这一喊，触醒的不仅仅是一条沉睡的巨龙，其回响还久久激荡了这整一片土地。

(20)、志不立，天下无可成之事。——明·王守仁　　

2、古人名人名言名句

(1)、希望大家能自己的平凡之路上，克服万难，收获不平凡的精彩！

(2)、(答案)《王者荣耀》：是娱乐大众还是“陷害”人生

(3)、(考点定位)能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

(4)、一轮复习的成果如何直接关系到高考语文成绩的好坏，所以不管之前成绩如何，一轮复习都必须重视。

(5)、书是人类进步的阶梯，是我们最宝贵的精神财富，是走向未来的基石。我们能从书中汲取营养，收获快乐。所以，我给自己布置了一个图书角，并起名叫做“知识天地”。

(6)、圣人自知不自见;自爱不自贵。——老子《道德经》

(7)、陆游是南宋爱国词人，一生以抗金收复失地为己任，然而却遭朝廷投降派排挤而不得重用，壮志难酬，理想难申。尽管身老沧州，却心系天山即抗金前线，表现出矢志不渝的社会责任感。如果说陶渊明见官场污浊而退隐保名节，陆游却不管官场对自己如何，始终要肩负责任，而不是要去过自己的逍遥日子。

(8)、董明珠是用反例从反向说明诚信之于企业、之于工匠精神的重要，而要从正向看，能找到的例证更多。一向被人们视为工匠精神典范的德国业界，就有不少写进教科书的企业案例。德国著名厨房用具制造商菲仕乐(Fissler)负责人曾被问到：“你们造的锅据说要用100年，卖出一口锅，也就失去了一位顾客。因为没多少人能活100年。你看别人造的锅，10年20年就足够了，这样一来，顾客就得经常来买。你们把产品的使用期搞短一点，不是可以赚更多钱吗？”这位负责人回答：“正因为所有买了我们锅的人都不用再买第二次，所以产品质量才有口碑，才会吸引更多人来买。”

(9)、小学三年级学生刚刚接触"正式"作文，比较陌生。很多同学对作文有"老虎吃天，无处下嘴"的感觉,作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒前言不搭后语。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢？我认为以下几"多"十分重要。

(10)、这一层一层的书架，不正像通往理想的阶梯吗？在以后的日子里，陆陆续续会有许多新书加进我这个小小的读书角，我会不停地更新知识库，在这里贪婪地汲取营养，享受书籍带给我的快乐。让我们以书为友，以书为师，沿着进步的阶梯健康成长。

(11)、大方无隅，大器晚成。大音希声，大象无形。——老子《道德经》

(12)、      水泵就安在院子里，紧挨着墙根的井栏。你记得吗，希内斯？水泵有一个大轮盘，你把全身的重量都压在摇把上，带着它转动。

(13)、善于联想。比如话题“风”，自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；社会风气：拍马风、送礼风等等；联想到一种像风一样的流行时尚：韩流、金庸热等等。比如以“水”为话题的文章，你可以叙述一个停水后的故事，你可以说明水的性质、用途，你可抒发对“水”的情感，你可以议论“水滴石穿”“水能载舟，亦能覆舟”的道理，你可叙述“水”的童话，你可以想象说资源枯竭后地球的劫难等等。

(14)、③不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕)

(15)、小升初择校从三四年级开始准备？一点也不夸张

(16)、在实施计划过程中，王伟主要还是跟着老师的节奏走。第一轮复习主要是回顾课本，掌握基础知识。“这一阶段一定要做到扎实，老师布置的任务一定要不折不扣地完成，如果将任务拖到第二轮复习，那就麻烦了。”除了跟上老师复习的进度，王伟自己还另有“独门诀窍”。他平时随身带有几个小笔记本，其中两个就用在语文方面。

