用对台戏造句子20字145句精选

用对台戏造句子

1、用对台戏造句子10字

(1)、贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。

(2)、   也就是那一次，让我明白了暖的意思：得到关爱，是一种暖；付出关爱，也是一种暖。

(3)、 因为大地很潮湿，所以我时常会爬出来呼吸新鲜的空气。有一次，我爬出来晒太阳，正好有一个小朋友路过，看见我，他吓得尖叫起来，“啊，啊，啊， 啊...”快速跑开了。那喊声把我都喊懵了。是该我喊得吧，我还怕你把我踩扁呢。你喊什么？我又踩不到你。

(4)、字正腔圆：(说或唱)字音准确，腔调圆润(多用于戏曲或曲艺)。

(5)、古人做诗,那也是需要构思推敲的,象曹植那样七步成诗者,毕竟凤毛麟角,这钟文博自然不是其中一个。

(6)、才疏学浅→浅斟低唱→唱对台戏→戏蝶游蜂→蜂拥而上→上窜下呆→

(7)、①作者采用了虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。②写丁香结的部分，巧妙融入了联想。第4自然段中引用诗句，从诗句联想到自己曾目睹的摇曳在多愁细雨中的丁香，发出感叹。第5自然段中先写疑惑，再联想到一次春雨中近距离观察到的一束丁香花发出感叹。最后，由丁香结这个意象联想到人生的经历，和感悟。

(8)、(symmetry;symmetrical)指图形或物体两对的两边的各部分,在大小、形状和排列上具有一一对应的关系

(9)、这是至关重要的一局，我们班和八班将共同向冠军发起冲锋。残酷的现实已经摆在眼前，虽然我们都是披荆斩棘一路走来，但最终只有一个班能获得年级总冠军的荣誉。夺冠的压力沉甸甸地堆在我们心上，让我们不敢有丝毫的懈怠。比赛刚一开始，我们班就先发制人地发起了进攻。第一局，我们轻松赢了。可是八班也不是吃素的。他们奋起直追，在第二局的时候赢了我们。比分的胶着让我们心情骤然紧张。关键的第三局就要开始了。我们班首先干净利落地站到了位置上，拿起了绳子。我们越发严格地执行起预定的方案。绳子左右的两排人交叉站立，后一个人的脚顶着前面人的脚，队尾的刘宁把绳子缠在腰上，他要用自己的体重稳住绳子。八班也逐渐站好了队伍，他们刚拿起绳子，还没等哨声响起，我们已经按捺不住，一下子把他们拉过来一大截。体育老师喊“停、停”，可是没有用。两边都已经较上了劲。绳子两端的两队人就那么虎视眈眈地瞪着对方，像即将跃上去的猎豹一般。体育老师用了三次力气才把绳子拽回中心线上。“嘟——”清脆的哨声刚刚响起，“加油，加油！”的呼喊声立刻响彻云霄。我们屏住呼吸，咬紧牙关，拼命握住绳子。我们的眼睛死死盯住指挥同学的小旗子，随着他“一加油！一加油！”的口号，身体往后倒，屁股向下沉，脚下踏紧了地，跟着大家一同向后挪动步伐。可是，这毕竟是一场势均力敌的决战，怎么可能会轻松取胜呢？我们刚刚把绳子拉到自己一边，随即又被八班拉了回去。我们再拉回，再被拉走。四周渐渐变成了一片寂静，空气也凝固了。我们班仿佛被施了魔法，无论八班的大胖子们怎么用力，我们都岿然不动。我们七班成了全场的焦点，“七班加油，七班加油！”的呼喊声越来越强烈。渐渐地，他们已经坚持不住了。就在我们咬紧牙关的时候，突然，我们毫无防备地“咕通通”仰面倒了下去。一瞬间的迷蒙之后，我们从地上蹦了起来。一瞬间，操场上欢声雷动。我们笑着、叫着、跳着、激动地拥抱着。空气里弥漫着同学们的欢乐气息。我们赢了，一张张笑脸如春风佛面。操场边，八班的同学悄无声息地默默流着泪。

(10)、自作自受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。

(11)、①不朽：永不磨灭(多用于抽象事物)。    

(12)、(2)词句段运用：用与戏曲有关的词语说句子。

(13)、(斩钉截铁)比喻说话、办事果断坚决，明快利落。也比喻雄健有力。

(14)、《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，表达了知音难觅、珍惜知音的情感，同时还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力。

