吴下阿蒙怎么造句子94句精选
吴下阿蒙的意思和造句
1、的意思解释吴下阿蒙
(1)、 全句含义是:掌握祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打败普鲁士侵略者,求得民族的解放。
(2)、 作者截取了闻先生向古代典籍钻探的事实着力描叙:先叙他攀高钻坚的研究志趣,继写他研究的目的,再写他兀兀穷年、沥尽心血的研究精神,最后写他辛苦凝结而成的硕果——《唐诗杂论》。
(3)、吕蒙笑笑,说道:“你就是在夸奖我啊!这段时间,我只不过是读了一些书,增长了一点见识,不足的地方还有很多呢!还请您以后多多指教啊!”以后,鲁肃便常常和吕蒙一起商讨国家大事,他非常重视吕蒙给他提的一些建议,对吕蒙的学识和才能也非常赏识,非常佩服。后来,有一次,孙权赞扬吕蒙时说道:“天下有几个人到了老年还能像吕蒙那样坚持读书学习,自强不息呢?一个人有了富贵荣华之后,更要看重节义,认真学习,不断加强自身的修养,而不能沉溺于财富之中,这样就不容易堕落。吕蒙的这种行为真是我们的榜样啊!”
(4)、你印象最深刻的是哪一个细节?最能看出他的什么性格特征?(可以从内容和形式两方面着手来谈)
(5)、(2)理解“粗估参数的时候……又要有稳健的判断”这组排比句的内容,体会作者的思想感情。
(6)、仿写:
(7)、肃拊蒙背曰:“吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。”
(8)、身的孤独可以用心的丰富创造而缓解。而心的孤独,则必须学会适当宣泄,文人寄情与山山水水,斗酒诗百篇,名留千古。商者沉浮与商海,赚得家产万贯,富甲四方。弄权者驰骋与政界,励精图治,造福四方,其实他们就是孤独中成就了的人。
(9)、妈妈,现在的我已经长大了,不再是吴下阿蒙了,我要用有意义的行动报答你。
(10)、世界万象,无所不有。幸福,只有用心而且懂得去接受的人才能幸福。我的家亦是如此。有些事,就像哈哈镜与平面镜的结合。我那幸福的家中,亦是如此。
(11)、D.吕女士,您好!7月3日下午两点,“经典诵读,感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行,请您必须准时到达现场!
(12)、这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述,展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活,表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质,抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
(13)、 细节描写,如“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”。
(14)、我用手去触摸你的眼睛,太冷了。倘若你的眼睛这样冷,有个人的心会结成冰。
(15)、许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
(16)、①个性上:邓稼先忠厚平时、真诚坦白、从不骄人、最有中国农民朴实气质的人。 ②工作上:人们知道邓稼先没有私心,鞠躬尽瘁,为科学事业奉献一生。
(17)、在学校,学习知识固然重要,但是良好的身体素质不可缺少的。
(18)、文章篇幅小,仅119字,虽极简略但剪裁精当,不仅保留了原文的精华和故事的完整性,而且以更精练的文笔突出了人物的风采,是一篇成功的改写之作。
(19)、(2)①表示反问语 ② 表示限制语气 ③ 表示感叹语气
(20)、请同学思考“主体”部分:可以分成几部分?重点在哪里?我们可以把它们概括为什么?
2、吴下阿蒙怎么造句子
(1)、 反复阅读课文,整体把握文章内容,理清故事情节,努力培养学生的爱国主义情感。
(2)、光未然,原名张光年,1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词,1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。
(3)、⑦1982年,“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强
(4)、对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神,就自然而然地得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”,“是中国共产d的理想d员。”
(5)、 鲁肃为什么与吕蒙“结友”?这样写有什么作用?