(17)、服务人才工作，最重要的莫过于做到人尽其才，能够让其通过自身努力取得成就，这是吸引人才、留住人才的最好方式，即“用事业聚才育才”。而要发挥才能，取得成就，就必须拥有一个充分发挥才干的空间和平台，即“创业有机会、干事有舞台、发展有空间”，如果德国的大学能够不囿于传统的学术资历，给诺依曼一个更大的空间，那么也不会失去这样一个杰出的人才。

(18)、⑤苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐)

(19)、“斜杠”身份意味着更多的可能性与更多的路径去接近自由，然而它同时要求更多的付出与修炼。为”斜杠”而”斜杠”的肥皂泡很容易吹大，也很容易破碎。

(20)、在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要査找工具书或相关资料,把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。

3、古人名言名句大全和批注大全

(1)、----------------------------------------------

(2)、(说明：以更多正例和反例论证观点，然后重申题目，强化论点。)

(3)、我的读书角叫做“学海无涯读书角”，意思是学问的海洋无边无际。

(4)、一定要多看书。看的书可以多元化，传记、散文、小说……但选书一定要有一个标准：找名家的作品来阅读。

(5)、劝君莫惜金缕衣，劝君用为担当。珍惜青春的责任吧，在这草长莺飞的春季，就让我们灵动的生命开始一场关于责任与爱国的旅程吧！

(6)、追求个人价值与追求社会价值、追求物质富有与追求精神富有应该是统一的。马克思曾经说过：“思想”一旦离开“利益”，就一定会使自己出丑。贫穷不是社会主义。社会主义的根本目的，是使广大人民群众过上富裕幸福的生活。为此，必须放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。同时，社会主义又是全面发展、全面进步的社会，致力于促进人的全面发展。一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有的民族才具有强大的生命力和凝聚力；一个人，只有坚持追求物质富有和精神富有的统人生才有价值和意义，才能获得真正的幸福，进而实现全面发展。

(7)、高中语文学习更注重应试水平的考查，一般分为背诵、阅读理解、语言应用三个板块。

(8)、99%的学生家长后悔太晚看到！30年总结出36条教育金规！

(9)、比如，敬业何尝不是一种责任，敬业是成事之基，是爱国的具体体现。“业精于勤，荒于嬉。”敬业，是和平时期爱国的具体体现，是公民基本的道德操守。“大禹治水，三过家门而不入”的历史传说，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的千古名言，焦裕禄、王进喜为了革命事业的鞠躬尽瘁，杨善洲、罗阳立足岗位的兢兢业业，无私奉献。无不表明恪尽职守、精益求精是中华民族的优良传统。宏伟的目标，人生的价值，只有在各自的岗位上勤勤恳恳工作，锲而不舍努力才能实现。正是有这么一代又一代，一批又一批敬业奉献的仁人志士，才使我们的祖国从一个胜利走向另一个胜利，从一个辉煌走向另一个辉煌。当前，培育和大力弘扬社会主义核心价值观，更需要我们牢固树立干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，在平凡的岗位上，创造不平凡的业绩，于己实现自我价值，于国奉献个人才智。

(10)、人生多坎坷，命运也多舛，现实有时确让人很无奈。但是，在面对祖国与黎民遭逢灾难的时刻，个人的遭际算得了什么，岂能“躲进小楼成一统”？

(11)、我重视文言文较晚，文言文翻译很薄弱，高中下了很大功夫。高中老师建议我读《史记》，背重点的文言实词，于是我周末读古文，平时在学校做题时积累实词、查词典，把意思都抄下来，整理在笔记本上。早自习完成基本的背诵任务后就背古文，一年下来，进步不小，语文成绩从120刚出头到班上第一的水平。

(12)、首先，“快乐”的意思就是让你快乐的读书。你难道读书不快乐吗？读书可以让你得到知识，考试的时候，那些阅读题你是否都会？你的想象力是否够丰富？通过读书可以解决那些问题。我会每天坚持看书，因为读书也可以使人进步，还因为书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。欢迎大家来我的“快乐读书吧”。