(15)、 “树木拥有绿色，地球才有脉搏。”让我们树立环保意识，从点滴小事做起；让我们时刻牢记“金山银山不如绿水青山”的殷殷嘱托；让我们一起保护地球，保护我们的生存环境，保护人类的美好未来。

(16)、(在“昏沉的夜”里，本来就没有什么“好的故事”的发生。“好的故事”只能在梦境中可以看到，是一种美好的理想境界，表达了作者决心要同“昏沉的夜”进行坚持不懈的顽强抗争的精神，以及对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。

(17)、■默读课文，想一想课文是通过哪些事例来写“盼”的？

(18)、■《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样的画面。

(19)、面对敌人的枪口，王若飞昂首挺立，宁死不屈。

(20)、风雨不透：风吹不进，雨淋不透。形容包围或封闭得十分严密。

2、用对台戏造句子20字

(1)、一路哼着歌回到家，妈妈也给了我一张一模一样的粉粉纸，说：“瑶宝宝，这是一百元，你快去交给爸爸，让他带你去买玩具。”

(2)、折：zhé(打折)zhē(折腾)shé(折本)

(3)、古话说：“耕种的事情应该请教农夫，织布的事情应该请教织女。”(这个道理)是不可以改变的。我们遇事可以多向行家里手请教。 

(4)、 听了老奶奶的话，我很感动。跑回家把这件事告诉了姥姥。姥姥说：“我们应该去和这位奶奶一起铲雪。”我点点头，姥姥让姥爷找出了一把铁铲，而我接了三大杯子水，还拿了一个耳罩和一件外套。下楼后，我们找到这位奶奶，我跑上去，给奶奶披上拿下来的衣服，戴上了耳罩，奶奶很惊讶，转过头，诧异的看着我：“啊！谢谢！”奶奶苍老的脸上爬满了皱纹，脸蛋更是冻得通红。

(5)、《知足常乐图》中，用坐轿、骑马、骑驴、担担、推车和乞讨之人分别代表社会的各个阶层，其中骑驴者在向前走的同时，还往后看着推车和乞讨者，与民 间的打油诗“众人纷纷说不齐，别人骑马我骑驴；回头看看推车汉，比上不足比下有余。”相吻合，充分体现了古人的中庸之道。《自食其力图》中，渔樵耕读四种人 都在忙着自己的活，意在告诉人们要自食其力，各尽所能。

(6)、第二段(第２-10节)：详细地记述了贝多芬创作《月光曲》的整个过程。

(7)、杜处士“笑而然之”，是在牧童指出《斗牛图》中的谬误之后，他的“笑”既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。

(8)、 评语：小作者优美的文字，把江南苏州的美景，一一展现在我们眼前。文字就是有这么神奇的力量。无论天地多大，文字一定能带我们驰骋、遨游。小作者还非常喜欢唐代张志和的《渔歌子》。你瞧，三个“不须归”化为“不思归”，真是巧妙。是啊，这样的美景、这样的美食、这样的幽静，读者也是“不思归”啊！(王双越)

(9)、⑤陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

(10)、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹将身一扭，反从他的胯下逃走了。

(11)、 我是一只蚯蚓，一只有很伟大自豪名字“earthwarm”的蚯蚓。知道为什么叫这个名字吗？因为我的家就住在土地里，我每天的重要工作就是翻翻土壤。

(12)、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去。

(13)、与其在别人的生活里跑龙套,不如精彩做自己。

(14)、●省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。

(15)、伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。当(伯牙)弹琴的时候，心里想到高山，锺子期(情不自禁地感叹)说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。”过了一会儿，(伯牙)心里又想到流水，锺子期又(禁不住)说：“弹得真好啊，像流水一样浩荡。”锺子期去世后，伯牙把琴摔破，把弦扯断，一辈子都不再弹琴了，(他)认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

(16)、小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和同学讨论这样写有什么好处。

(17)、俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。

(18)、(全神贯注)贯注：集中投入。全部精神集中投入。形容精神高度集中。

(19)、《浪淘沙(其一)》九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来，如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。

(20)、这样的艺术竞赛，完全是由观众来担当评委的责任。虽然，这种评判的结果，也容易受到当地民众欣赏水平与习惯爱好的影响与局限，结果恐怕也未必就完全正确。

3、用对台戏造句子200字

(1)、●答：课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。”作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。