(6)、“静一点,静一点……” 今天迟到,老师却很温和地叫“我”“快坐好”,
(7)、并非对鲁肃不满,而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得,和当之无愧的坦然态度。
(8)、比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。出于 《三国志·吴志·吕蒙传》(《孙权劝学》)注引《江表传》:"士别三日,即更刮目相待。"
(9)、“红熟的浆液”,从表层看,这是写实,指大地的深层涌动着的沸腾的岩浆,
(10)、(2)杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。 ( )
(11)、初( ),权谓( )吕蒙曰:“卿( )今( )当涂( )掌事( ),不可不学!”蒙辞( )以( )军中多务。权曰:“孤岂( )欲( )卿治经( )为( )博士( )邪( )!但( )当涉猎( ),见( )往事( )耳( )。卿言( )多务
(12)、表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋,对将要失去祖国语言的难舍。
(13)、先生的举止(动作描写)表现他对祖国必胜的信念和强烈的爱国主义情感。
(14)、前一句中的”说”意为向別人宣告自己要干什么,后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么,
(15)、第二部分记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。
(16)、第一部分与第二部分之间用了九三个段过渡。第七段承接上文进行小结,第九段开启下文。
(17)、马湾有鬣,德小是崇,先生天游,而人曰佳墉。嗟乎!非~。◎明·徐宏祖《徐霞客游记·续篇》
(18)、孤独让人懂得了理解。孤独让人懂得了追求;孤独让人懂得了珍惜。
(19)、第一部分记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了不“说”的特点。
(20)、冰淇淋穿了一件棕色的衣服,里面棕色的,下面也是棕色的,我用鼻子闻了闻,好香的问道呀!于是,我用手摸了摸,又软又冰啊!
3、吴下阿蒙的意思和造句是什么
(1)、文章又是怎样围绕闻一多的苦读钻研精神夹叙夹议的?
(2)、(2)排比抒发了强烈的感情。它们集中写出邓稼先成为“两弹元勋”,是因为有深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念,以及甘为科学事业献身的精神。
(3)、(4)锋芒毕露 (5)家喻户晓 (6)鞠躬尽瘁
(4)、居里夫人的意志坚强、纯洁,律己之严,客观、公正的高尚品格使作者对居里夫人“越来越感到钦佩”了。
(5)、鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜,若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。
(6)、A.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。
(7)、同学们,先辈们用血汗换来了今天的幸福生活,希望你们珍惜短暂而宝贵的学习生活,热爱生活,热爱我们的祖国。
(8)、结合时代背景,你认为作者描绘黄河一往无前,无坚不摧的特点,歌颂它伟大坚强的精神,是要表达什么情感?
(9)、几天来,他大量阅读史书。现在他的学识,已不再是我曾认识的那位姑若寡闻的吴下阿蒙了,士别三日,即更刮目相待啊。
(10)、 文章写了两件事,分别是_____和______。
(11)、原因是两国的历史文化背景不同。邓稼先的气质与品格与中国几千年文化有着深远联系,奥本海默亦是如此。两个人的性格都适应对应两国不同的国情。
(12)、
(13)、诗中哪些地方写得详细?哪些地言写得简略?这样写有什么好处?
(14)、我用心化水浇熄您伤口的火焰,我用情至真抚平您心灵的创伤。
(15)、司马光----《资治通鉴》(学生自主阅读课文注释。)
(16)、古今异义词 辞 古义:推脱。(蒙辞以军中多务) 今义:美好的词语。 治 古义:研究 今义:治理 及 古义:到了……的时候。(及鲁肃过寻阳) 今义:以及。 过 古义:到。(及鲁肃过寻阳) 今义:经过。 更 古义:重新。(即更刮目相待) 今义:更加。 但 古义:只。(但当涉猎) 今义:转折连接词,但是。 博士 古义:当时掌管经学的学官。(孤岂欲卿治经为博士邪) 今义:学位名称。 往事 古义:历史 今义:过去的事 大 古义:很 今义:指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象 孤 古义:古时候王侯的自称,我 今义:独自,孤独 就 古义:从事(文中) 今义:就
(17)、(1)权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”
(18)、 闻先生前期为了探索其救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。
(19)、 “如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”试说说你对这两句话的理解。
(20)、作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产?