(13)、落日的余晖洒向大地，风柔和的像羽毛，没有半点平日里的肃杀和冷，街上的彩灯将我的影子拉的很长很长，我独自一人在古道边散步，忽然看见前方围着许多人，走近一看，原来是有人在募捐，看样子是一位四十岁的女人，经了解，他的儿子得了白血病，做手术需要大量的钱，而她并没有那么多，通过医院帮助，便来了此地，这围着的人，多半是在看热闹，怀着观望的态度，我也不例外，上去捐钱的人少之又少，我也呆呆的望着。突然，从人群中走出来一个衣裳破旧，头发凌乱，背着蛇皮麻袋的人，显然这是一个乞讨者，只见天一步一步向前走去，拿出甚上所有的钱，庄严的放了进去，然后快步离开，我顿时惊讶了，正如泰戈尔所说：“生活以痛吻我，要我回报以歌。””这不就是最好的例子吗?因此，平凡也能造就伟大。

(14)、②句出自杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》，意思是杜甫要上书皇上，使社会风俗恢复淳厚。这句诗告诉我们，一个人应当有理想，应当承担社会责任，做一个有责任担当的人。

(15)、山东省语文单科第一名  王伟   144分

(16)、怎么做，不仅是态度，更要见成效。面对各种声音，游戏出品方近日推出了健康游戏防沉迷系统的“三板斧”，如限制未成年人每天登陆时长、升级成长守护平台、强化实名认证体系等。有人说，这是中国游戏行业有史以来最严格的防沉迷措施。在某种程度上，人们看到了防范的诚意，但“三板斧”能否“解毒”还有待时间检验。

(17)、巴金先生曾公开演讲说中国有些＂棍子＂，专门制造一些＂框框＂，如果你不进到他的＂框框＂里，他们就用＂棍子＂对你进行攻击。＂棍子＂们声势浩大，只要你一发声，他们就出现。＂棍子＂就是典型的＂中国式辩论＂者，正是这些＂棍子＂，比如最大的＂棍子＂姚文元，导致了文革这场中国的灾难，＂棍子＂导致了文革，文革又滋养了＂棍子＂。

(18)、在应试技巧方面，也应该注意掌握。尤其是应试作文，与一般文章的写法有很大区别。应严格训练根据不同题目选取不同立意和结构的能力。另外，在高三时可以根据自己的情况摸索出适合自己的应试作文模式，并了解不同类型题目的写作方法。我在高三时结合个人情况和高分作文固定结构，探索出一个适合自己的命题作文模式，并应用在高考中，取得了较好的效果。

(19)、然而，“穷则独善其身”，善则善矣，却似乎多了一丝柔弱与逃避，少了一点刚强与担当。匹马戍梁州的陆游一生遭尽朝中投降派小人排挤，“胡未灭，鬓先秋，泪空流”，可谓“穷”到骨里。但他始终以“塞上长城”自许，要肩负起收复中原的责任。“僵卧孤村不自哀，但悲不见九州同”，直到临死，也没有放弃抗金的夙愿，尽管夙愿未济，而这一份责任担当是何等悲壮与豪迈！它让南宋的天空多了一抹亮色，而且一直烛照后世直至今日。

(20)、我们对自然的敬畏之心去哪儿了？记得一位登山家在登上珠峰时感慨地说：“不是我征服了珠峰，而是它向我展示了它温柔的一面。”这种对自然的敬畏之心让人动容，也足以让我们反思该如何敬畏自然。 自然需要敬畏，对历史亦然。 

4、古人名言名句大全人生感悟作文

(1)、此外，语文素养的提升方法多样，如我们班每周都有新闻播报的小活动。这个人人轮流的新闻播报的活动，既锻炼了我们组织整合的写作能力，也锻炼了我们当众发言的表达能力，更让我们在象牙塔中不失放眼天下的格局。