(2)、不管怎么说，语言首先是出于人的需要，它并不是人本身；从语言的维度去定义人是十分不够的。没有语言就没有人，这个断言也许有理，可没有劳动、没有吃饭、没有穿衣、没有繁殖不照样没有人吗？我们为什么不说劳动、吃饭、穿衣、繁殖就是人呢？如果要稍微正确一点的说那就只能是：人在语言中行动，诗歌就是在这种行动中完成对人的灵魂的窥测。 

(3)、我们这次去拜祭的是位于陕西省白水县城东北，现史官镇初级中学旁的仓颉庙，也是目前国内最古老、最有名的仓颉庙。

(4)、小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

(5)、对台戏，亦称对戏。是一组可供同时演出的舞台和一种流传的剧种形式。因俩戏台左右紧挨，建造各异，两台的演员左右呼应起全场轰动和互动效应。之后变为舞台独立的演出方式，形成热闹的竞争。只可惜，我们来游览时已过了谷雨时节，并没有观赏到唱对台戏的热闹气氛，也很难想象出那喧嚣精彩的场景。

(6)、(4)主题：作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

(7)、■她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

(8)、盲姑娘不但爱音乐，而且懂音乐。纯熟的琴技，再联系到贝多芬在附近演出，这让懂音乐的盲姑娘断定这个人就是贝多芬。梦寐以求的愿望变成了现实，盲姑娘的激动之情自然溢于言表。

(9)、本文通过打比方、作比较、列数字、举例子等说明方法介绍了地球的美丽与渺小、自然资源的有限和目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护生态环境的重要性，提醒人类要精心保护地球，让地球更好地造福于我们的子孙后代。

(10)、《春日》是宋代诗人(     )写的一首诗，它既是一首咏春诗，又是一首哲理诗。诗句(         ，      )点明了诗人“寻芳”的时间、地点，以及看到大好春光让他耳目一新的感受。诗句(         ，        )写出了诗人“寻芳”时的所得，让他感受到了春天的美丽，进一步领悟了有了春风，才有这无边的美景的道理。

(11)、说明这时候没有声音比有声音更有表现力，人们的情绪已经与京剧表演中传达的情感相融相通，突出了京剧艺术的高妙之处。

(12)、压轴：这部电影作为今年的压轴大戏，很受人们期待。

(13)、某天清晨，正在熟睡的栀子被院外一阵阵字正腔圆的京剧念白惊醒。

(14)、小巴菲特在中国的多次亮相中一再重申，这个故事的重点是：他从斯坦福大学辍学，尝试在音乐方面闯天下，其实与父亲当年的行为异曲同工。

(15)、(5)小标题概括：从观众入场到游行结束，课文写了哪几个场面。

(16)、指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。

(17)、(thewaytodealwithasituation;countermeasure;countermove)∶对付的策略或办法

(18)、3 日后可千万不要与他唱对台戏,凡事要与冷爷、甄爷商量着来,咱家这便去了!

(19)、《书戴嵩画牛》这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像也不能迷信权威，要从客观事实出发。同时也告诫人们要因事求人，不要做凭空想象的外行人。

(20)、■课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。

4、用对台戏造句子六年级

(1)、⑪谬：错误。两牛相斗时，多是“尾搐入两股间”的情形，也有“掉尾而斗”者。⑫然之：认为他说得对。

(2)、唱对台戏。唱白脸的。一亮相他的行头。就压倒了对方。因为他是科班出身。从不耍花架子。一般唱戏的压轴戏都是由她担当。

(3)、 看到乱涂乱画、随地吐痰等现象，要及时劝说并制止。

(4)、一些家庭采用的父亲唱红脸，母亲唱白脸的做法并不可取。

(5)、对台戏：他们俩总是针锋相对，今天又唱起了对台戏。

(6)、驰骋(chěnɡ)  尴(ɡān)尬(ɡà)

(7)、 老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您在这六年，为了我们，颈椎、腰、胳膊等身体部位都已有了些大大小小的毛病，您的奉献，是无法用言语来表明的。您就像甘甜的雨露，我们就是颗颗小豆芽，经过您的辛勤培育，一定会成为参天大树。