4、吴下阿蒙的意思和造句简单
(1)、第三部分,把邓稼先与奥本海默对比,凸现邓稼先的人品,揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。
(2)、第四部分,作者为邓稼先成功地领导原子弹工程,自力更生,获得巨大成就感到骄傲。
(3)、(1)卿今涂掌事,不可不学!”(语气坚决果断,神态郑重严肃,既严要求,又充满关心、期望,希望吕蒙能胜大任。语重心长,谆谆告诫。)
(4)、孙权给吕蒙提的读书目标是:____涉猎,见往事耳
(5)、平坦的路上脚步固然轻巧,行程固然悠闲,宁静的溪水旁却留不下记忆的脚印和成长的足迹。
(6)、采用第二人称写法,这样面对面的倾谈,显得更为直接、亲切,也更能抒发丰富复杂的感情。
(7)、大兄,长兄,这里是对朋友辈的敬称。除此之外,一般自称有“鄙人”“在下”“小可”“不才”“愚兄”等,尊称对方有“子”“君”“足下”“殿下”等。
(8)、(4)在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候,如果别人去和工宣队、军宣队讲理,恐怕要出惨案。 ( )
(9)、(听子)用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品、香烟等的筒子或罐子。
(10)、2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
(11)、 古往今来,黄河以其雄壮的气势,奔腾在中国大地上,滋养着一代又一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族……
(12)、比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。出于 《三国志·吴志·吕蒙传》(《孙权劝学》)注引《江表传》:"士别三日,即更刮目相待。"
(13)、落红是孤独的,它随着风儿飘落,没有定向……没有了昔日的火红与艳丽,没有了昔日的高贵与典雅,告别了昔日的喧闹,变得孤独了。
(14)、三国的时候,孙权手下有一位名将叫吕蒙。因为小时候家里贫穷,没有机会上学,读的书很少,所以学识浅薄,见识也不广。
(15)、1936年10月19日鲁迅在上海逝世。广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容,中共中央也来电吊唁。22日,送葬群众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着上海民众所献"民族魂"的旗子,安葬于虹桥万国公墓。
(16)、课文在结构上,前后两个部分构成了艺术上的什么手法?
(17)、都德,法国小说家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》,获得巨大成功,以此确立了在法国文坛上的地位。“普法战争”期间,他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧,成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家,一生写有12部长篇小说,4部短篇小说集。
(18)、平时老师穿戴一般 的漂亮礼服。
(19)、 这篇文章的作者是诗人,应该看到,他是用诗化的语言写的。精练、生动、形象,有跳跃性,有气势,这是文章的语言风格。我们不能强求一律,说朴实的风格就好,诗化的风格就不好。应该说各有特点,各有妙处。
(20)、这样写句式排列整齐,造成一股气势,读起来朗朗上口,可以使读者对我国近一百多年来的历史乃至世界历史留下深刻的印象,同时也可让读者了解到邓稼先对祖国、对民族的科学发展做出了巨大的贡献。
5、吴下阿蒙的意思并造句
(1)、杜牧诗 弯弓征战作男儿, 梦里曾经与画眉。几度思归还把酒,拂云堆上祝明妃
(2)、既是 巾帼英雄 又是 平民少女
(3)、D.抗震救灾中涌现了许多可歌可泣的英雄人物。
(4)、(10)大兄何见事之晚乎
(5)、我弟弟读完四大名着之后,已经不再是原来那个吴下阿蒙了。
(6)、三国时期,吴国大将吕蒙英勇无比,立下过赫赫战功,但由于没有读过书,被当时的人们戏称为“吴下阿蒙”。
(7)、 ⑴积累词语,掌握“炽痛、嗥鸣、斑斓、谰语、怪诞、亘古”等词的读音、词义,并学会运用。
(8)、读《辽远》这首诗,体味此诗和课文在思想内容上的相同处。
(9)、(5)我们的一切坏消息都是从这儿传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦——我也不停步,只在心里思量( 话题转换 )
(10)、吕蒙:
(11)、 能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。
(12)、昔日的梦幻和华美,在我柔情的梦里,一点点,一点点散成碎片,我用最完美的孤独,眷恋了你的足迹。
(13)、C.闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
(14)、更重要的是作为一个有共同血缘的同胞,杨对邓身上体现出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结,执着追求,自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内秀,甘于奉献的品格,有着深刻的认同,于是在提示人物超群拔类的特质时,也鲜明地表明了自己的价值取向。这就是中华民族魂。