(2)、如果是②④组合，可以拟题为“带着梦想上路”、“进取心催人奋斗”、“人生因责任而曾辉”……

(3)、李贺一生郁郁不得志，这首诗是愤世之作。只看前两句的话，是很有豪情壮志的。男儿汉，就不能虚耗光阴，就当有壮志，有远大抱负，要建功立业，实现自己的人生价值。

(4)、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

(5)、语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。所以，课文中听写的词语要是大量的词汇。其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。

(6)、因此，收集诗文名句、格言警句、歇后语，也是构建信息材料库的重要途径。方法有三：一是立足教材课文。每篇课文，都是专家精心筛选出来的，可谓风格迥异，多姿多彩，篇篇锦绣，字字珠玑。不乏脍炙人口、有一定代表性的经典名言，认真地梳理摘抄，熟记于心。一来可以应对考试，或默写或填空，或选择或判断；二来可以充当你写作中的调味品，当遇到不需要或没有空间再去添加一个具体事例的情况下，嵌入一两句经典名言，会收到出奇制胜、以少胜多的表达效果。二是拓宽视野，留意课外读物特别是经典国学中的名言警句。它们言简意赅，精辟生动，宛如散金碎玉，熠熠生辉，虽年代久远，但经千百年的磨洗、无数人的选择，仍有其独特的魅力，启人智慧，给人教益。三是精心选购一两本适合自己的诗文名言集锦之类的图书，如《历代诗词名句集锦》、《格言警句大全》等。有了这些工具书，可以省时省事，一劳永逸。以此为蓝本，在反复研读记诵中，不断增删添补，日积月累，为我所用。

(7)、读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验。带着个人的生活体验去读，你可能会在其中找到自己的影子。

(8)、语言对于任何人来说，都应该是工具而不是目的。我们学习语言是为了什么？为了在考试中拿好看的分数？为了考各种各样的语言能力认定证书？为了自豪地告诉别人这个字我认得？

(9)、作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。

(10)、然而成绩进步并不是随着刷题数量的增加而增加的。很多时候你的成绩都在某一区间波动，这一区间取决于你的“质”——投入到学习语文的时间和精力。可能在某段时间你学习语文特别努力，但你的成绩毫无起色，于是你灰心、失望，转而投向数学的怀抱。不久的考试中，你惊喜地发现你的语文成绩突然涨了20分，并且稳定在一个高度，这就是质变。

(11)、如何制作剪报呢？首先收集材料，可以从书刊报纸上收集，也可以利用百度上网查阅，下载自己所需要的文章。可片段也可整篇，然后打印出来。是自己的书刊报纸，可直接剪下；不是自己的，应先将有关内容复印下来，再进行剪贴。然后制作剪报，根据所选所剪材料，再围绕主题进行分类、剪贴、装订、命名。甚至可以在旁白处标识图画，圈点勾画，写批注，写评语，写用途，以帮助记忆。慢慢地，你就会拥有精致美观、内容丰富的剪报了，没事时可以随手翻阅，陶醉于自己编辑的得意之作。

(12)、在模仿这些个性鲜明的作家的过程中，我慢慢开始有了自己的风格。我是怎么发现这一点的呢？这得归功于我的癖好，那就是写了点什么就想给人看。以前看过我写的东西，大家看完后会说“这次是模仿XX的吧”，后来，他们的评价逐渐转向了文字本身，直到某天我惊觉已经很长一段时间没有人对我说过我是在模仿某某作家。最后，一本文集里如果有我的作品，大家会说“一看就是孙婧妍写的”；我的作文混在一堆作文中装订起来，老师会知道那是我；我在网上发些文章，评论里会有很多说我写的东西有风格。

