铭记造句简单127句精选

铭记造句

1、铭记造句30字

(1)、因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，绊，放远了的事物原来也别有一番天地！

(2)、52无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”！您是我永远的老师，永远的朋友！

(3)、25美需要我们用劳动去创造，而后在美的享受中我们感到快乐。所以让我们铭记：劳动着，快乐着！

(4)、勿须争辩，制造新的烤面包机必然会消耗生产地的能源，在当地制造废弃物。

(5)、技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。

(6)、一股春风化作细雨滋润万棵桃李竟开颜，一句良言犹如烙印铭刻百名学子争优先，一颗衷心化作情丝报答千斤师恩永不忘。一片丹心诚愿您：常青万年！

(7)、以上佳作都在文章的结尾采用设问的方式，不仅引起人们的深思，还会产生一种强烈的感染力，达到了较好的结尾效果。

(8)、书法、绘画、音乐这些细微的元素，构成了气势恢宏的中华五千年的博大文化。这种博大不是我们把细微的元素一一罗列出来所能涵盖的，我们需要进行文化的苦旅，在一枝一叶中品味文化的精彩，接受中华文化的洗礼和熏陶，使自身在人格上得到充实、磨炼和升华！

(9)、用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，增强了论证力度，也增加了论证结构的完整性。

(10)、(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。

(11)、我想永远守望你的侧脸，那每一根温柔的线条和每一种再细微的表情都已铭刻在我心里，就算经历百转千回也再难以抹去。

(12)、诗歌鉴赏常考的100个意象，初中生都在埋头背！

(13)、例：我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢，千金散尽还复来"的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。

(14)、选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的。

(15)、作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。)

(16)、1952年秋的9月1日开学了，当我迈进青岛台东区顺兴路小学大门时，目不转睛地望着44岁的冷老师，中等的个头挽着一个漂亮的发髻，笑容可掬，如同白杨扮演《母亲》影片里的母亲一样，长相类似，发型一样，身材相仿，戴着一副褐色框架的眼镜，典型的东方女性，很喜相，很慈善。眸子里，不时地闪耀着和蔼的目光。

(17)、默默地看着杜鹃花，那遒劲的枝干，铭刻着杜鹃花一路走来的风雨；那墨绿的叶片，渗透了杜鹃花饱经霜雪的苦难；那柔美的花瓣，演奏了酸辛旅程的胜利乐章。杜鹃花的每一次怒放，都显示出生命的奇迹。

(18)、是的，我铭记这声春雷！因为，我向往它那勇往直前、无所畏惧的气势，凭着这气势撕碎天际间乏味的沉寂和逼仄的压抑；我向往它昙花一现的绝美，用这瞬间的震撼来诠释自己生命的意义。

(19)、虽然有几个给定的词做限制，但发挥的空间大。

(20)、如果学生有此功夫，诚然是好事，但作为标准出示，这个导向会把学生往这条文学创作的道路上引领，而文学创作的本领几人具备？既然不具备，那就装模作样，孜孜以求，养成的是个坏风气与坏品质。  

2、铭记造句简单

(1)、某种程度上，救救作文，就是救救孩子和未来。

(2)、(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。

(3)、俗话说：“凤头猪肚豹尾。”文章结尾豹尾十分重要，不能虎头蛇尾，也不可画蛇添足。结尾要言有尽而意无穷，要有回味耐读，更要让读者读完文章之后久久不能忘怀。

(4)、在这个纷乱的末世，有太多人想要将自己的名字铭刻在时代的印记上，这是大争之世！道在不可见

(5)、结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。

(6)、91黄君事业有成,我亦感同身受,铭记老伯提携之恩。

(7)、一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说："你看看我的牙齿，怎么样?""都掉光了。""那以舌呢，还在吗?""还在。""所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强"。

(8)、技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。

(9)、一千多个日夜的相处，铭刻在记忆中的，是欢乐的时光，纯真的岁月，到了离别这一天，只想以友情的名义，真诚地说一句：祝你前程似锦，咱们后会有期。

(10)、这不仅牵涉到是否给错分，还直接影响到文风、文品乃至人品的养成和写作教学的宗旨。

(11)、冷老师注重国语教育，那时候，没有“普通话”的一词，她都是亲自用国语朗诵课文。自从转来一位漂亮的东北姑娘，说话的音色让人眼前一亮。被冷老师定为朗诵专业户。每篇课文，都是由她朗诵的，让她的出现，带动全班的朗诵水平。实践证明，冷老师此举完全正确。

