叶圣陶教育名篇经典摘抄61句精选
叶圣陶先生关于教育的名言名句
1、叶圣陶教育学名言
(1)、2)当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻,我就会亲切微笑的问候;当孩子雀跃与宽阔的好动场的时,能见到老师们那随影而动的关切神情,只有爱孩子,才能把自己的心献给孩子。
(2)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立
(3)、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。有关叶圣陶的名言(2)德行须从民主来修养。
(4)、“教是为了不需要教”。……“为了不需要教”,就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
(5)、被誉为“一代宗师”的叶圣陶,在语文教育方面有着杰出的贡献,他的教育理念——“教是为了不教”给中文教育引入了一个全新的观念。他博大精深的教育思想如甘露一般滴入而今教育的大河之中,缱绻洇开。
(6)、作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教。教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。教师《叶圣陶教育名篇》的读后感4此刻,面前正摆放着这样一本朴实无华的书籍。淡黄色雅致的封面底色上,呈现着一行庄重的黑色字体《叶圣陶教育名篇》,右下方淡赭的松树水墨画若隐若现,仿佛大师用他的教育精神正向吾辈谆谆教诲着教育的真谛。
(7)、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
(8)、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
(9)、30著名教育家波利亚认为,学习任何东西的最好途径是自己发现.
(10)、天资美不足为功,惟矫恶为善,矫惰为勤,方是为功。人必不能便无是心,须使思虑,但使常游心于义理之间。立本处以易简为是,接物处以时中为是,易简而天下之理得,时中则要博学素备。
(11)、知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。——狄德罗
(12)、益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子
(13)、教师应该为学生的一生着想,要想想学生将来怎样一辈子做人,想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
(14)、语文教学过程中认真地把握好三个阶段,即“预习—讨论—历练”;其中“预习”在课前完成,“讨论”以课内为主,“历练”则以课外为主。
(15)、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。
(16)、智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
(17)、学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必须做到此两点,乃为教学之成功。
(18)、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
(19)、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。
(20)、人不可能永远生活在童年,但我们可以让童心伴随我们终生。
2、叶圣陶教育名篇经典摘抄
(1)、学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
(2)、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”——陶行知
(3)、11)我们将用无私的爱心走进孩子的心灵,用心的呵护,耐心的教导,智慧的引导,使每一位幼儿健康快乐的成长
(4)、我如果当小学教师,决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙,惹得人心烦的小魔王;无论聪明的,愚蠢的,干净的,肮脏的,我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤,仅仅浮在嘴唇边,抽腔滑调的喊一声;而是出于忠诚,真心认他们作朋友,真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此,不然,我就够不上作他们的朋友,我只好辞职。
(5)、学然后知不足,教然后知困。——《礼记·学记》
(6)、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照,在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情,为教育无私奉献。
(7)、5)在这个大家庭中,我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天,让每一个孩子都体验到爱与被爱。
(8)、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。
(9)、教师要使自己的教育活动真正有益于学生,有益于教学质量的提高,教师之间就要团结合作,互相配合。
(10)、6)每天以笑容来迎接每一位孩子,用快乐去感染每一位孩子;用心灵去感受孩子的纯真,用爱心去拨动孩子的心弦!让每一位孩子获得自信,获得成功!
(11)、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
(12)、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈
(13)、3刘复兴2006年12月9日在《中国教育报》撰文认为:“和谐教育就是公平的教育,就是均衡发展的教育.”
(14)、读史使人明智,读私使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根
(15)、国文是儿童所需要的学科,国文是发展儿童心灵的学科。
(16)、19)为延续教育世家这份独特的“爱”,我用青春的起始耕耘着平凡,直到两鬓增添了白发还依然默默地守侯,这其中的五彩经历,让我有感动有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。虽岁月匆匆,却痴心未改,让我在有限的时间里为平凡的光环再添色彩。
(17)、一条不很整洁的里里,一幢一楼一底的屋内,桌上的煤油灯发出黄晕的光,照得所有的器物模糊,惨淡,好像反而加浓了阴暗。----《夜》
(18)、叶圣陶提出,教师的主要目的并非“讲解”和“教书”,而是帮助学生成长。他认为,在教师的修养中,“责任心”是最为重要的一环,“教育者先须有健全的人格,而且对于教育,须有坚贞的信仰”,“不仅要做一个能干的、有用的人,并且要做一个正直的、坦白的、敢作敢为的人”,而要做到上述两点,必须“有温热的心,能够爱人”,能够爱学生、注意学生,方可得到学生的信仰,被学生所爱。以下是叶圣陶对于“爱的教育”的理解。
(19)、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
(20)、?教是为了不需要教?。???为了不需要教?,就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
3、教育学家叶圣陶的名人名言
(1)、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知
(2)、“一个人实心将她得对声主下间想天说一点好民而上心将自,声主下间固发得觉像大海,可是着到个人可看该于学大海添上自己的一勺出实”----《书的夜在样民》
(3)、所谓教育,无非是从各方面给学生好的影响,使学生在修养品德、锻炼思想、充实知识、提高能力、加强健康各方面养成好的习惯。
(4)、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。
(5)、一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有爱,让孩子们茁壮成长。
(6)、爱是教育灵魂,只有融入了爱教育才是真正教育。
(7)、3苏霍姆林斯基也曾说:“教师的自由时间是根,它滋养着教育艺术的枝和叶.”
(8)、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
(9)、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
(10)、教师教任何功课(不限于语文),"讲"都是为了达到用不着"讲",换个说法,"教"都是为了达到用不着"教"。怎么叫用不着"讲"、用不着"教"?学生入了门,上了路了,他们能在繁复的事物之间自己探索,独立实践,解决问题了,岂不是就用不着给"讲"给"教"了?这是多么好的境界啊!
(11)、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
(12)、“爱的教育”是温和、理性的爱,能够激发智慧、以情生情,产生情感共鸣。“爱的教育”强调教育者的感情色彩,教育内容必须要精心选择、精心设计,在施教前,都要亲身经历,深化情感体验,提高教育的感染力,激起学生的热情和激情。这一活动也是爱的自我教育继续深化的过程。
(13)、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
(14)、29)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
(15)、教是为了不需要教。??就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
(16)、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
(17)、小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
(18)、德行须从民主来修养。叶圣陶名言把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。当教师的人,应当讲究修养。读书忌死读,死读钻牛角。叶圣陶凡为教者必期于达到不须教各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。国文是儿童所需要的学科,国文是发展儿童心灵的学科。或说写似技能而非技能,实际是其人的表现。积千累万,不如养个好习惯。叶圣陶教师并非教书,而是教育学生。教师工作者的全部工作就是为人师表。教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。教习某科为教学工作,熏陶善诱为教育工作,凡为教师,固宜教学与教育兼任也。教训对于儿童,冷酷而疏远;感情对于儿童,却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。叶圣陶尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。就作用的方面说,进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说,进步的教育偏重自得。培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。叶圣陶师范教育是推进和革新教育事业的根本。所谓教师之主导作用,其义在引导,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。唯有老师善读善写,乃能导引学生渐进于善读善写。无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。养成习惯,换个说法,就是教育。一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。在教育方面,什么学制、备课、训导纲要、教科书籍,比起教师来,都居于次要地位。在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。在现代中国做一个人,决不可放弃丰富自己,充实自己的每一个机会。只有做学生的学生,才能做学生的先生。叶圣陶的名言培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。
(19)、3全世界读书最多的民族是犹太族,平均每人每年读书64本.
(20)、汤意之.叶圣陶"爱的教育"理念剖析(J).才智,2019,000(006):
4、叶圣陶教育文集经典语录
(1)、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。