(13)、1950年，美国哥伦比亚大学商学院入学考试有这么一道题目：“假如你有两块面包，你会怎么做？”教授本杰明·格雷厄姆参加了这次阅卷，答案可谓五花八门。有的说，我会留一块作为晚餐。本杰明批注道：你很节俭。有的干脆说，统统吃掉。本杰明笑一笑，批道：你真可爱。忽然，有一个答案吸引了他，上面写道：“假如我有两块面包，我会用其中一块去换一朵水仙花。”本杰明教授在卷末为他批了几行字：世人都知道面包的好，却不知道一朵水仙花的妙。我可爱的孩子，你小小年纪已经领略到人生的真谛，不为物质所累，堪成大器。这位学生的名字就是沃伦·巴菲特，当年刚刚20岁。

(14)、做笔记，主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。写心得则是记录自己阅读时产生的体现、感想如自己对于作品的内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特点等)的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一点或几个点进行发挥和评论。

(15)、点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意扎实而评(事实性)，新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。应时而作(时效性)，应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。凭理而断(评析性)，凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题可从“斜杠青年”本身、赞同、反对的角度分析。

(16)、17种饼：不需发面，孩子天天吃不腻！绝对干货！

(17)、读现代诗歌(包括汉译外国诗)，要注意以下几个问题：

(18)、①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整18缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。(批注用“二王”学书的事例引出观点)

(19)、世道虽进，记忆不死。一座城市的共同记忆，不在于高楼大厦的云谲波诡，不在于经济发展的一时惊艳，而在于这座城市的“根”与“魂”——这座城市的文化底蕴。

(20)、首先要明确的是，文章这种东西，不管是何种题材、何种长短、何种文体，归根结底完全就是四个字：含道映物。在这里我把“道”理解成作者想要表达的本意，也就是他的写作目的；而“物”是他的文章本身，包括他的一切语言组织形式和他在文章中运用的物象。含道映物，也就是说作者是带着他的目的去写这篇文章的，文章里的一切都要为这个目的去服务，都是这个目的的映像。明确了这一点，等于直接抓住了阅读题的答题技巧——无论是手法或作用分析、划线句赏析还是含义理解，都属于对于“物”的发问，而我们要做的事则非常简单，就是找到作者的“道”。

5、古人名言名句大全和批注一年级

(1)、我在人群中寻找她千百回，猛然一回头，不经意间却在灯火零落之处发现了她。

(2)、三思而后行，前提是思，重点是行。面对生活，三思，然后就行动起来吧！

(3)、点睛：驱动型作文便是找准任务吃准任务带着任务去写文章，开始审题，学会看清楚给你的任务是什么。我们首先要明白作文中人和事的内涵，并根据任务来写作，一定不能脱离这些任务。最重要的是，一定要说出选择和你的观点。故而写作是，一定要明确目标，从一而终，文章内容明确是文章及格的基础，好写一篇好文章，自然要加上自己独到见解，以及出色的文笔，这就要求学生们平日的积累。

(4)、三年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是，要注重经典古诗的背诵积累。

(5)、第波浪线批注。波浪线是相比于横线，更能够让自己有深刻感受的一类批注。

(6)、种豆南山、采菊东篱，是那么的闲散，是那么的随意，确实是令人神往的生活，尤其在“二郎神”与“猪八戒”后代充斥的官场，要想保留一股清流而不被同化，似乎只有选择退隐南山一途。因此，我们得为陶渊明的选择送上一份激赏！“穷则独善其身”，这也符合儒家的处世之道。