(12)、在应试模式下，在老师年复年日复日的教导下，学会的是虚头巴脑，伪崇高，凌空高蹈的道德煽情或者是早早做了不食人间烟火的《菜根谭》里老庄式人物，表现为人格和文风中的做作、矫情，与真实的生活态度毫无关联，所写不是自己所想。

(13)、飘零落叶读懂人间繁华，无边秋风细数春华秋实，杯中红酒深深铭刻下属于我们爱情的每一丝感动、每一幕美丽和每一个温馨浪漫的足迹。葡萄酒情人节，愿爱意似酒浓醇，与你共醉人间！

(14)、119每张长凳的下面有一个注满生命之水的波光粼粼的水池，见证了从我们身边被夺走的生命，寄托着我们心中对他们永久的铭记。

(15)、幸福是把每个心情用心珍藏，欣慰是把每次感动深深铭刻；感恩是把每颗心灵真心对待，千言万语是说不尽的无限祝福；祝朋友感恩节快乐！

(16)、牢记、理解、践行的三步曲是我校培育和践行“社会主义核心价值观”的特色教育模式。孩子们通过学校自编的《24字拍手歌》达到了“牢记”24字的目的。为了让孩子们在牢记的基础上，能够深入理解社会主义核心价值观丰富校园生活，展示青春正能量，五年级中掀起学习践行社会主义核心价值观念的热潮，全体学生共同参与“社会主义核心价值观”词语造句比赛。

(17)、(结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平！

(18)、作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。)

(19)、让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。

(20)、2005年高考佳作《该忘记的与该铭记的》结尾——

3、铭记造句大全

(1)、那些关于爱的记忆在生命里被铭刻，那些言爱动情的时刻也凝固成永恒。可是要我怎么遗忘，那年三月，他眉梢一扬，我们就误会了一场。独木舟

(2)、那些关于爱的记忆在生命里被铭刻，那些言爱动情的时刻也凝固成永恒。

(3)、73每张长凳的下面有一个注满生命之水的波光粼粼的水池，见证了从咱们身边被夺走的生命，寄托着咱们心中对他们永久的铭记。

(4)、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

(5)、《该忘记的与该铭记的》结尾——让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。

(6)、摆一个很酷的POS，挂上很爱的招牌，打上真爱的标签，将爱情记录、铭刻在你我心间，让爱情展现、迷漫在你我眼前，14相片情人节快乐！

(7)、23在我的心中，流星仍然是神圣的，她勇敢、不畏牺牲，耗尽生命、划过天空，只为给黑夜带来一丝光明，她的精神，令我肃然起敬。她虽死犹荣，夜空永远铭记这刹那的光明。流星活得精彩，死得光荣！

(8)、31对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

(9)、50人生短暂，时光易逝，趋行于人生的旅途中，你需要做的不仅是欣赏沿途奇妙的风景，更有寻求生命价值的伟人事业，茫茫世界，气象万千，总有一些东西要你去追寻，去铭记。

(10)、快乐是把每份情用心珍藏；幸福是把每次感动深深铭刻；感恩是把每颗心真诚对待。千言万语说不尽，千恩万谢化作一句话：祝你感恩节快乐！

(11)、英烈奉献出热血，不屈凝聚起尊严；遗忘意味着背叛，伤痛铭刻在心间；和平散发出光芒，复兴召唤着青年。九一八纪念日，忽忘国耻，众志成城，强我中华!

(12)、118腊八家家煮粥多，五谷杂粮浸豆果。曾为佛粥济众生，代代相传至今朝。子孙后代不忘本，铭记祖先勤俭美。俯首农桑民安泰，丰衣足食好年景。

(13)、技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。

(14)、一则深透禅机的对话，引出了"坚韧"的内涵，推出了文章的观点

(15)、在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中那么简单。你会如何作答呢？

(16)、《一路同行》结尾——　忘记与铭记一路同行，带来的是生活赠予的阅历和经验；忘记与铭记一路同行，带来的是人生美丽的收获和付出；忘记与铭记一路同行，这一路我们感到快乐和幸福！

(17)、用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，增强了论证力度，也增加了论证结构的完整性。