(8)、作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自由形象地写了出来。

(9)、●诗句意思：第一句的意思：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

(10)、要求：借助具体诗句，通过想象画面理解诗歌大意，体会古诗之美。

(11)、预报：预先的报告(多用于天文、气象等方面)。

(12)、看你练的不错，其实都是花架子，中看不中用。

(13)、每次家里讨论问题，你都给我唱对台戏，给我对着干！

(14)、“破琴绝弦”是对伯牙的动作描写。子期死后，伯牙觉得失去了值得让他弹琴的人，他的音乐再也无人能理解，他的心意再也无人能明白，就以摔琴断弦来表达他内心极度的痛苦和对子期深深的思念。

(15)、盲姑娘眼睛瞎了，是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了，能联想到月光下的大海，所以说她“仿佛也看到了”。

(16)、(1)方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”

(17)、(supplytheantithesistoagivenphrase)由一个人先提出(说出)上联,另一个人用同样的语言形式答出下联,或反之

(18)、①地名：都是大写字母，有的拼音中间分开，有的连在一起。

(19)、 随着春节的临近，随着中学招生的降临，我日益紧张起来。六年时光匆匆，在我们还没好好留意母校的一草一木，半年就要离开了。五年前的9月1日，六十多个懵懂无知的少年，来到您的班级，成为您的学生。转眼间，这已是第六个年头了。

(20)、这让人感觉颇有些“一个唱红脸、一个唱白脸”，软硬兼施的味道。

5、用对台戏造句子戏曲

(1)、(symmetry)由于在相应的方向上或在沿着这些方向的对称镜像关系上原子结构相同,而在两个或更多的方向上,在物理的和结晶学方面近似的一个晶体的性质

(2)、课文介绍了中国京剧在两个方面独有的艺术特色，一是道具：有实在道具如马鞭，还有一些虚拟道具；二是动作：亮相。

(3)、(七律)七言律诗的简称。每首八行，每句七字。偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底。句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要对仗。

(4)、读一读说明书，再与图片对照，你会发现，做错的地方是把灯泡装在灯罩的外面了。这位同学没有做对，是因为说明书中的第三步写得不够清楚。

(5)、殿里的《广武将军碑》是现存苻秦年代唯一的一块隶书石碑。碑文隶中携楷，有独创的原始乡草野味，是令历代书法大家为之癫狂的一块珍稀石刻。1933年，著名书法家于右任先生在庙里看到《广武将军碑》碑文，书法流畅，雄浑飘逸，极为罕见，惊喜异常，于是写下“千年出土光腾射，老见异物眼复明”的诗句，并题写“文化之祖”四字，刻成大匾，悬挂于仓颉庙中供后人瞻仰。

(6)、约上午九点多，车子到了仓颉庙。一下车，我们立刻被灿烂的阳光包围，和空调车里相比，外面阳光是那么的明媚、耀眼、纯净。抬头望去，碧空如洗，不见纤尘，大家的心情为之一振。环顾四周，古木苍翠，绿柳如烟；布谷声声，优美婉转；喜鹊翩翩，翅轻羽靓……仓颉庙，就是用如此美景来迎接一批又一批的崇拜者。

(7)、●诗意：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰苦困难看作是平平常常的事。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

(8)、●答：第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出了生物在夏天里飞快生长的状态。

(9)、技高一筹：形容双方比较，稍强一些，技术高人一等。

(10)、字形：厨、毡，注意是半包围结构，不要写成左右结构。

(11)、点评：本倡议书格式正确，结构完整；倡议的标题鲜明，内容具体，条例清楚。小作者能够留心观察生活，抓住身边的实际问题发出倡议，具有较强的感染力。结尾引用环保宣传语和警句，强调了环保的重要性，具有较强的号召力。

(12)、 姥姥拿着铁铲说：“老大姐，我们来帮您！”老奶奶似乎有些耳背，发出了苍老的声音：“啊？”我拿起铁铲指了指雪地，喊道：“奶奶，我们来帮您啊！”奶奶听到后说：“那怎么行啊！”我说：“没事的，奶奶，您休息会儿，喝点儿热水。”说着，我把手中的水递给了奶奶。奶奶似乎不愿意这样，一个劲的朝我摆着那通红的手。我并没有理会，拿着铁铲，跟着姥姥一起干活。