(7)、阅读要慢，更要思，很多同学阅读往往囫囵吞枣，求多不求精，我觉得阅读应该真正展开你自己与作者跨越时空的对话，收获一种智性上的欢愉。

(8)、身世酒杯中，万事皆空。古来三五个英雄。雨打风吹何处是，汉殿秦宫。——辛弃疾《浪淘沙·山寺夜半闻钟》

(9)、另外，积累还应该包含一些套路的积累。这是技巧性的东西，非常容易后期提分，因此不容被忽视。跟着老师的思路走，不要抵触背答题套路。举个例子，笔者以前做试卷都不太重视套路，作文也是想到哪写到哪，高三每次模考都不理想，分数在120左右，后来自己好好反思总结后发现自己答题技巧性太弱，总是吃冤枉亏，于是考前一个月的时候下了狠心，把高三所有模考的试题(尤其是大阅读，诗歌，作文)所有涉及到的题型都连剪带抄得积累在一起了。这样下来，一遇到某个题型就知道分几点，怎样答，而且能轻而易举向标准的答案靠拢。作文更是如此，千万不要自以为是胡乱创新，更保险的做法反倒是循规蹈矩，迎合阅卷老师，多听从语文老师的指教，让你的文章在那短短几十秒内征服阅卷老师。比如，笔者高二喜欢写一些"深奥"的文字，总是忽略一些套路，结果是得不偿失，绞尽了脑汁还不如别人循规蹈矩写就的文章分数高。不是因为你写做不好，而是因为阅卷老师根本没有时间去欣赏。笔者高三下学期好好总结了这一点，得以在高考考场上以35分钟写就了较高分的作文。

(10)、2018届高考语文复习之古代文学常识练习(附详细答案和解析)

(11)、阅读下面的材料,根据要求自拟标题，写一篇不少于800字的文章。(60分)

(12)、第特殊符号批注。用一些特殊符号星号圆圈小点之内做标记，可以凸显句子对自己的影响。

(13)、高中三年里，我的语文成绩缓慢而坚定地提升。高一时，语文在90分到120分之间波动，考好考差看“天意”。那时，我尚未探索出适合个人的学习方法，只能安慰自己“天分不够，勤奋来凑”。

(14)、温庭筠早行商山，纯用名词组成诗句，暗示旅途的辛劳和心境的凄苦。

(15)、能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣,多光荣的使命! 赏析:把不朽的大师的不朽的作品发扬光大巧妙暗示出儿子所从事的艺术事业是不朽的事业;多神圣,多光荣的使命毫不矜持地表达出父亲对儿子所从事的事业的支持与理解,对儿子所取得成功的高兴和赞美。

(16)、在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，有时几则摘抄连贯起来便可以成为作品的提要，有时摘抄之后可以随手记下读书心得。摘抄和笔记除了自己使用之外，也可以供他人学习参考。

(17)、一日暴之，十日寒之，未有能生者也。-《孟子》。

(18)、许多人重视语文素养却忽视考试素养；有的人过于功利，重视刷题却忽视语文素养的培养。

(19)、有人说，国人之间几乎没有辩论，只有争吵。这是因为“中国式辩论”忽略了辩论的两个最基本要素：事实和逻辑，而专注于姿态与声势。“中国式辩论”中的常见问题如：偏离论点、情绪激动、攻击对方人品、滥用比喻、使用嘲笑和反问句等等。

(20)、然而，懂得了“厚德”与“知行合一”还不够，还需辅以坚定的志向，不达目的誓不罢休的坚忍。大雪封山，而宋濂仍然“负箧曳屣行深山巨谷中”，只为求得老师的指点。看到老师不高兴，他就站在一旁，耐心等待。等到老师脸色好些，便屈身恭敬讨教，终于登堂入室，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，受到万人敬仰。纵观历史，有多少人像宋濂那样，不慕锦衣华服，一心向学，矢志不渝；锲而不舍，名就功成。

(1)、此外，不要总是在做题人的角度看视题目，要有意识地站在一个更高的高度，范老师经常会精选一些文本，让我们自己出题，为了出好题目，我们要找来这位作者的别的文章，查阅作者相关资料，分析高考题怎么出题等等，这样我们便能在出题者的高度，一方面提升阅读能力，另一方面也更能透彻地把握高考大纲。