(18)、在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。

(19)、所以我主张语文老师们，包括高考作文阅卷的老师们应先弄清什么是好、坏作文，教与写，才有价值起点，然后才会有作文教学的有效改进与实质提高。

(20)、38我把“学海无涯苦作舟”这条名训铭记在心头。

4、铭记造句

(1)、当我们看到这些孤儿时，自然会想起地震中那一幕幕历历在目的悲惨情景。　　

(2)、作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。)

(3)、(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。

(4)、其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。

(5)、结尾的方法还有很多，如：比喻式结尾，语言优美，意蕴隽永含蓄；逆转式结尾，结尾突然逆转，出人意料之外，又在情理之中……

(6)、可能是你娃给老师传的八卦太多了......

(7)、43你们把世界这本伟大的书认真读一读吧，读一遍，再读一遍，把它铭记心里，采纳它的风格，然后将它变成你自己的东西。切斯特菲尔德

(8)、101上天会安排很多人与我们相遇，有的匆匆忘记，有的留下记忆，有的却能铭记一生，并愿意永远相守。对于我，你就是这样的人，我愿意和你一辈子！

(9)、(开头)怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结?《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴?

(10)、你走入我的心里，讯速融化，驱赶冬的寂静；燃起春的曙光。你走入我的心里，讯速融化，用所有的温馨；铭刻相思语言。七夕了你何时走入我的心里！

(11)、《永远的苏武》结尾——壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的苏武！

(12)、但反观我们的写作评价，拿高考评分来说，涉及到的高分作文标准“立意深刻”、“构思巧妙”、“生动传神”、“语言优美”几乎都是文学创作倾向的标准。

(13)、“金无足赤，人无完人”，谁都不能夸口说自己是完美的，代表亘古不变的真理；但同时，也没有人一无是处，因此我们要相信自己，也相信别人。在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信别人，让二者相互配合，相互补充，我们才会拥有精彩的人生。

(14)、d的生日7月1日，光辉的日子已铭刻在心里，发个短信表祝愿，感谢d恩要真心实意，和谐社会需要你我共建，踏实工作，求实创新，作为对d生日的忠实献礼。

(15)、在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。(《学会历史般的旁观》)

(16)、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。

(17)、语文课本上的扉页是一面鲜红的五星红旗迎风飘扬在蔚蓝的天空，下面是雄伟的天安门。冷老师在讲述五星红旗的来历时，结合她在上海居住时，亲自聆听解放大军的炮声，解放军战士晚上露宿街头，不拿群众一针一线的故事。潜移默化地教育同学要热爱共和国，牢记旧社会的悲惨长夜。

(18)、在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中那么简单。你会如何作答呢？

(19)、铭刻在心：每一天都是一年中最好的日子。爱默生

(20)、(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。

5、铭记造句10字

(1)、63在人之内心的记忆库里，有些信息资料正处于遗忘的过程中，这一时刻的状态，称之为：淡忘。总有一些东西是我们不想铭记的，但又不能立刻忘记，所以我们只能选择淡忘，让时间来帮助我们。

(2)、105无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。

(3)、以“壮哉”“伟哉”“奇哉”“雄哉”表达对苏武的敬仰赞美之情，有感染力。

(4)、少主流落人间，承蒙小郎君照顾，我族上下无不铭感五内。

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(6)、我们对美国中学生的写作教学考察后发现，他们写作最主要的特点是“运用批判性思维，组织对话讨论，展开头脑风暴，问题驱动，让文本生发出丰富的思想”、“用探索性写作展示自己的思考和创作，促进自我的成长”等——这才是指向了生命的成长的写作。

(7)、师恩如海，千言万语道不尽，虽然，老人家作古30余载，我也坐七望八之人了，但是，冷老师的音容笑貌时常浮现在我的眼前，她的后人与我始终保持着联系。师恩如天，每每写作时，冷老师仿佛就在眼前，不断地激励着我，哦，高山仰止，不是母亲，胜似母亲。我的启蒙先生冷老师千古。

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(9)、以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震撼力。