(13)、相传两个戏台是特意为“面长四目”的仓颉所建。一年一度的“谷雨时节祭仓颉”就是在这里举行的，是方圆数十里乡亲们不可或缺的文化生活之一。

(14)、什么？这张粉粉的纸是钱，是一百块？我吃了一百块？我吃了可以给我买玩具的一百块？我伤心到大哭。

(15)、◎白雨跳珠乱入船：黑云继续扩展，不多会儿，倾盆大雨就下起来。白色的雨点打在船面上，像一颗颗跳跃的珍珠往船里乱滚。

(16)、●答：诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。 

(17)、●倒叙(全文开头和结尾写的是现在，中间的主体部分是对往事的回忆)

(18)、草场莺飞  郁郁葱葱  古木参天  枝繁叶茂

(19)、五年级的时候，学校曾经组织过一次趣味运动会。在九月的丝丝凉风中，激烈的拔河比赛拉开了序幕。

(20)、牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？

(1)、字音：恩赐(cì)遨(áo)游威胁(xié)

(2)、■读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。

(3)、(乌蒙)即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。

(4)、③人名：姓在前，名在后。姓和名分写。复姓和双字名，字间既不空格也不用半字连接线。

(5)、沧海一粟：大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。

(6)、《江南春》抓住黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、细雨等景物，写出了江南春天景色的秀丽。

(7)、章台：汉长安章台下街名，旧为妓院的代称。原指骑马经过章台。后指涉足妓间。

(8)、字音：紫禁城(jìn)  鸣钟击磬(qìng)雕镂(lòu)

(9)、亮相：一种戏曲表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短暂停顿，集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势称为“亮相”。戏曲的亮相有两个作用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。

(10)、(theotherside;opposingparty)处于与行为主体相对地位的一方

(11)、接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖

(12)、八我愿与你有八拜之交，拥有七步成诗的超凡智慧，开创六六大顺的鹏程事业，打造五彩缤纷的锦绣生活，保养四平八稳的健康身体，结交三五成群的知己好友，追求两全其美的甜蜜爱情，营造一帆风顺的绚丽人生!建军节送上最真挚的祝福，八一快乐!

(13)、据说，全国有据可查的仓颉庙、墓、造字台、出生地等遗址约四十余处，实际上数量还要更多，甚至远在台湾和韩国也有仓颉庙。目前主要有四处，除了陕西白水县的仓颉庙之外，其他三处分别是河南濮阳南乐仓颉庙，河南商丘市虞城仓颉庙，浙江嘉兴的仓颉庙。说明仓颉造字传播之广，影响之大，后世百姓对他的敬仰和崇拜。

(14)、答：这句话把微云比作轻纱，生动形象地写出了微云轻薄的特点。

(15)、离开前殿来到创修于明代的报厅，两侧有“青龙”“白虎”两株雄劲古柏护卫，使大殿更添一份庄严肃穆气氛。殿前立柱上刻有“首韧生风飞雾精华光照日月；雄开纬地经天事业勋满乾坤”等数幅楹联。其内容表达着后人对文祖仓颉的敬慕感恩之意。报厅在清朝、民国、近代均有翻修，每逢庙会时，凡拜祭仓颉的人，都在此报到。报厅有两幅非常珍贵的壁画，西侧房梁上的一幅被称为《知足常乐图》，东侧房梁上的一幅名为《自食其力图》。

(16)、轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。

(17)、●赏析：这个句子运用打比方的说明方法，把金水河比作一条玉带，生动形象地写出了金水河的美丽。

(18)、传：chuán(传说)zhuàn (自传)

(19)、处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么样的人？

(20)、●我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落灰白。儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问：这位客人是从哪里来的呀？

(1)、虽然石墨薄膜的首次亮相是在老式铅笔的笔尖，但是它注定要为我们的未来发展发挥重要的作用。

(2)、站在苍老的古戏楼前，看着两侧磨得溜光的台阶，顺着右侧台阶上去，感受着当年戏台的热闹和繁荣，仿佛听到开场时“叮咚，铿锵”的鼓点声。

(3)、●注意，我们表达时要有条理地表达，分点说明。

(4)、 寒假里的一个早晨，一缕阳光从窗帘缝隙中透进来，一股暖意传遍我的全身。我睁开眼，伸了个懒腰，尽情享受这温暖如春的阳光。

(5)、■心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。

(6)、2 他似乎对自己的论点确信无疑,但是我故意跟他唱对台戏把他搞糊涂.