(2)、③不要人夸好颜色，只留清气满乾坤——注重内在美，谦逊，清廉，人格的卓立与浩大，面对成就的理性、冷静和对初心的坚持。

(3)、对此，你有怎样的思考？请自拟题目，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

(4)、驿路梨花课文句子批注，以及一段被隐藏的孽缘。

(5)、可中国却有那么多人在用自己的力量来维护一座城市的“根”与“魂”：梁思成和林徽因的呼吁让老北京人的记忆得以保留；木心的坚持与怀念让乌镇人的记忆得以延续；曲阜人对孔子的景仰与尊敬让全中国人的记忆得以永生。城市的记忆不仅是市民的，更是中国的，世界的。我们有何理由不对滋养我们精神的城市记忆不怀感激之心呢？

(6)、你看：这些装满书籍的书架，最上面一层是杂志类：科普读物、儿童画报、儿童漫画等等；紧接着第二层有中小学生必读科目和沈石溪动物系列丛书；第三层是锻炼英语口语和听力的《书虫》系列、放开光盘，重复收听，重复录说，我们特别喜欢，偶尔我们还可以听听新闻、故事，音乐，真的很陶冶情操。最下面的也是最重要的是名著系列；从中我理解了世间的真善美、假恶丑；而工具书方便随时查阅，随时记录和批注。

(7)、作文“提示语”分析。明确写作任务，是“任务驱动型新材料作文”写作的首要任务。要想明确写作任务，就要善于抓住“提示语”进行分析。本材料作文中的“面对小卜的就业选择，你会给出什么建议”就是“提示语”，这个“提示语”启示我们：

(8)、老师点评：　　本文角色意识较强，思路顺畅，逐层推进，析因由浅入深，体现该生一定的思辨能力。开篇紧扣材料，亮出观点：城市共同记忆是文化底蕴；接着阐明城市共同记忆的内涵；然后联系现实，分析城市文化底蕴在现代开发中受到冲击的原因，显现针砭现实之效；文笔一转，横向联系相关事例，论证保护城市共同记忆的意义；并由此深入思考城市共同记忆消失的真正根源是“市民缺乏文化自信”；呼吁作为市民的我们需怀抱自信，留住文化底蕴；结尾回扣论点，结构完整。总的来说，是一篇规范而严谨的议论文。

(9)、C；F；A．采用链式结构，人物故事相互关联、环环相扣，激发读者的阅读兴趣。如鲁智深展示武艺引出林冲，再集中写林冲的故事。；《艾青诗选》；欣赏艾青诗歌，要抓住诗歌的中心意象：土地与太阳。“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国一大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地﹣﹣农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，写出了“游动于地心的热气”“土地﹣﹣农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地﹣﹣农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。；希内斯干别人不愿干的脏活，从不开口讨取报酬；他在那天跳进水塘，用自己的生命救了一个孩子。；还；全；D；

(10)、⑤(C)“书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。”恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终、善作善成，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。(批注：引用南宋理学大家朱熹的名言。)

(11)、③⑤或③④⑤，可以谈成大事者，需要担当、坚守、谦逊。

(12)、人们常说，做事要三思而行，意思是要经过反复思考，然后去做；

(13)、(2)阅读下面句子，结合语境，回答括号里的问题。

(14)、范本任岁月如何变怎么做，七年级不会为难你的！她接着说。

(15)、孩子眼睛近视不止因为电视，这些因素你未必知道！

(16)、B．颔联直接点出伤离之愁，一个“荒”字使虚空怅然之感更为突显。

(17)、相反的，不敬畏生命，人生之花就会枯萎。马加爵只因同学的几句玩笑话，挥刀杀人，在断送同学年轻生命时，也葬送了自己的青春韶华。

(18)、找优秀的同学交谈和老师沟通，让他们给予指点，做学习上的有心人。

(19)、A．链式结构         B．善用伏笔              C．设置巧合

(20)、名胜古迹与诗文往往密不可分。请根据说明，填写下表中的古诗文名句。

(1)、听了这样的问题，我很诧异，因为在我心中，语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。

(2)、不同的交往，会形成不同的“共同记忆”。角色不同，“共同记忆”的意义便不相同。例如：

(3)、作为市民的我们，必须遏制住共同记忆不断远去的趋势，始终对自己的城市文化抱有一份自信，让文化底蕴的根越扎越深。

(4)、“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的重大政治论断则让大家见到了新时代青年正在承载起的被寄予期望的重大担当。