(10)、96我至今对妈妈当时说的一番话，铭记在心里念念不忘。

(11)、46我们要永远铭记那些为人民而献身的烈士。

(12)、让爱情飞，沐浴浪漫暖阳中。让爱情绕，深情铭刻脑海里。让爱情醉，浓情蜜意藏心中。让爱情久，醇香滋味常回味。情人节到了，祝你幸福，爱情甜蜜。

(13)、精妙的结尾，能使文章整体结构更加严谨自然、完整统使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明，能够增添文章的艺术魅力，给人如品香茗、如嚼橄榄之感，让人回味无穷。结尾有法而无定法，要根据文章整体的谋篇布局来采用适宜的方法，这样才能使文章结尾给人留下美好而深刻的印象。

(14)、是为了表达的本领，偏重于观察、思考、想像、描摹、整理、分析的能力以及写作的兴趣；也是为人的成长，培养有思辨、有理性、有健康情感的人。

(15)、一旦关注“表达目的”和“读者意识”，作文中的高腔、花腔、套话、废话、不讲理自然迷惑不了我们。

(16)、优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，可称豹尾！

(17)、用名言、俗语、警句、歌词和诗文结尾，收束有力，余音绕梁。

(18)、有些往事不堪回首，却经常历历在目，让人记忆犹新。　　

(19)、但现状是，在高考评分当中，在立意合格的基础上，文笔几乎成了最主要的得分宝器。一批批被师生奉为典范的小文艺文，然而却隐藏着巨大的器质性毛病——无自己的观点，放大所谓生命感悟，沦为风花雪月、无病呻吟或索性是鸡汤文艺。

(20)、(开头)怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结?《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴?

(1)、忘记与铭记一路同行，带来的是生活赠予的阅历和经验；忘记与铭记一路同行，带来的是人生美丽的收获和付出；忘记与铭记一路同行，这一路我们感到快乐和幸福！

(2)、文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本斋的母亲选择献身，用自己的至情——博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑;祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的天长地久树立了楷模。

(3)、10我们铭刻不忘，10年前全世界戮力齐心如一人，我们为此心怀感谢感动。

(4)、结尾的方法还有很多，如：比喻式结尾，语言优美，意蕴隽永含蓄；逆转式结尾，结尾突然逆转，出人意料之外，又在情理之中……

(5)、(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。

(6)、风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

(7)、时光静好，细水长流，繁华落尽，聚散随缘，且行且珍惜。送上一份快乐，共享真挚友情；送上真挚的祝福，铭刻永恒的情谊；朋友，愿你快乐！

(8)、春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！

(9)、不然还能怎样，毕竟是亲生的，亲生的......

(10)、5要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。

(11)、以“壮哉”“伟哉”“奇哉”“雄哉”表达对苏武的敬仰赞美之情，有感染力。

(12)、以上佳作都在文章的结尾采用设问的方式，不仅引起人们的深思，还会产生一种强烈的感染力，达到了较好的结尾效果。

(13)、20如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品，不断从他们那里取得养料。

(14)、●三年级语文下册句子练习题，考试必考题型！

(15)、全班56名同学，年龄参差不齐，最高落差，相差5岁。亲兄弟俩一对，亲姐妹俩一对，堂兄弟一对，堂姐妹一对。当她点名时，我和同学们同感共鸣，好像自己的母亲呼唤自己的名字，特别的亲近。当她问道：“属相属猴的同学，请举手。”班上，刷地一声，举手一片。她笑了：“我也属猴，真是一窝猴

(16)、想起那些历历在目的历史教训，我们仍然万分感概，油然而生一种愤恨的情愫。　　

(17)、第递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。

(18)、结尾的方法还有很多，如：比喻式结尾，语言优美，意蕴隽永含蓄；逆转式结尾，结尾突然逆转，出人意料之外，又在情理之中…

(19)、“勿”,表示禁止或劝阻。勿须意思是不需要。

(20)、49从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。

(1)、(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。

(2)、作文评价的出发点是“为什么要写作和教学生写作”

(3)、为什么要虚度一生去换取入土之后碑头的空文呢？“永存我心”，什么样的蠢蛋才会希望自己的坟头铭刻上这样一句空话？这不过是无病呻吟的多愁和善感毫无意义。迈克尔?道布斯

(4)、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。

(5)、112总有一件事，一辈子不会忘记，却一辈子不再提起；总有一段情，一生时不时想起，却一直铭记在遥远的脑海里。总有一个人，一世常常记起，却永远生活在孤寂的心底。噢，亲爱的，你是谁，俺咋一时想不起来了。

(6)、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……

(7)、因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，绊，放远了的事物原来也别有一番天地！