(7)、伯牙摔破鼓琴弄断琴弦，一辈子不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

(8)、●朱自清《诵读教学》：「所谓‘耳治’、‘口治’、‘目治’这诵读教学三部曲，日渐纯熟，则古人的‘一目十行’、‘七步成诗’，并非难事。」

(9)、■山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(环境)

(10)、    看完壁画，大家在庙里一位老者钟声的引导下，给圣人恭敬地鞠了三鞠躬，连几个小孩子鞠躬也有模有样。穿过报厅是中殿，中殿过去是寝殿，又称后殿。连贯殿眉东西的一根古木，据说是蒿木所制。蒿，原本属草本植物，当年枯，次年生，不可能长成大树。目测了一下，殿上的这根蒿木直径有两尺，蒿草能长成如此之大，令人匪夷所思。据说殿前人们所看到的蒿木只是整根蒿木的三分之原蒿木全长四十八米，成了庙内第五大奇观"蒿木担子四丈八"。

(11)、(屹立)像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。

(12)、疙瘩  威风凛凛  别出心裁  技高一筹沮丧

(13)、●课文通过四则材料，从不同的方面有详有略地介绍了故宫博物院“规模宏大、建筑精美、布局统一”的特点和整体风貌，其中重点介绍了故宫丰富多彩的建筑艺术，展示了故宫宏伟的建筑群与和谐统一的布局，歌颂了具有高度只会和创造才能的中国古代劳动人民，给游览故宫的人提供了平面图和游览建议。

(14)、■制表人：任忠慧(南京市鼓楼区第二实验小学 鼓楼区优秀青年教师)

(15)、本文通过作者的回忆，把少年闰土那知识丰富、聪明能干、纯真质朴、活泼可爱的形象展现在我们面前，让我们看到作者与闰土儿时那短暂而又真挚的友谊，以及作者对闰土的怀念之情。

(16)、王健康尽管是客套的谦词，又尽力地保持平和，但字正腔圆的拿腔拿调，还是有着浓重的京韵的味道。

(17)、    众所周知，中国汉字是一种象形文字，也是目前世界上唯一一种还在使用的古老文字。其他的，像古埃及、古巴比伦、雅玛人等的象形文字早已被封存在博物馆里，仅供人们参观。只有中国，还在广泛使用，是唯一延续至今，且仍处在持续发展阶段，并仍具有强大生命力的一种文明。原因就是，我们有一套起源久远，并能与时俱进的汉字文化。汉字文化在中华文化的世代相传中，起到了不可替代的传承纽带作用。清晰记载着传统思想文化、人文历史、科技成果以及社会哲学、伦理道德、舆论导向、行为规范等等，被一代又一代人反复研究并总结发展。

(18)、点评：围绕“暖”这个中心意思，小作者先是罗列了生活中带给自己温暖的一系列事件，接着用细腻的文字详细记录了一件事情：下雪天，帮助清洁工人——一位老奶奶清雪。这件事情，不是自己得到温暖，而是自己帮助别人。这样的角度很新颖，对于小学生来说，能够有这样的体会，非常的难得。值得一提的是，文中对老奶奶的外貌描写、动作描写非常的传神、生动，给读者留下了深刻的印象。 (指导老师：河北省邢台市第二十四中学王海霞)

(19)、(7)课后选做小练笔：听一听自己喜爱的音乐，展开联象和想象，把想到的情景写下来。

(20)、 点评：首先，这篇习作以学校组织的一次拔河比赛作为题材，是同学们熟悉的生活内容，有自己的真实经历和情感，所以很容易写具体，写生动。其次，根据本单元的训练点，小作者运用了“点面结合”的场面描写方法，使紧张激动的拔河情景再现于纸面，让我们身临其境，如在其身。第本文的“详略结合”方法使用较好。“冠军争夺战”写得详细，前面的比赛过程写得极为简略，达到了突出重点的作用。

(1)、③酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。

(2)、■课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。 

(3)、 游览仓颉庙，深刻感受着圣人造字的伟大。仓颉造字让古代的科学文化得以延续传承，有了可以用于记载的形式，对于中华文化的传承和发扬，有着极为深远的意义。

(4)、●赏析：这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写，生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。

(5)、 课堂上，您堪称故事大王，幽默风趣，课下就像我们的朋友一样，和同学们打成一片，相处十分友好。课间您有时也会像个大孩子似的，和我们一起踢键子、跳皮筋、做游戏••••••您用自己的钱给我们同学订奶喝，这等琐事，或许您早忘了，可我们没有忘！因为您是我们在校时的“妈”！