(5)、我们还要对生命敬畏，如此，生命才更有价值，更有意义。印度特蕾莎修女，把一生献给那些受苦难的人们。她怀着对生命的敬畏，同他们交谈，给他们食物，让他们感受到无尽的爱和关怀。特蕾莎修女死后，印度给她举行了国葬。特蕾莎修女对生命的敬畏感动了无数贫苦人民，人们纷纷跪下，不敢高过她的灵柩。

(6)、必须先把上次作业中的错误改正，再把正确的答案写3遍。

(7)、      崇祯崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①．日晡②，至北固，舣③舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀④天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小仆携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑤金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗，一寺人皆起看。有老僧以手背采⑥眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛视为何许人以何事何时至皆不敢问。剧完将曙，解缆过江。山僧至山脚目送久之，不知是人、是怪、是鬼。

(8)、语文是我高三一年提升最快的一科，所以我想说，现在没学好语文或者对语文没信心的学弟学妹们一定要相信自己，经过一年的强化训练，只要你肯付出，肯努力，语文120分以上是绝对没问题的!

(9)、语文的基础知识也很重要。对于许多词、句的语感要反复体会，修辞方法的分析也要多做练习、总结规律。记得初学修辞时总容易混淆“借代”和“借喻”，后来查了一下《中学语文修辞手册》，才明白一条很容易的区分方法：只要能改为明喻的就是借喻，不能改的就是借代。因此要养成不懂就查就问的习惯，否则，不懂的东西积压得多了，也就对这个学科失去了兴趣和学习的动力。此外，语文学习很重要的一点就是要有广泛的阅读。课外多读好书对作文和提高素质都有很大好处。中学时我一直坚持订阅《中学生阅读》和《读者文摘》(后又改名为《读者》)。这两本书都给了我很大帮助，特别是《中学生阅读》，它其中有优美的散文、学生的优秀习作及许多课文中疑难问题的解答，还有古文阅读、高考的模拟训练等。每一期的题目选材广泛，我都尽量认真做下来，特别是古文部分，既有选自《史记》、《春秋》、《左传》等著作的，也有一些文艺性作品的节选，内容精炼，对能力提高很有好处。除此而外，我还尽量背诵自己喜爱的文章，特别是古文和诗词，这虽然只是一种文学爱好，但也常常在考试中带给我意想不到的惊喜。对现代文我多半是摘抄，这对提高作文水平有帮助。同时还要多动笔多观察周围，培养自己敏锐的思维。平时有令人感动或感慨的事就写下来，也可写一些自己的思想变化，坚持一段时间，写作文时自然也就很容易进入状态，可以很快地组织语言、打好框架，下笔千言，而不至于苦思冥想，花了大量时间，只写出一篇空洞干枯的文章。总的说来，语文就是要多看、多读、多背、多写、多想，一步步地实去学。

(10)、(3分)学校举行“如何读诗”学习经验分享活动。请你从下列作品中选择一部，结合相关内容，给刚升入初中的学弟学妹提供一条阅读建议。

(11)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。-论语。

(12)、如果我们只有一个被他人定义的身份，就只能和同属这个身份的人进行一元的比较，或者被比较。譬如身为学生，就只好比学习成绩。而第一名只有一个。余下的或许都被当做了失败者。但若身份不止一个，且可以自行定义呢？我们也许可以找到其他出路。例如不擅长学习，但喜欢写作，或许可以退学写书；书写得不够好，或许可以去开赛车；驾驶技术并非世界第或许可以去做导演……如果上述一切活动都拿不到第一呢？至少我尝试了许多不同的可能，做了一些自己喜欢的事，享受了我的人生。这正是在多元化的时代重新确定自我价值的关键。